Mitä lukee ja miksi sitä tarvitaan?

Artikkelissa kerrotaan, että tällainen käsittelyssä millaiset se jaetaan, miksi tarvitsemme, luokittelua kulttuurin ja tieteen näkökulmasta.

Muinoin

Kehittämisen ihmiskunnan ja ihmisten erityisesti vähitellen osoittautui tarpeelliseksi paitsi kielen puheen, mutta myös kirjallisesti. Aluksi kaikki se perustuu vain yksittäisten kuvien, mutta ajan tämän epätarkkoja ja alkukantaiset menetelmä korvaa koko skriptin. Jo pitkään, kunnes myöhäiskeskiajalle, kyky lukea sellaisenaan, se katsottiin tarpeettomaksi, ja historia tuntee monia esimerkkejä kuninkaat ja muita hallitsijat, jotka olivat lukutaidottomia. Se oli vasta alussa XX vuosisadan kaikkialla maailmassa alkoi esittää pakollisen ensimmäisen asteen joka antaisi lapselle mahdollisuuden lukea, kirjoittaa, laskea ja joitakin muita perustaidot. On kuitenkin olemassa maita, joissa valtaosa väestöstä on lukutaidottomia tänään. Niin että tällainen tulkinta, jota varten se on tarpeen, ja mitä tapahtuu? Tässä me ymmärrämme.

määritelmä

Ensimmäinen, nyt ymmärtää terminologiaa. Mukaan tietosanakirja, lukeminen - on kognitiivinen prosessi symbolien ja merkkien dekoodauksen, joka johtaa ymmärrystä kirjoitetun tekstin tai muita tietoja. On käynyt ilmi, se perustuu monimutkainen prosessi vuorovaikutusta lukijan ja tekstin. Tällainen menetelmä perustuu tietoon, kokemukseen ja kulttuurista ymmärrystä kirjallisen materiaalin.

Yhtä lukuun ottamatta kaikki edellä ei ole tarpeeksi. Niin mitä lukee? Ennen kaikkea se edellyttää myös kriittistä ajattelua ja luovuutta. Yksinkertaisesti sanottuna, ilman hallussaan tiettyjä tietoja, mielikuvitus ja ajattelu prosessi, jossa tunnistetaan kirjallisen rakentaminen estetään. On jopa psyykkinen häiriö, jossa henkilö ei kykene havaitsemaan painetun tekstin. Myös prosessi käsittely - on kyky ymmärtää ja muistaa lukea tietoja mistä tahansa lähteestä, olipa se paperi kirjoja tai e-kirja näyttö. Joten nyt me tiedämme, että tällainen tulkinta.

tyypit

Käsittely voidaan jakaa kolmeen ryhmään.

• Ensimmäinen - se on omassa tai toisen vieraan kielen. Jälkimmäisen, arvasit oikein, sinun täytyy olla vähintään minimaalinen tuntemus vieraan kielen, muuten tämä prosessi on merkityksetön. Vaikka se voi riittää lukea ja yksinkertaista tietoa latinalaisten aakkosten, mutta merkitys kirjallisten se ei anna.
• Toinen - eräänlainen oppimisen. Sen tarkoituksena ei ole vain siinä vaiheessa, mutta myös yksityiskohtainen analyysi muistamista ja ymmärtäminen kirjoitettu. Yksinkertaisesti sanottuna, siirtoon varma tieto.
• Kolmas ja viimeinen - tämä on dramaattinen lukema.

tärkeys

Tärkeyttä tätä prosessia, kuten kirjojen lukeminen, ei voi aliarvioida. Käsitys kirjallisuuden kaikenlaista on suotuisa vaikutus henkistä kykyä, kehittää mielikuvitusta, luovaa ajattelua ja parantaa muistia. Ei ihme opiskelijat jopa aikaan kesälomien on asetettu lukemaan tiettyjä teoksia. Jos puhumme laadusta, tietenkin kirjoja klassikoita, tunnustetut mestarit genre, kehittää listattu kapasiteetti on parempi kuin huonolaatuisen luomuksia. Siinäkin tapauksessa niiden lukeminen prosessi on hyödyllinen sekä lapsille että aikuisille.

Tekstien lukemiseen opetussuunnitelman

Tällaiset tekstit eivät koottu satunnaisessa järjestyksessä. Heidän tehtävänsä - opettaa lapsille paitsi prosessia, mutta myös kehittää tiettyjä kykyjä opiskelijoille. Pohjimmiltaan tämä on klassinen sekä Venäjän että maailman kirjallisuus. Suurin osa siitä on esitetty pakatussa muodossa tai epätäydellinen.

E-kirjat

Myös kehittämiseen digitaalitekniikan kasvaa suosio e-kirjoja. Materiaali "paperi" muistuttaa eniten luonnollista alkuperäiseen, mikä vähentää kuormitusta silmät ja tekee prosessin vähemmän haitallisia kuin lukeminen tavanomaisesta näytöt ja näytöt.