Lyhytaikaisia projekteja Valmisteluryhmän päiväkodin kautta GEF

Lyhytaikaisia projekteja valmisteluryhmän käytetä erilaisia opetustekniikoita joiden avulla lapset ymmärtämään aiheeseen harkitaan.

varsinkin esikoulu

On tämä aika on kaikkein hedelmällistä aikaa koulutusta. Esikoululaiset imevät tietoa yhteiskunnasta, luonnonympäristöön, suhde aikuisten kuin sieni. Tänä kehittämään aktiivista tietoa maailmasta. Lyhytaikaisia projekteja Valmisteluryhmän pyritään rikastuttaa henkilökohtaista kokemusta lapsen, muodostumista hänen riippumattomuutensa kykyä työskennellä ryhmässä.

Tavoitteena hankkeiden esikoulussa

Päätavoitteena hankkeita on laajennus kouluikäisten lasten tietoa tietyistä aiheista. Lyhytaikaisia projekteja valmisteluryhmän lastentarhan joiden tavoitteena on kehittää nuorille isänmaallinen ominaisuuksia. Lapsi syntymästä tulee tutkija maailmassa, joka ympäröi häntä. Aluksi hän näki lunta, sade, sateenkaari, edessä iloa ja surua. Iässä viisi pientä "kuka tietää?" Yritetään löytää vastauksia moniin kysymyksiin heitä kiinnostavia. Auttaa niitä tässä pitäisi kasvattajien ja vanhempien.

Projektioppiminen lastentarhassa

Lyhyen aikavälin hanke valmisteluryhmän varten GEF voi olla eri aiheista, kun otetaan huomioon taipumus lapsia. Kasvattajat yrittävät käyttää ongelmaa oppiminen kehittämiseen loogisen ajattelun oppilaille. Lyhytaikaisia projekteja valmisteluryhmä keskittyy mallintamiseen epätyypillisen tilanteissa ratkaista arvoituksia, johtamiseen kokeellista tutkimusta.

Aiheet hankkeet

Integroitu opetusta esikoulusta on innovatiivinen. Se on suunnattu kehittämiseen henkilökohtaisten ominaisuuksien lapsen, luova ja kognitiivisia kykyjä. Aiheita lyhytaikaisten hankkeiden valmisteluryhmä voi liittyä lemmikkien. Esimerkiksi opettaja esittelee lasten kuva koiran teoksissa Venäjän kirjailijoita ja runoilijoita, taiteilijoita ja elokuvantekijät. Sen jälkeen, kun teoreettinen osa projektia esitellään, esikoululaiset saavat työryhmiä. Yksi joukkue ehdotti kuvata lemmikki, toinen - kirjoittaa tarina, kolmasosa - ajattele salaisuuksien liittyy koira. Viimeisessä vaiheessa projektin , kukin ryhmä esittelee tuloksen toimintaansa, lopputulos on luoda luokan täydellistä kuvaa ihmisen paras ystävä.

Tällainen lyhyen aikavälin hankkeita Valmisteluryhmän keskittyi taiteelliseen ja esteettistä kehitystä sukupolvelle.

Vaihtelua käytön projektioppiminen

Mitkä ovat tärkeimmät edut tämä menetelmä? Se on yhtä hyvä sekä fyysistä kehitystä ja muodostumista henkiset kyvyt esikoululaiset. Niistä yleisimpiä hankkeiden käytetty esikoulussa oppilaitosten, johtoryhmälle tyyppejä.

Projektin vaiheissa toiminnan preschool

Siirtyminen Kindergarten hankkeeseen teknologiaa suoritetaan tietyllä algoritmilla. Siihen liittyy useita vaiheita:

• luokkia käyttöön ongelmatilanteita, pienen kokeen;
• johtavan kompleksin lohko aihekokonaisuuksia;
• integrointi teoreettista ja käytännön tietoa tietyistä aiheista.

Lyhyen aikavälin hanke valmistelevaan ryhmään ekologian esimerkiksi oletetaan perehtyneisyys luonnonilmiöt, niiden selitystä, tutkimuksessa.

Algoritmi lasten projekti

Mitkä ovat lasten lyhytaikaisia projekteja? Valmistelevan ryhmä esikoulussa liittyy tällaisten tekniikoiden käytöstä. Kouluttaja määrittelee muodon järjestämistä koulutuksen tilaa, poimii tapoja kehittämiselle luovuuden opiskelijoiden kognitiivisten edun ongelmaan.

Suunnitelman kouluttaja toiminta valmistelussa lyhyen aikavälin hanke

Jotta tällainen toiminta on ollut tehokasta, opettajan tulisi rakentaa selkeä toimintojen sarjaa.

• 1. vaihe. Harkittu ongelma, joka harjoittaa johdolla tutor nuoria tutkijoita. Voidakseen esikouluikäisten kiinnostuneita hankkeen aihe, pitäisi olla selvää, että niitä. Ei ole tarpeen miettiä monitahoisia tieteellistä tutkimusta varten 5-6-vuotiaille.
• 2. vaihe. Toiminnan suunnittelu, jonka kautta saavutetaan tavoite. Kouluttaja yhdessä lasten kussakin vaiheessa määrää arvioitu päivämääriä.
• Kolmanteen vaiheeseen. Etsiä tietoa projektiin liittyvistä teema. Tässä vaiheessa yhdessä vanhempien, opettajien edustajat muiden järjestöjen, kaverit saavat teoriatietoa projektin.
• 4. vaiheessa. Laatiminen järjestelmän, kertyminen materiaalia. Saadun tiedon vähitellen systematisoida, ja piiri tehdään niiden pohjalta. Siitä tulee perusta kaikille myöhemmin nuoria tutkijoita.
• 5. vaiheessa. Käytännön toimintaa. Lapset tarjosi kokeilua, he voivat tehdä sen ja päiväkodissa ja kotona.
• 6. vaiheessa. Making projektin. Tässä vaiheessa päävastuu lankeaa olkapäillä vanhempien ja hoitajien. Yhdessä lasten kasvanut valmistelee esityksen muodossa pelejä, esityksiä, tietokone esitys. Kaikki tulokset, jotka on saavutettu hankkeen edetessä, ovat avoimessa tapahtumassa.

Luokittelu hankkeiden esikoulussa

Lyhytaikaiset hankkeet jakautuvat esikoulussa? Valmisteluryhmä valmistelee uudet liittovaltion standardit. He ehdottavat luokittelu hankkeiden osanottajien määrä, tavoitteet, kesto.

Periaatteessa seuraavat vaihtoehdot käytetään päiväkodeissa:

• Luova ja tutkimus muodossa. Lapset viettävät mielenkiintoisia kokeiluja, tulokset ovat muodossa sanomalehtien, teatteri, roolipeleistä.
• Rooli ja peliprojektit. Ne sisältävät joitakin osia pelejä, joissa päätehtävää soittaa lapsille.
• Käytännönläheisiä tietoa työtä. Pikkulapsille kerätyn materiaalin koristella se.
• Luova Hankkeisiin sisältyy tilalla lasten osapuolille, retkiä.

Esimerkit projektit DOW

Ehdotamme harkita lyhyen aikavälin hanke "Winter" valmisteluvaiheessa ryhmässä. Päätarkoitus Kokouksen on tutustuttaa lapset vuodenaikojen mukaan. Ensin opettaja kertoo lapsille, mitä on tyypillistä tähän aikaan vuodesta kuin talvella. Siinä kiinnitetään erityistä huomiota opettaja ei ilmasto-kauden ja perinteitä, jotka ovat niin paljon tällä kaudella. Takaisinveto uudenvuoden perinnettä, keksiä arvoituksia noin uudenvuoden kotitehtävänä lapset ovat tervetulleita vanhempiensa kanssa. Toisessa harjoituksessa pojat jakaa tietoa, että he pystyivät löytämään. Opettaja esittelee kaverit kanssa "erilainen" isoisät pakkasta. Tämä voidaan tehdä tietokoneella esityksen. Lisäksi preschoolers tutustutaan jouluperinteitä olemassa eri maissa.

Tämä projekti on paras toteutettiin marras-joulukuussa. Toinen läksyt on valmistajan joulun leluja. Mutta ensin opettaja esittelee lasten erilaisia joulukoristeet, niiden valmistusmenetelmien.

Viimeisenä luokan projekti "Winter" on esitys joulukoristeet, ne pystyttämiseen puussa. Kun puu on koristeltu leluja, tehty omin käsin (avulla vanhemmat), lapset joutuvat maaginen metsä, jossa he odottavat herkkuja ja hauskoja pelejä.

"Water World"

Pannessaan tätä lyhyen aikavälin hanke, lapset eivät yksinkertaisesti kiinnitetty tärkein aine maan päällä, mutta myös oppia huolellinen asenne vettä.

Omaishoitaja kertoo lapsesi, että ne ovat 90 prosenttia vettä. Houkutella huomiota esikoululaiset teemaan projektin, hän voi kertoa heille tarinan pisaroiden että matkoillaan oli kääntämällä sitä höyryksi, sitten jäätä, sitten taas pisara. Joten kaverit tutustua aggregaattiolomuoto veden kiertokulkuun siinä. On tässä hankkeessa ja käytännön osuus. Pikkulapset oppivat "Convert" veden jääksi avulla jääkaapit. Esteettinen osaaminen oletetaan myös tähän toimintaan. Aseistettu perinteisiin arkkia valkoista paperia ja sakset, nuoret suunnittelijat luovat epätavallisia muotoisia ja kokoisia lumihiutaleet. Lopputuotteiden yhdessä ohjaajan lasten liittää jouset, ja tällaiset itse tehtyjä koristeita käytetään joulukuuset.

"World of Water" Hankkeeseen kuuluu tarttuvaa musiikkia työntekijä Dow. Se tutustuttaa lapset lauluihin, joissa mainitaan vesi, lumi, jää. Tämän seurauksena yhteistyö on laulu oppitunnin vettä, lunta, sadetta. Valitse kappale kaikki yhdessä: kouluttaja, musikaali työntekijän lapsia.

johtopäätös

Hanketoimintaa päiväkoteja tavoitteena on luoda vapaa luova persoonallisuus lapsen. Tämä teknologia tarjoaa henkistä hyvinvointia, fyysinen terveys esikoululaiset. Kun lasten osallistumisesta yhteisen hankkeen, kehittää kognitiivisia kykyjä jokaisen lapsen kehittää luovaa ajattelua, viestintätaidot muodostuvat. Esikoulu ikä tulos voidaan saavuttaa kanssa lasten osallistumista pelattavuus, jossa johtava asema kuuluu opettajalle. Vanhemmissa ryhmissä esikoululaiset työskentelevät tehtävissä ryhmissä, kehittää itsenäisyyttä ja uteliaisuutta. Nämä ominaisuudet auttavat lapsia helposti ja nopeasti sopeutua peruskoulun. Lapset, jotka osallistuvat päiväkodissa, sai tässä taitoja hanketoiminnan, on pakko olla onnistunut opiskelijoiden yläasteella.