Miten laittaa äänen "p" kotona? Artikulaatio harjoituksia ääni "p"

On tunnettua, että ääni "p" venäjän kielellä on yksi vaikeimmista. Se vaatii tietyn värähtelyjä ja liikkeitä , että laulu laitteen. Opimme sanomaan "p" jopa viisi vuotta. Jos tässä iässä lapsi on mahdotonta lausumalla ääni oikein, tämä on vakava syy ajatella vierailevat puheterapeutti. Syitä voi olla erilainen. Kuitenkin, jotkut niistä voidaan käsitellä itsenäisesti. Miten laittaa äänen "p" kotona?

Miten tarkistaa?

Korjauksia alkaa diagnoosin. Varmistamaan, että uudet puhetaidon lapsi hallitsee oikean ja ilman suurempia ponnistuksia, sinun täytyy viettää pienen artikulaatio testi. Se sisältää ääninäytteen aloittamiseen foneemi eri asennoissa. Tämä tekee mahdolliseksi ymmärtää "p" ääni ääntäminen tahansa sana aiheuttaa vaikeuksia lapsen. Ja tunnistaa mikä osa puheen laitteiston tarvitsisivat koulutusta.

Kysymys on, miten laittaa lapsen ääni "p" saavutetaan useassa vaiheessa. Ensinnäkin, sinun täytyy tarkistaa sen eristetty ääntämistä. Anna lapsen vähän "porychit". Tämän jälkeen sinun täytyy kokeilla eri asentoon:

• Alussa sanat: syöpä, joki, käsi, ilves.
• Keskimmäinen sanan välillä vokaaleja: tie, puu, merirosvo, valmentaja.
• Mid sanat jälkeen / ennen konsonantti / ntenä: istukka, kuva traktori.
• Sanan loppuun: kokki, kultaseppä, tiikeri.
• On myös jäljittää äänen ääntäminen sellaisia sanoja monimutkainen nivelen kuten louhoksen, este, barrikadi, terraario.

Riippuen vaihtoehtoja oikean ääntämisen ja puheterapia korjaus tapahtuu. Esimerkiksi jos lapsi ei voida eristää eikä ääntäminen "p" tai sanoja, on tarpeen järjestää muotoiluun äänen, ja kiinnitä se leikkiä yhdessä muiden äänteitä. Jos ääni värähtelee puhtaasti erikseen, mutta eri asennoissa on vääristynyt, on välttämätöntä työskennellä vahvistamisesta sen ääntäminen.

Tarvittaessa korjaus?

Käytännössä fysiologiset häiriöt ilmenevät eri ominaisuuksia ääntämistä. Korjaaminen äänteen "p" vaaditaan seuraavissa tapauksissa:

• Kun ääni ohita lainkaan (sen sijaan, asuntovaunujen sana ka_avay);
• Kun "p" on korvattu äänteitä "n" tai "d" (Kalawao County, Jak);
• Kun pehmeneminen tapahtuu äänen sanoen, jossa päinvastoin, se pitäisi kuulostaa tiukasti (ryaduga, Rjukan);
• Mitä tulee Ranskan ääntäminen "R" on noin 30 rikkomuksista, ne voivat tunnistaa asiantuntija.

syistä

Loogisesti herää kysymys, miksi on niin erilainen ääni? Vuodesta kannalta fysiologian asiantuntijoille paljastuu useita syitä:

Rikkoo liikkuvuuden puheen elimiä. Ääntämisen sanoja äänellä "p" ja kielen ihmisen huulet yleensä tehdä tiettyjä liikkeitä. Jos rikot tätä ei tapahdu tai on vialla. Ensisijainen tehtävä tässä vajavuuden määrittämiseksi.

Tarkista. Voit tehdä tämän kanssa lapsesi tehdä seuraavat harjoitukset:

• Peilin edessä avata ja sulkea suunsa, "flopping" huulet kuin kala. Sitten vetämällä ne olkia ja venyttää hymyyn.
• Työntyvät kauas ja piilottaa kieli.
• Täytetään-alas, oikea-vasen osa yleistä kielen (ei kärki!).
• Vaihtoehtoisesti sulje vasen, oikea silmä. Jos seuraamme, kun liikkeen laaja kielen tekee pieniä liikkeitä oikealle tai vasemmalle.

Kieli-tie. Tämä on luontainen ominaisuus, jossa rikki kieltä liikkuvuutta. Se on lattian viereen, suun ja kiinteän terävä etuosa.

Tarkista. Tarkista suitset pituus, voit käyttää tätä esimerkkiä: lapsella on avata suunsa ja hänen kielensä veti pohjaan ylähampaat, kun lausumalla ääni "E". Jos harjoitus epäonnistuu, suitset määritetty lyhentää.

Rikkoo puheen kuulo. Jotkut lapset sekoittavat samanlainen kuulostava äänteitä (äänet). Tämän seurauksena on väärä sana, ja kehityksen viivästymistä.

Tarkista. Koska diagnoosi voi tarjota lapselle "saalis" ääni "p" eri sanoin, äänteitä ja yhdistelmät äänteitä: tassu, runko, n, o, p, s, m, ma, op ish, EU, jne Tunnustuksena .. "p" pitäisi taputtaa. Tämän ansiosta monen variantti voi ymmärtää missä sekaannusta.

Epäsäännöllinen hengitys puheen aikana. Hengitys on perusta äänen ääniä. Kun pinnallinen hengitys tai uloshengitys epäjohdonmukainen puhe voidaan havaita "nieleminen" äänien tai grassirovanie (hurina). Tämä viimeinen kohta on erittäin vaikea korjata.

artikulaatio harjoitukset

Jokainen yllä kuvattu ongelma on yksittäinen päätös. Niin, puhehäiriöt liikkuvuus auttaa selviytymään "p" artikulaatio harjoituksia ääni. Sen tarkoituksena on vuorotellen jännitystä ja lihasten kielen. Useita harjoituksia päivittäin toistoa antaa näkyviä tuloksia jälkeen vain viikon. Tämä on erittäin kätevä tapa valita ratkaisu ongelmaan, miten laittaa äänen "p" kotona.

harjoitukset:

"Lapio"

Suu hieman auki, kieli sijaitsee vapaasti alahuuli. Top vapaa poshlepyvaet kielen ja samalla ääntää äänen "pe la-pe la-pe la ...". Lopussa olisi jätettävä kielen rento (käynnistys) asennossa 10 sekunnin ajan.

"Harjaa hampaat"

Suu auki. kieli puhdistus kärki on tarpeen kuvata ulkohampaisiin ja sisäsivun, että ylös-alas ja vasemmalta oikealle kunkin hampaan.

"Hammer kynnet"

Suu auki. Kielen päästä "napauttamalla" pohjassa ylähampaat tilin on 1-10.

"Painter"

Suu auki. Huulet ja leuka edelleen. Kärki kielen, kuten harja liukuu ylemmän maku syvyys pohja hampaiden ja takaisin. Toista harjoitus 10 kertaa.

lyhyen Frenuloplastia

Nivelen harjoituksia ääni "p" ja sisältää harjoituksia venyttää lyhentää Frenulum. Ne ovat merkityksellisiä varhaisessa iässä, auttaa venyttää Kieliluu nivelside, kun kudos muutosalttiiden.

harjoitukset:

"Hevonen"

Suu auki. Huulet kiinnitetty hymyillen. Leveämpi osa kielen painuu vasten kitalaen ja "vetää" hänen sitten yhdellä klikkauksella. Varmistaa, että huulet ja alaleuan pysyivät liikkumattomina.

"Sienet"

Suu auki, kieli on täysin painuu vasten maku. Sitten suljettaessa suun, se tulee pois taivaalta. Tämä harjoitus liittyy tietty hengitysrytmi. Hengitä nenän kautta - suu auki, hengittää suun kautta ajankohtana se kiinni.

"Harmonikka"

Harjoitus samanlainen kuin edellinen. Vasta nyt kieli on kiinnitetty taivaan auki ja suu kiinni. Toista tämä liike pitäisi olla jopa 10 kertaa.

"Swing"

Suu auki. Huulet kiinnitetty hymyillen. Leveän osan kielen ylemmän hampaiden nosta ja laske pohja. Kieltä ei kaventunut, ja hänen huulensa ja leuat eivät liiku.

Jos harjoitukset ovat hyödyttömiä tai poikkeamia havaitaan myöhään, käynnissä, se voidaan poistaa ainoastaan leikkauksella, pieni lovettu osio suitset. Se on nopea ja turvallinen menettely.

Puheterapia harjoitukset

Puheterapia harjoituksia ääni 'r' on tarkoitettu myös kehittämiseen puheen laitteessa. Asiantuntijat suosittelevat laitteiden tietyissä hengitysteiden rytmejä. Ne auttavat poistamaan rinnakkaiset rikkoo liikkuvuuden puheen elinten ja puheen hengitys. Nämä monipuoliset harjoitukset ovat:

• Toistuva ääntäminen ääniä "e" ja "t" on hengittää. On tarpeen varmistaa, että ääni oli puhdas (ei nenän kautta!).
• Ääntäminen tavut "dy-dy", "te-te", "sinä-ta", "dy-da", "dy-da-te", "te-TA-te."
• Toiminnan asianmukaisen puheen uloshengityksen riippumaton puheen.

puheen kuulo

Yleinen ongelma on rikottu puheen kuulo on vaihdosta foneemien "p" ja "L". Siksi tehdessään kotiin oppituntia ääni "r" olisi vuorotellen sanat äänellä "L" samoissa paikoissa (alku, keskikohta ja loppu sanan). Lapsi tarvitsee oppia erottamaan kuullessaan äänteitä.

Ovat ne sanat: käsi, maali, kaupunki, maito, hyttynen, liitu. Jälkeen lausunta lapsen tulee erottaa ääni "p" nostamaan käden. Tässä tapauksessa, sana ei ole tarpeen toistaa.

Kuten voidaan nähdä, ratkaisu ongelmaan, miten laittaa äänen "p" kotona, vaatii huomattavaa kekseliäisyyttä. Testin virta voi kutoutuvat yhteen avainsanoja ja ylimääräisiä äänet (lukuun ottamatta "n" ja "p") ja foneemi ääntäminen ongelmallinen yhdessä konsonanttiääniä (kehys, laakeri, ja kiskoa m. S). Puheterapia harjoituksia ääni "p" on suunnattu muotoiluun äänteen monimutkaisten yhdistelmiä:

DR

Ensimmäinen pitkä ääntää "d". Kieli tuntuu purjehtia ääntäminen tapahtuu uloshengityksen. Sitten kiinnittyy foneemi tärisevä "p": taistelu, ystävyys, puu. Vastaava harjoitus voidaan tehdä yhdistelmä foneemi "t": työ, vaunun, troolilla.

Z-R

Ensin tulee pitkä ääntäminen "Z" ( "sääski surinaa"). Tässä yhteydessä kärki kielen ylemmän hampaita. Sitten se siirtyy nopeasti kukkula taivas hampaat ( "Midge oli kylmä ja vapinaa"). Treenin jälkeen voit liittää sanojen yhdistelmiä silmistä, oppilas, hei.

avustettuna mekaanisesti

Näistä harjoitukset tarvitset tl, pumpulipuikolla tai tutti. Tärkein asia, aiheen tulee olla puhdas, ilman teräviä reunoja. Kun lapsi on pitkä lausuu ääneen "s" tai "d" (suu auki), aikuisten johtaa käsiteltävän kielen puolelta toiselle. Tällöin heilahtelut pitäisi tapahtua. Seurauksena Sellaisiin käsittelyihin lapsen selvästi kuulla jyrinä ääni "p".

vahvistamisesta

Kaikki äänet tuotanto "p" lapsen tapahtuu tietyllä algoritmilla: yksittäisiä ääniä, tavuja, sanoja. Sen jälkeen hallitseminen osa voi mennä kokoamiseen sanontoja ja lauseita kuvista. Tämä "p" äänen vahvistamisesta. Vaikeampi vaihe on oppimista chistogovorok, kielen Twisters, runoja ja lauluja. Tällöin voit käyttää erityistä kirjallisuutta, puheterapia pelejä. Tällaisen rehuaineen vain tulehduttaa lapsen edun työssä ja on myönteinen vaikutus tuloksiin.

neuvosto

Selvittää, miten laittaa "p" ääni kotona, se on helppoa. Tämä vaatii kärsivällisyyttä, tiukka noudattaminen ohjeita, ja päivittäistä toimintaa. Kuitenkin joskus on rikottu fysiologisten ja tarvitsee apua neuropsykologi. Jos terapeutti ääni "p" korjataan harjoituksia ja pelejä, tehtävä tulee neuropsykologi tutkia prosesseja aivoissa ja niiden suhteesta puheen ongelma. Iän myötä mispronunciation värähtelevän foneemi on tulossa normi. Ja korjaa "huono tapa" ilman ammattitaitoista hoitoa mutkistuu. Siksi asiantuntijat suosittelevat kiinnittää huomiota puhetta lapsen jo viisi vuotta.

Mitä aikuinen?

Miten laittaa vauvan kuulostaa "p" - on jo pitkään ollut hyvin tutkittu ongelma. Mutta entä aikuiset? onko korjaus puheen tässä tapauksessa on mahdollista? Osittain kyllä. Mutta on paljon sudenkuoppia. Ensinnäkin aikuisen pitäisi tunnistaa vian ja aloittaa korjauksen. Vierailu puheterapeutin ei aina ole tarpeen, vaikka on mahdollista kuulla aiheuttaakseen on selvästi (jos tiedossa), ja kyytiin joukko harjoituksia. Aikuisille on eri kannalta monimutkaisuus. Se sisältää hengitysteiden artikulaatio harjoituksia, mutta ilman mekaanisia apuvälineitä sekä valikoituja lukeminen tekstejä ääneen ja laulaa.