Sensory koulutus - välttämätön osa tasapainoista kehitystä lasten

Nykyisin aisteihin koulutusta lasten on pieni, joten on syytä kaikin tavoin kehittää ja ylläpitää. Optimaalinen ajanjakso tähän on varhaisessa iässä. Aisteihin koulutusta pitää alkaa ensimmäisen elinkuukauden. Jokainen tietää, että lapset oppivat paljon nopeammin kuin tieto heille esimerkiksi kuin vanhemmat kaverit. Siksi asiantuntijat suosittelevat alkaa työskennellä lasten kanssa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta sillä on tulevaisuudessa helpompi sopeutua yhteiskuntaan. Nykyään osana Tässä artikkelissa me tarkastelemme mitä aisteihin koulutusta, jota varten se on tarpeen, sekä selvittää miten sitä sovelletaan.

Miksi sinun pitää saada pienten lasten

Sensory koulutus - on avain älyllisen kehityksen vauva. Tämä perusta sitä tarvitaan tulevaisuudessa turvallista sopeutumista yläasteelle. Jos lapsi ei ole tarpeeksi mieltää asioita, hänellä voi olla vaikeuksia kirjaimella ja toteuttamisesta eri artiklojen työvoiman luokassa.

Päätehtäviä aistien kehitystä lasten esikoulu vuosina ovat:

• muodostumista hyvät edellytykset yleistä kehitystä lapsen;
• edistää aisti- ja psykomotorisen median lapsilla avulla tiedon maailmaan värejä ja sävyjä, sekä määriä erilaisia kohteita;
• tehokas valikoima pelejä, harjoituksia, yleisestä kehittämisestä työllisyyden;
• osallistumista isät ja äidit kehitysprosessissa;
• osallistumista kuvakirjojen;
• luominen sensori-motorinen kiinnike koulutuksessa kouluikäisten ryhmä;
• valmistelu arkistointi pelejä yleissivistyksen.

tunnustelut

Kehittäminen vauva on suoraan riippuvainen siitä, miten leikkihuone, jossa lapsi asuu. Tehtävänä äitien ja isien on tarjota kätevä, mukava ja turvallinen paikka talossa, jossa pikkumies tuntea olonsa turvalliseksi ja suojattu. Lapsen tulee olla oma huoneen nurkassa, täysin varustettu ulkopelejä ja virkistys. Avulla vanhempien esiopetuksen laitokset järjestetään toimintaa, kuten:

• loppuun ryhmän pelata ja anturi-aineet;
• ostaa ylimääräisiä sarjat voidaan tehdä kokeita veteen ja hiekka, säiliöiden eri muotoja, esineitä, välineet siirtää nesteitä;
• hankinta levyt, lisää muotojen kanssa, sarjaa tilavuuden elinten opetuspelit;
• Musiikin leluineen päivityksen, tuottaa erilaisen äänen;
• ostaa turvallisia muovi suunnittelija;
• tuotanto työpöydän ja didaktisia pelejä.

Jossa aistien kehitys alkaa

Aikana perehdyttäminen lasten erilaisia kohteita käytettiin ryhmäistuntoja ja yksittäin tietoa pelin ympärillä olevista esineistä, jotka antavat sysäyksen tutkimuksen maailman. Kehittämiseen aistien motorisia taitoja tarpeen tutustuttaa lapsia tällaisia ominaisuuksia esineiden ja ilmiöiden kuten:

• väriä;
• konfiguraatiossa;
• koko;
• määrä;
• sijainti ympäristössä.

On tarpeen tehdä työtä, joiden tarkoituksena on opettaa lapsille käsitys yleensä esineiden, rinnastaminen aisteihin standardeja, kuten järjestelmä geometrinen muoto, koko alue, värivalikoima, ajallisen ja suunta, foneettinen järjestelmä kielen, joka on melko monimutkainen ja pitkällinen prosessi. Jotta tutustua esineisiin lapsi tarvitsee koskettaa kätensä, puristaa, aivohalvaus, ratsastaa.

Tutustu lasten esineiden

Tuolloin käyttöön lasten arvoihin ja validointi tietoa niistä koskee tällaisia menetelmiä ja tekniikoita:

• vertailu useita esineitä pelin niiden sovelluksia toisiinsa;
• sovellus on suunniteltu erityisesti lelujen muodossa pyramidien, sisäkkäisiä nukkeja, insertit ja niin edelleen.

Näinä pelit, joiden tarkoituksena on runningaway tuntoon toiminto, lapset oppivat tarttua, hyppysellinen ja tuntuu. Käyttö pallo hieronta antaa melko hyvän tuloksen.

Sarjat kehittämisestä tuntoon toimintojen

Elimet kosketus on sormien, ja tärkein voimat heitettiin herkkyyden parantamiseksi reseptoreihin. Voit tehdä tämän käyttämällä useita erilaisia toimintoja, jotka parantavat osaltaan tunto ja motorisia toimintoja. Nämä toimet ovat:

• mallinnus;
• hakemuksen;
• suoritettujen sovellus mallintaminen;
• muodostuminen paperille ja suunnittelija;
• piirustus;
• lajittelu pikkutavaroiden;
• muodostumista luvut kaikenlaisia esineitä.

Kerran viikossa voit tehdä koulutukseen liittyviin hallitsemalla harjoituksia kehittämiseen tuntoherkkyyden ja monimutkainen koordinoituja liikkeitä käsissä. Parannettu aistihavaintoon on nyt pohjana parantamista kaikilla toiminnan aloilla nykyihmisen.

Tavoitteet parantamiseksi aistien motorisia taitoja lapsen

Jotta saavutetaan mahdollisimman hyviin tuloksiin valtavasti työtä tehtiin asiantuntijat. Parantaa aistihavaintoon toimitettiin seuraavat tehtävät:

• Materiaalivalinnat kehittämiseen esikouluikäisten lasten
• suorittaa diagnostiikka asteesta aistien vauvoja.

Sensory koulutus - on kyky liikkua käytännössä eri tekijöistä, kuten konfiguraatio ja kohteen koko absorboimaan värisävy erottamaton esine. Kaikki tätä kehitetään asteittain. Suurin este tiellä tämän tavoitteen saavuttamista on pienestä pitäen. Sensory koulutus tulisi suunnitella ja koordinoida peruskoulutuksen tämäntyyppistä työtä ei tulla lisätoimintamuoto. Se on onnistunut ammattiyhdistystoiminnan tietoa koko, muoto ja väri objektin on mahdollista vain, jos se on läsnä tietyn tason fyysistä kehitystä lapsen.

Kehittämisessä anturiteknologiaan tärkeä rooli liikkuvuuden käsissä laskemme toiminnan kohteita. Opettajien tulisi kiinnittää siihen huomiota kuin lapsi leikkii mosaiikki tasapeliä maalit, veistää savesta. Vertailu aistien ja motorisia taitoja pidetään tärkein edellytys henkistä kehitystä lapsen. Erillinen huomiota vaatii huolellista analyysiä kulunut koulutusta.

Sensory koulutus - tämä on pelejä ja harjoituksia räätälöity erityispiirteet kunkin lapsen. Sarjat pitäisi alkaa suorittaa tehtäviä, joihin liittyy yhteisiä ponnisteluja vanhemmille ja lapsille. Tulevaisuudessa aikuinen voi muuttaa hänen Paikka: Hotelli sijaitsee lähellä vauva, istua häntä vastapäätä. Liikkuneet lasta, kun se on tarpeen ottaa kantaa ja ääni.

Aisteihin koulutusta pienten lasten - se on tärkeä vaihe elämässä pieni mies, joka vaikuttaa:

• normaalia toimintaa näköpiirissä, tunto-, kuulo-, haju-;
• toimivuus moottorin toiminnan ja aktiivisuuden stimuloitumisen liikkuvuuden;
• poistaminen sävy lihaksia ja henkinen henkistä stressiä, joka saavutetaan rento ja mukava terveydentilan;
• muodostaen positiivisen psyko-emotionaalinen tausta ja kasvu lapsen kykyä toimia;
• aktivointi prosesseja, kuten ajattelu, huomiota, havainnon ja muistin;
• motivaatio autonomisten ja kokeellista toimintaa.

Anturi pienin

Aisteihin koulutusta pienten lasten - on tekniikka suunniteltu tuomaan etua leluun tahansa kognitiivinen etu, joka on valmistettu puusta materiaalista. Se voi olla nukke suuria ja pieniä kokoja, pyramidit, kuutiot insertit hallituksen reikiä eri kokoisia ja muotoisia, jossa on joukko välilehtiä, taulukoita mosaiikki ja niin edelleen. Erityisesti puulelut ovat erittäin tärkeitä kehitykselle anturitekniikkaa lapsen, koska niillä on hyvä rakenne, vakaa käsittelyn aikana ja suoritetaan yksinkertaisin liikkeitä heidän kanssaan.

Miten tehdä aistien koulutus? Kehittäminen pikkulasten riippuu niiden ympäristöön. Kaikki tämä on noin vauva on vaikutusta:

• normaalia toimintaa silmistä, kosketus, kuulo;
• toimivuus moottorin toiminnan ja aktiivisuuden stimuloitumisen liikkuvuuden;
• poistaminen sävy lihaksia ja henkinen henkistä stressiä, joka saavutetaan rento ja mukava terveydentila lasten
• muodostaen positiivisen psyko-emotionaalinen tausta ja kasvu lapsen kykyä toimia;
• aktivointi prosesseja, kuten ajattelu, huomiota, havainnon ja muistin;
• lisäämällä motivaatiota autonomisten ja kokeellista työtä kaverit.

Asianmukaista kehittämistä imeväisten

Miksi se on tärkeä aisteihin koulutusta? Esikoululaiset ovat aivan ensimmäisten elinkuukausien, hahmottaa ympäristöä avulla haju ja kosketus. Tämän vuoksi syntymästä asti neljännen kuukauden tarpeen tehdä keskittyä nimenomaan näihin aistijärjestelmät.

Alussa muodostumista visuaalinen järjestelmä on grudnichka varhain. Aistinvaraisen koulutus kuusi kuukautta sisältää harjoituksia, jotka kouluttavat moottorin toimintaa lapsen. Tätä tarkoitusta varten on olemassa hyvin yksinkertainen, vaan tärkeitä menetelmiä:

• Touch - jatkuva fyysinen kosketus äitinsä, nukkuminen yhdessä hänen kanssaan, käyttöön joitakin murusia erilaisilla pinnoilla, jotka eivät aiheuta allergioita, käyttää sormia, joka voi alkaa kolmen kuukauden ikäinen, yllään vauva sylissään, yhteinen uima äiti ja lapsi.
• Hajuaisti - lapsen tulee hahmottaa tuoksu äitinsä ruumiin, koska tämä nainen ei tarvitse käyttää henkiä aikana läheisessä fyysisessä kosketuksessa lapsen. Lopussa kuuden kuukauden olisi kiddies haju ole terävä ja miellyttävä hajuja.
• Vision - ei kannata liikaa lähestymään omaa kasvot vauva, joten hän ei kehittänyt karsastus. On tarpeen osoittaa valkoinen, musta ja tavallinen kohteita jo kaksi elinkuukauden ja osoittaa monivärinen värikkäitä leluja apua tutkia omaa peilistä, katsellen maisemia ikkunan ulkopuolelle, puhua, kuunnella pehmeää musiikkia ja paljon muuta.
• Maista laatu - kun ensimmäinen syöttö on tarpeen monipuolistaa valikosta.

Tässä vaiheessa vielä ripaus lapsiaan leikeissä. Se on enemmän kuin mielenosoituksen, tutkimusta ja havainnointia. Käsitys maailmasta kautta peli alkaa yhden elinvuoden aikana.

Kehitys vuoden ja jopa kolme vuotta

Aistinvaraisen koulutus esikoululaiset on määrätietoinen parantaminen kaikilla kanavilla käsitys. Tämä kaikki tapahtuu hyvin nopeasti ja tyydyttyneitä. Päätyö tässä kehitysvaiheessa pidetään tavoitteeseen. Sen tavoitteena on houkutella monenlaisia värikkäitä esineitä. Tässä iässä erittäin tärkeä asia on juuri aisteihin koulutusta. Lasten kehityksen läpi pelin pidetään vain lisävaikutus, vaikka se on välttämätöntä. Piirre tämän ajanjakson katsotaan, että aistien järjestelmä lapsen kehittyy nopeasti. Välttämätön Tule vauvan kohteita kuten: pyramidi, lajittelija, runko liner, taikuutta laukkuja tallentaa tekstin.

Lapsen tulee tänä aikana:

• oppia tekemään ja sormukset erikokoisia tangolla;
• ote taskut ja taivutetaan taaksepäin kohteiden vaihteleva koko;
• pystyä määrittämään pörröinen, pehmeä, sileä ja karkea pinta;
• tietää nämä geometriset muodot, kuten neliö, ympyrä, kuutio ja pallo;
• kolme vuotta erottaa maun päätuotteet ja antavat yksilöllisiä toiveita;
• tanssia musiikin.

Suunta asioita tässä vaiheessa elämää pidetään tärkein, koska sillä on suuri vaikutus kehitykseen persoonallisuuden ja psyykkinen lapsen.

Lapset 4-6 vuotta

Ratkaiseva asema antaa aistien kehitystä lasten kouluikää, koska tällä kaudella tarvitsevat apua valmistautuessaan viimeisimmän elämänvaiheessa - tutkimuksessa. Nyt tullut eturintamassa pelin, jotka ovat kaikkein viihdyttävä ja erittäin tehokas. Lapsi ei vain hallussaan vain lelu, ja osallistua roolipeleistä. On huomattava, että lapset ovat hyvin kiinnostuneita tällaisia luokkia. PELIT aistien koulutukseen suunnattu suoraan sitä, niin että lapset voivat helposti sopeutua ehdotettuun olosuhteissa.

Merkitys kosketa lapsen kehityksen aikana esikoulu vuotta

Joten jatkamme harkitsemaan aisteihin koulutusta iän. Esikoululaiset täytyy pystyä muodostamaan käsityksen ulkonäkö aihe omaisuutta, erottaa sen muoto, väri, koko, sijainti avaruudessa, haju, maku, ja enemmän. Tarkoitettua aistien kehityksen tänä aikana on vaikea aliarvioida. Nämä taidot ovat perusta yleistä henkistä kehitystä lapsen. Koska käsitys esineiden ja ilmiöiden ympärille tietoa alkaa. Kaikki muut muodot, kuten muistin, ajattelun ja mielikuvituksen, muodostivat pohjalta käsitys. Tästä syystä normaalia kehitystä älykkyyttä on mahdotonta ilman täyttä käsitystä.

Päiväkodin lapset opetetaan piirtäminen, mallintaminen, suunnittelu, perehtyä luonnonilmiöt, pelata pelejä kosketusnäytön koulutukseen. Tulevien opiskelijoiden alkaa oppia perusasiat matematiikan ja kieliopin. Saada tietoja ja taitoja näillä alueilla edellyttää huomion erilaisten objektin ominaisuuksia. Sensory koulutus - se on pitkä ja vaikea prosessi. Hän ei rajoitu tiettyyn ikään ja on historia. Aistinvaraisen lasten koulutusta varhaisesta iästä - tekniikka, joka auttaa hahmottamaan niitä tai muita esineitä avaruudessa.

lyhyen

• Ensimmäisen elinvuoden lapsen rikastuttavat kokemukset eli näytöissä liikkuvat melko leluja, jotka kohdistetaan juuri niin varhaisessa iässä. Aisteihin koulutus on, että lapsi, tarttumalla esineitä eri kokoonpanoja ja kokoja, oppii hahmottamaan niitä oikein.
• 2-3 vuodessa lapset jo yrittävät korostaa värin, muodon ja koon esineiden hamstrauksen ajatuksia päätyyppiä värejä ja kokoonpanoissa. Myös tässä iässä tehdään opettavaisia pelejä lapsille aisteihin koulutusta.
• Vuodesta 4-6 vuotta, lapset kehittää erityisiä standardeja tunnistus. Heillä on jo jonkinlainen käsitys siitä, värejä, geometrisia kuvioita ja osuus, joiden toisiaan suuruusluokkaa.

Engage lastesi kanssa, ja he varmasti ihastuttavat menestystä tulevaisuudessa!