Lopullinen aktiivisuus keskiryhmän matematiikan ja piirustus: suunnitelma, synopsis

Kasvatus ja koulutus lasten - tärkeä ja vastuullinen ammatti, joka kokeneen opettajan tulisi suhtautua päätään. Lopullinen aktiivisuus keskiryhmän matematiikan ja piirustuksen pitäisi tapahtua, kuten mikä tahansa muu, muodossa pelin, mieluiten käyttämällä nykyaikaisia teknisiä laitteita ja pukuja.

FGT tai GEF

Monet opettajat ja vanhemmat ovat kiinnostuneita tarvittaessa suorittaa lopullisen toimintaa keskiryhmään matematiikan? Millä standardi meidän pitäisi opettaa lapsiamme? Sotkua syytä huomata heti, että FGT ja GEF - ovat kaksi täysin eri aloilla oppimisen lapsen, joita käytetään eri ikäryhmissä. FGT käytetään esi- ja on suunnattu enemmän kohti sosialisaatiossa nuoremman sukupolven, kun taas GEF käytetään suoraan kouluissa ja toimii pohjana käytännön ja teoreettista tietoa lapsen.

Täytyykö käyttää GEF lastentarhassa? Ei tietenkään. Levoton ja sitkeä mieli esikoululainen ei kestä pitkään tai tylsää eroamisesta ja imevät tietoa, joten käyttö pelin yhteisvaikutukset Aikuisen ja lapsen on paras ratkaisu.

GEF

Jos puutarhaasi harjoittavat GEF luokka, lapsi voi vain sääliä. Emme kuitenkaan ole yhteyttä keskustella johdon toimia. Joten, miten pitää lopullisen istunnon keskiryhmään matematiikan varten GEF?

1. Ennen tarkastusta itselleen tavoitteen luokissa. Mitä materiaalia on tarpeen varmistaa, että korjaus?
2. Asettaa määräaika, joka antaa lapsille. Hänen äänensä ei ole välttämätöntä, mutta tärkeintä on pidättyä huudot: "Minulla ei ollut aikaa!" ja suorittaa kyselyn ajoissa. Huomaa, että yli 30-40 minuuttia, olet todennäköisesti pitää ne paikallaan.
3. Kysely Lasten tapahtuu parhaiten testin muodossa. Mutta tämä ei tarkoita, että voit antaa testi ja lähteä. Kaikki kysymykset ja selityksiä niille tulisi antaa opettajalle.
4. Kysyt kysymyksen, kuvaat ongelman ja määritä lasten vastauksia. Esimerkiksi: Vova oli 5 omenat, hän antoi yhden äiti, kuinka paljon hän on lähtenyt? Jos luulet, että neljä huomata bukovku "ja" jos kolme, ympyrä muotoiltu kirjaimet "b".
5. Aktiivisuus on parasta tehdä aamulla. Lounaalla ja torkut, sinulla on aikaa tarkistaa kirjallisia lapsille.

Tilanne on samanlainen piirustus. Sinun tehtäväsi on yksinkertainen - pyytää lapsia teema ja antaa purkavat mielikuvitus. Sinun tarvitsee vain tarkistaa piirretään, eikä huomauttaa virheistä tai apua prosessin aikana.

motivaatio

Tarkoituksena lopullista oppituntia päiväkoti - ei määritellä, kuka on parempi kuin muut, ja yksilöidä aukot tietämyksessä, lapsen vanhemmat tiesivät mitä tehdä rinne opetuksessa, kun on vapaa-aikaa. Jos kouluttaja sanoo, että se on hänen työnsä, niin voit turvallisesti vastata, että lapsen opetuksen - on pyhä velvollisuus ja vanhempien kanssa. Monimutkaisissa tapauksissa, kun pissa eivät sovellu koulutukseen, on tarpeen käsitellä tätä kollektiivista voimia, eikä alaspäin toisten "tädit".

Siksi ennen ammatti on tarpeen motivoida lapsia. Yksi vahvimmista syistä voisi olla halu miellyttää vanhempiaan. Lapset täytyy ymmärtää, että kun etu on läpäissyt "testin" lopullisen luokan ja mikä parasta tehtävänsä tasalla lopullisen luokan, he saavat kiitosta vanhemmiltaan. Mutta älä liioittele. Lapset eivät saa hätääntyä vaikka he eivät voi tehdä jotain. Heillä on mielessään ei pitäisi ajatella, "En toimi, niin äitini ei rakasta minua." Ammatti on parempi tehdä mottona: "Näytämme vanhemmat mitä he pystyvät!"

matematiikka

Lopuksi saimme miellyttävämpi aihe. Joten, opetus, matematiikan (keskiryhmän). Lopullinen harjoitus tulisi sisältää paljon vivahteita ja tekijöistä. Miten hän viettää? Lopullinen aktiivisuus keskiryhmään matematiikan tapahtuu parhaiten on FGT järjestelmään, ja siksi, leikkisällä tavalla. Sinun tehtäväsi - alun perin asettanut tavoitteeksi: testata lasten tietoon viime vuonna. Muistaa mitä opetti heitä.

Mitä aiheita voidaan pitää opettaja, kun on viimeinen toimintaa keskiryhmään matematiikan?

• Pystyä laskemaan 5 (kerran, kahdesti ...).
• Korjaa kyky sekvensoida jopa 5 tilejä (ensimmäinen, toinen ...).
• Voidakseen nimi geometrisia kuvioita verrata niiden koot oikeassa muodossa (suurempi, pienempi, leveämpi, on korkein).
• Pystyä määrittämään kerran aiheeseen että joukko samankaltaisia.
• Voi korreloida numero, jonka numero on (kuvassa kolme kirsikat - 3).

Muista, että lopullinen aktiivisuus keskiryhmään matematiikan olisi tehtävä leikkisällä tavalla. Jos ryhmässä on kaksi opettajan vuorotyössä, olisi hyvä järjestää lopullisen toiminnan valvonnassa molempia. Tämä mahdollistaa yhden voit muuttaa ja tulla "kutsuttu vieras."

piirustus

Suorita lopullinen opetus matematiikan keskellä ryhmä on paljon vaikeampaa kuin piirustus. Mitä lapsi tarvitsee tietää värejä ja maaleja? Sinun on ensin tarkistaa kykyä esikoulu lapsen työskennellä väriä, voi sekoittaa joitakin värejä saada muut (punainen + sininen = violetti, sininen + keltainen = vihreä).

Lopullista luokan valmistella useita aiheita, joista valitsee lapsia. Sen pitäisi olla jotain lähellä ja kaikille tuttu.

• House.
• Perhe.
• Nature.
• Sääntöjä tiellä.
• Lempilelu.
• Episodi muistavat nukkumaan.

Aikana luokan opettajan tulisi jatkuvasti kommunikoida lastensa, mutta ne eivät häiritse. Odota 10 minuuttia alkamisen jälkeen luokkien ja alkaa ohittaa lapsille, tarkistaa piirustuksia. Oppia niistä, että ne vetää. Olkaamme vinkkejä parempaan kuvata yhdellä kertaa tai toiseen kuvassa, mutta ei missään tapauksessa älä ota niitä käsistä harja, muistaa motivaatio, joka on mainittu aiemmin.

tulokset

Seurauksena oppitunteja pitäisi olla täydellisen kuvan oppilaiden kykyjä. Lopullinen opetus matematiikan keskellä ryhmän tulisi olla, kun pystyt kirjoittamaan muistikirjaan ongelmat oppilaat, ja sitten kertoa heille vanhemmille, jotta he voisivat auttaa korjaamaan virheitä ja puutteita esikoululainen kehityksessä.