Esikouluikä

Esikouluikä on luonteenomaista ylittää perheen suhteiden rajat ja luoda suhteita uuden aikuisen maailman kanssa. Aika, jonka lapsi kulkee syntymähetkestään koululaisten elämään, on henkisen ja fyysisen kehityksen astetta voimakkain. Tässä vaiheessa muodostuu kaikki tarpeelliset ominaisuudet, jotka tekevät hänestä henkilön. Esikouluikä tarjoaa lapselle yleisen kehityksen, joka toimii erilaisten erityisosaamisen ja taitojen hankkimisen perustaksi. Tämä ajanjakso edistää eri toimialojen vastaavuutta tulevaisuudessa. Juuri esikouluikä muodostaa pienten ihmisten psyyken ominaisuuksia ja ominaisuuksia, jotka ovat erottamiskykyinen käyttäytymiseen, luonteeseen ja asenteeseen ympäröivälle maailmalle.

Esikouluikä on elämän ja elämän kehittyminen kolmen ja seitsemän välillä. Nämä vuodet ovat ominaisia fyysisestä kehityksestä sekä lapsen älykkyyden kasvusta. Lasten liikkeet vapautuvat. Lapsi puhuu hyvin. Lasten kokemusten, tunteiden ja käsitysten maailma on rikas ja monipuolinen.

Lapsen kasvua ja lisääntymistä tänä aikana karakterisoidaan epätasaisuudesta. Muutokset esiopetuksessa ikä ja iho. Se sakeutuu ja muuttuu paljon joustavammaksi. Tämä vähentää verisuonten määrää siinä. Siksi iho tuntee entistä useammin erilaisia mekaanisia vaikutuksia. Luuran luiden värjäytyminen viiteen tai kuusi vuotta ei ole vielä ohi, mutta selkäranka muuttuu, kuten aikuisella.

Esikouluikäiselle on ominaista suuri liikkuvuus. Lapsilla on erityisen aktiivinen lihasjärjes- telmä, joka suurentaa huomattavasti rakenteen kuormitusta.

Sydän- ja verisuonijärjestelmä muuttuu. Hänen työkyky ja kestävyys lisääntyivät huomattavasti. Lapsen neuropsykologinen kehitys myös saavuttaa korkean tason. Samaan aikaan pienten ihmisten henkinen suhde ympäröivän maailman kanssa paranee. Vähitellen sanavarasto kasvaa. Tänä ikäisenä, riittävän varmasti, lapsi voi ilmaista emotionaalista tilaa - suru ja ilo, häpeä ja pelko, sääli ja pettymys. Esiopetusjakson aikana tilanteiden moraaliset käsitykset kehittyvät ja muuttuvat lopullisiksi. Samalla ilmaistaan nimettyjen tehtävien käsite.

Oppikouluikäisten lasten opetus tapahtuu roolipelien avulla. Tässä tapauksessa lapsella on taipumus aikuisuuteen. Kolmen tai seitsemän vuoden iässä peli on tärkein toiminta, sillä se vaikuttaa pienen henkilön psyyken muutoksiin. Tällöin lapsen tietoisuuden merkkitoiminnan muodostuminen on erityisen kirkas.

Pelin pelaamisen aikana pieni henkilö pystyy korvaamaan eri tavaroita ja myös ottamaan roolin. Tässä prosessissa lapsi avaa aikuisten väliset suhteet.

Esikouluikäisten lasten kehittäminen johtuu myös erilaisista luovuusmuodoista. Erityinen paikka tässä prosessissa on kuvataide, erityisesti - piirustus. Paperikuvien luonteen perusteella voidaan arvioida lapsen käsitys ympäröivästä maailmasta, hänen mielikuvituksestaan ja muististaan sekä ajattelustaan. Piirustusten avulla lapset välittävät tietonsa ja vaikutelmansa, joita he saavat.

Kognitiivisella prosessilla on suuri merkitys lasten kehityksessä . Tänä aikana ajattelu, puhe ja mielikuvitus yhdistetään. Tämä tekijä perustuu täydelliseen kielten opetukseen (sekä kotimaisiin että ulkomaisiin). Kasvatuksen aikana moraalin normit, säännöt ja kulttuurisuhteiden muodot rinnastetaan. Pienen henkilön persoonallisuuden kehityksen huippu esiopetuksen aikana on hänen itsetietoisuutensa muodostuminen, joka tunnistaa omat ominaisuutensa ja kykynsä sekä epäonnistumisten ja onnistumisten syyt.