Opetuselektroniikka resurssi - mitä tämä on?

Yhteydessä nykyaikaistamista venäläisen koulutuksen opettajat käyttävät paitsi perinteisiä koulutusmuotoja, mutta myös käyttöön innovatiivisia tekniikoita. Puhutaanpa mitkä ovat vaatimukset sähköisen opetusresursseja.

Mikä on ESM

Liittovaltion sähköisen opetusresurssien - se on oppimateriaaleissa joita toistetaan elektronisia laitteita. Yleisesti, RAR samaistaa tallennus- ja video, joka voidaan toistaa käyttämällä pelaaja tai tallentimen. Tehokkain ja kehittyneet puhelu tallennus digitaalisia resursseja, eli ne voidaan toistaa käyttämällä digitaalisia laitteita.

Erotus kirjoja ja EVM

Opetuselektroniikka resurssi - on helppo vaihtoehto etäopiskelijat terveydellisistä ongelmista (mukaan lukien koulutus). Joten, tavanomainen oppikirja ei ole käytettävissä koululaisten näkövammaisten, kouluttaa raskas kirjoja, koska mitä opiskelijat ovat usein "unohtavat" kotinsa.

luokittelu EVM

On selvä luokittelu sähköisten oppimateriaalien. Ne on jaettu useaan ryhmään:

1. Tekstiä ja. Aineisto näkyy muodossa kuvia tai tekstiä tietokoneen näytöllä, ei paperilla. Haluttaessa milloin tahansa, voit tulostaa halutun artikkelin tai kuvan.
2. Teksti ESM navigointi materiaalin läpi. Tällöin elektronisiin opetusresursseja sisältävät sellaisia kirjoja, joita voidaan lukea tietokoneella, liikkuvat milloin tahansa halutulle sivulle. Muistuttaa tarvittavien aikavälillä voi olla lisäksi pieni ikkuna lukea hänen vastauksensa (tunnistus) tai muuta sisältöä näytön heti, osoittaa ilmaus (keyphrase). Liikkuminen tekstissä ei ole lineaarinen, ja tuotteen nimi tekstin ja hypertekstiä.
3. Kolmas opetus elektronisen aineiston - on visuaalinen tai äänen purra. Animaatio, ääni tekevät oppimisprosessin hauskaa ja mielenkiintoista opiskelijoille.

Multimedian ESM

Englanti kielellä sana "multimedia" tarkoittaa "paljon tapoja." Ja opetusmenetelmien elektronisen aineiston - edustus tutkittu objekteja käyttämällä grafiikkaa, ääntä, videota, valokuvia, animaatiota. Toisin sanoen, opetuselektroniikka resurssi - se on jotain, joka vie miehen avulla kuulon ja näön.

Tällä hetkellä "multimedia" termiä käytetään melko laajasti tässä suhteessa, sinun täytyy ymmärtää, mitä se soveltaa. Esimerkiksi sähköisten opetusresursseja teemalla elokuvia koulutuspoliittisesta, kuka voi käyttää projektoria ja tietokoneen. Ja multimedia EVM tarkoitetaan kykyä pelata tietokoneen näytöllä samanaikaisesti määrä esineitä, jotka on esitetty eri tavoin. Tietenkään tämä ei ota merkityksetön sekaannusta esineitä, joilla ei ole suhdetta, ja valinta esineiden tietyin didaktisiin aiheeseen. Ne olisi loogisesti liittyvät toisiinsa muodostaen yhden näkymän koululaiset noin ilmiön tai prosessin.

Riittävyyttä esityksen reaalimaailman passage luonnehtii tuotteen laadun tuottaman median. Innovatiivinen tunnustettu ilmaisu "virtuaalitodellisuus", jossa käytetään multimediakomponenttien käsittää visuaalisen kolmiulotteisen stereoääntä ja numero.

Tapoja esittää ESM

Ottaen Luettelo Electronic opetusresurssien olisi huomattava ja niiden rakennetta. ESM voi olla muodossa, joka opetusmateriaalin sijoitettu eri lohkoja. Kussakin niistä käytetään kuvainnollisesti, tekstin palasista, ohjelma elementtejä hypermedian.

Viime vuosina elektronisten aineistojen oppilaitoksissa ovat yleistyneet. Opetusvälineitä suosittelemia opetusministeriön opettaa liittovaltion uuden sukupolven standardien valmistumisen jälkeen EVM. Toimivuutta käytön EVM modernin opetuksen yhteydessä didaktisiin ominaisuudet määrittyvät pitkälti:

• interaktiivisuus;
• communicative kapasiteetti;
• tarjoaminen oppimateriaalia tekstimuodossa, animaatiota, grafiikkaa, videota, ääntä, multimediaresursseja;
• Käyttämällä tietokonemallinnus analyysi opetustilat;
• automatisointi erilaisia oppimisen toimintaa.

tarkoitus ESM

Harkitse sähköisten oppimateriaalien opetukseen. ESM voit toteuttaa seuraavat tehtävät:

1. Järjestää riippumaton kognitiivisen toiminnan opiskelijat.
2. Tuetaan yksittäisiä opetussuunnitelman kunkin opiskelijan ammatillinen ohjaajat.
3. Järjestävät ryhmä koulutustoiminta käyttää resursseja, tieto- ja viestintätekniikan teknologioihin.

Piirteet ESM

Riippuen käytön opetuksen yhteydessä, kaikki voidaan jakaa useita EVM:

• Resurssien kohdentaminen, jotka sijoitetaan ITS. Esimerkiksi sähköisen opetusresurssien tietokoneeseen voidaan sijoittaa digitaalikirjastoalaa arkistot, koulutusrakennetiedot verkkosivuilla. Ne ovat tarpeen etäopetuksen, etäkäyttö tila tietoja viestintätekniikan.
• ESM käytettäväksi lähiverkkojen koulutusorganisaatioiden ja laitokset.
• Yhden käyttäjän resursseja, jotka on suunniteltu ensisijaisesti käytettäväksi henkilökohtaisissa tietokoneissa. Tämä ryhmä liittyy käytön CD- tai DVD.

Ikänsä keräämisessä ESM

Erityisesti e-oppimateriaalia, että se otetaan huomioon tavoitetaso ja koulutustasosta. Joten, yleinen suunniteltu esiopetuksen, ensisijainen, perus-, toisen asteen koulutuksessa ja ammatillisen koulutuksen vahvistetaan edelleen niille, jotka ovat korkeakoulutuksen.

Riippuen koulutusta, portaali sähköisten oppimateriaalien USUE tarjoaa resursseja koko ajan, koko ajan, osa-aika, perhe koulutus, ulkopuolisia tutkimuksia, itseopiskelua.

kohderyhmä

Samoin elektronisten aineistojen käytöllä tulokkaiden opetushenkilöstön methodologists, tutkijoille, opiskelijoille, teknikot.

Riippuen resursseja löytyy seuraavista materiaaleista:

• Koulutusmateriaalia. Siihen liittyy virtuaalinen ongelma kirjoja, laboratorio työpajoja, opetusohjelmia tietokilpailuja, luennolla tutkimus verkkokursseja, tietokilpailuja.
• Opetus kit. Sähköinen lomake voi poimia suuntaviivoja, opetussuunnitelmia, ohjelmat, tuntisuunnitelmia.
• Viittauksia. Esimerkiksi alennus tietokanta EVM, sanakirjat, tietosanakirjat, tietosanakirjoja.
• Esittelyä ja esimerkillinen kit. Se sisältää visuaalisia karttoja, karttakirjat, albumeja, visuaalisia apuvälineitä.
• Lisätiedot materiaalia. Sähköinen lomake voidaan tutkia anthologies, julkaisut, julkaiseminen tieteen ja suosittu hahmo, mainosmateriaalia.
• Normatiivisten asiakirjojen. Opettajat voivat tutustua kansallisen pedagogisen standardi toimenkuvia, asetukset.
• Määräajoin sähköiset julkaisut.

Riippuen sen suora tarkoitukseen EVM on jaettu tiede-, non-fiction, viittaus, vapaa, taide, massa-poliittinen, teollinen, käytännöllinen ja viite.

Elektronisten opetusresurssien

Riippuen siitä, mitä tarkoitusta EVM luotu opetuksen yhteydessä, ne on jaettu eri tyyppiä:

• koulutusohjelmia;
• kokoomateos;
• Opetus sarja erityisiä oppiaineissa;
• sanakirjat;
• hakemistot;
• luentomuistiinpanot;
• työpajoja.

Viimeinen ryhmä ESM on erityisen tärkeää täytäntöönpanoa varten annetut tehtävät opettajien oppilaitosten käyttöönoton jälkeen liittovaltion koulutustason toisen sukupolven.

Tällaisia resursseja liittyy erilaista käytännön työtä, laboratoriot, virtuaalinen työpajoja, liike simulaatioita, tutkimus-, hanketoiminta. Alkuvaiheessa koulutusta on laajalti käytetty esimerkkimateriaaleista: asettaa animaatioita tai dioja, ääntä ja videota tukea luokissa. Perusasteen ja lukion opetus kit ovat opettajat kemian, biologian ja fysiikan.

Johtuen EVM lisää motivaatiota lasten laboratoriotutkimukseen ja käytännön työt, stimuloi kognitiivinen toiminta sukupolvelle. Riippuen siitä, missä määrin didaktisiin ohjelmiston, voit poimia EVM seuraavanlaisia:

• erikoisuus;
• aiheesta;
• § kurinalaisuutta;
• aihe.

Erään sovellusmuodon tietojen kaikki nykyaikaiset elektroniset resurssit jaetaan ohjelmistotuotteita, multimedian ESM ja kuvamateriaalin. Ja kun otetaan huomioon fysiologisia ja psykologisia ominaisuuksia opiskelijoiden, opettajien koulutus prosessin podirayut aktiivisen sekoitettu, kuvaileva tai määrittelemätön EVM.

Ennen kuin haet työskennellä lasten kanssa e-kirjoja tai käsikirjat, opettaja tarkastaa ne noudattavat sovellettavia osavaltiossa koulutustaso toisen sukupolven.

On luokittelu elektronisiin aineistoihin käyttöympäristöstä ja jakelun tyyppiä offline, Internet, sekä resursseja interaktiiviseen liitutaulut. Riippuen teknisiä laitteita oppilaitoksen opettaja valitsee RAR ryhmä, jonka käyttö on optimaalinen tietyssä tilanteessa. Ja sisältö on käyttää sisällön esittämiseen, multimedia- EVM tai erityisiä koulutusjärjestelmiä.

Venäjän hallitus on viime kiinnitetty huomiota lasten koulutukseen, joilla on tiettyjä terveysongelmia, joten he eivät voi osallistua opetukseen säännöllisesti kouluissa yhdessä heidän ikäisensä. Se on kehitetty ja menestyksekkäästi toimii erityinen ohjelma osallistavaan opetukseen. Sen täytäntöönpano ei ole mahdollista ilman sähköisten oppimateriaalien erityyppisiä. Toimii myös erityinen virtuaalinen koulu, jossa lapset ja niiden mentoreina suorittamaan mielenkiintoisia tehtäviä. Sen lisäksi, että sähköisten oppimateriaalien suoraan oppitunneilla, pääsy kaverit siellä, ja koulun jälkeen. Tässä tilassa elektronisen oppikirjoja, jotka ovat tunnettu siitä, että haku muodostama perusteella sanaston hyperlinkkejä. Tällaisten etujen siirretään paperialustassa sähköinen versio.

Esimerkkejä sovelluksia oppimisprosessia RAR

Kemian opettaja ei ole enää toimintaa ilman aktiivista käyttöä esityksiä, videoleikkeitä, sekä näyttö ennen käytännön työn induktio turvallisuutta. Jos ei ole koulu kemikaalien opettaja pitää "virtuaalinen" käytännön työtä, käyttäen asianmukaista kemian EVM. Lisäksi sähköisen kokoelman, joka luotiin liittovaltion tasolla, on resursseja, jotka osoittavat kokeet kielletty TB pidettävän koulun laboratoriossa. Lasten ilo katsella kokemuksia, jolloin vapautuu valoa, lämpöä ja energiaa.

johtopäätös

Venäjän federaatiossa todettiin kansallisella tasolla EVM ensimmäisen ja toisen sukupolven. Ensimmäinen ryhmä sisältää useita digitaalisia koulutusresursseja (DER), esimerkiksi, 1C alustalla.

Toinen sukupolvi edustaa FTSIOR resursseja, joita pelataan käyttäen erityistä pelaaja OMC. Ne on rakennettu käyttämällä alan standardeja SCORM, Flash, Java. Sähköisiä opetusresurssien opettajat toisen sukupolven oletetaan tietoa ohjelmoinnista, mikä on epärealistista useimmille opettajille. Monet opettajat yrittävät luoda omia elektronisiin aineistoihin perustuvat Microsoft PowerPoint ohjelmasta.

Jotta voidaan yksinkertaistaa elämää nykypäivän opettajien, opetusministeriön erityistä digitaalista alle jokaiselle koulutusalaan on kehitetty. Soveltamisesta EVM Linuxiin, toteamme, että niitä käytetään nykyään erittäin harvoin. Syynä on se, että monet opettajat se ei osaa käyttää. Kaikki elektroniset aineistot tarjotaan käytettäväksi oppilaitoksissa, valmiiksi testattu. Kun kyseessä ei noudateta vaatimukset, jotka esittävät uusia liittovaltion standardit, EVM ei suositella käytettäväksi kouluissa ja oppilaitoksissa.