Simulointimalleja. Kehitysvaiheet simulointimallien

Simulointi tekniikka perustuu rakentamisen eri esimerkkejä todellisista järjestelmiä, jotka täyttävät ammatilliset yhteydessä tietyssä tilanteessa. Koonnut simulointimalleihin että täyttävät hetkellä työn jolla oppija upotetaan aihe. Olevilla menetelmillä jäljitelmä ja jäljitelmä pelin mallinnus mukana pelaa aivan riittävä tapahtuvista prosesseista todellisuudessa. Niinpä koulutus mahdollistaa muodostaa todellisen työkokemusta, huolimatta lähes ammatillista toimintaa.

rooli

Vuonna oppimisprosessi liittyy pelaamista menettelyjä, jotka tarjoavat järjestäytyneessä simulointimalleja, se tarkoittaa säädetty ja roolijako: opiskelijat kommunikoivat keskenään ja opettajan kanssa, joka simuloi ammattitoimintaa. Siksi simulointiteknologiat jaetaan kahteen osaan - peli- ja ei-pelaamista ja auttaa tyypin määrittämisen ehdotettu analyysi tilanteesta. Tämän vuoksi on tarpeen selkeyttää ulkoiset olosuhteet, jotka kannustavat aloittaa aktiivisen toiminnan. Eli kaikki ongelmat, ilmiöt liittyvät seikat, jotka luonnehtivat tilannetta, simulaatiomalleja täytyy mukautua.

Tiettyjä tapahtumia tai tietyn ajanjakson organisaation edellyttää, että pää riittävien asetukset, päätökset ja toimet. Analyysimenetelmät tutkimuksen erityisiä tilanteita - yksityiskohtainen ja perusteellisen tutkimuksen todellista tilannetta, tai luotu keinotekoisesti, paljastaen tunnusomaiset ominaisuudet. Se on mukana kehittämässä analyyttisen ajattelun opiskelijoiden etsimään järjestelmällistä lähestymistapaa ongelman ratkaisemiseksi, yksilöidään vaihtoehtoja vääristä päätöksistä, analysointi kriteerit optimaalisia ratkaisuja. Koska perustettu ammatillisia kontakteja, päätökset tehdään kollektiivisesti, konfliktien ratkaisemiseksi.

tilanne

Erilaisessa tilanteessa neljänlaisia: ensinnäkin tilanne pidetään ongelmana, jossa harjoittelijoita löytää syitä, toimittaa ja ratkaista ongelma, niin tilanne tulee arvioida tehtyjä päätöksiä. Sen jälkeen tilanne on rakenteilla, esittää esimerkkiä kaikkien esiin tulleita aiheita tämän kurssin, jossa pohjana otettu juuri ratkaisseet ongelmia ja täydentää teema tilanteen, harjoitus jossa simulaatioita päättää unchallenging tehtäviä menetelmällä analogisesti - ns oppimistilanteita.

Tietyntyyppisiin tilanteet ovat erilaisia: se on klassinen ja elämäntilanteessa, tapaus, tilanne analyysin liikekirjeenvaihdon sekä toimet ohje. Valinta määräytyy monista tekijöistä: tarkoitus Tutkimuksen koulutustaso, saatavuudesta tekniset välineet ja kuvamateriaali - kaikki riippuu yksilön opettajan tyyli, jonka työ ei rajoitu jäykkää sääntelyä ei ole muuta vaihtoehtoa lajikkeiden eikä analyysimenetelmät. Tässä ovat ensimmäiset vaiheet kehittämiseen simulointimallien.

käytännön harjoituksia

Käytännössä se on parhaiten kirjattu ajatus asiayhteyteen lähestymistapaa, koska se koostuu konkreettisesti ja tosielämän tilanteissa: sairauskertomuksen joka sisältää simulointimalli, esimerkki kuvauksen tapahtumista, tai hyvin mahdollisesti epäonnistuu ratkaista tuotanto-ongelmia. Haasteena on tunnistaa ja analysoida nämä virheet soveltamisessa ideoita ja konsepteja kurssin.

ammatillinen koulutus suunnitelma on realistinen ja tehokas verrattuna tuotantoon tiettyjä asioita, joita pidetään teoriassa. Suunta tilannenopeus oppiminen on, että taidot ja tiedot opetetaan ei objektina vaan keinona ratkaista kaikenlaisia ongelmia, jotka syntyvät työn asiantuntija. Oppimistilanteet perustuvat todellisiin ammattimainen tuotanto fragmentteja kaikki keskinäiset suhteet, mikä on erittäin tärkeää onnistuneen toiminnan yrityksen. Harjoittelijat saavat piiri ja osana niiden tulevan ammatillisen toiminnan.

valinta tilanteissa

Tämä on yksi vaikeimmista tehtävistä opetuksen. Esimerkillinen oppimistilanteen yleensä täyttää seuraavat vaatimukset:

1. Käsikirjoitus perustuu todellisuuteen joko otettu elämää. Tämä ei tarkoita, että se on tarpeen esittää tuotantoon fragmentti lukuisia yksityiskohtia ja teknologisia yksityiskohtia, jotka häiritsevät opiskelija ratkaisemaan suurin ongelma. Tuotanto ammattikieltä tässäkin tapauksessa, ei ole merkitystä.
2. Oppiminen tilanne ei saisi olla enempää kuin viisi tai seitsemän, että opiskelijat kommentoivat termien mukaisesti tutkimuksen konseptin. Simulointimallia, jonka esimerkki trudnorazreshim tuskin opettaa nopeasti.
3. Mutta oppimisen tilanne on vapaa ja primitiivinen: sen lisäksi viisi vaille seitsemän parhaillaan ongelma on oltava paikalla kaksi tai kolme nippua tekstissä. Yleensä ongelma ei ole säädettyihin yksilön elämää hyllyt johdonmukainen päätöslauselman. Ongelmia työssä, liittyy yleensä sosiaalisesti tai psykologisesti poikkeamia. Se on erityisen tärkeää opetettaessa käytön ajatuksia kurssin.

Teksti oppimistilanteeseen

Esimerkiksi Irina Ivanova - myyntipäällikkö yhtiössä "Lotus Flower", joka on erikoistunut hygieniatuotteiden, kosmetiikan ja hajuvesien. Hän tuli tähän paikkaan, koska kasvusta puoli vuotta sitten. Keskustelun pääjohtaja tuloksista työnsä tapahtuu kymmenessä päivässä.

Sitä ennen kahden vuoden Irina onnistunut erillisessä osassa yhtiön vaikkapa myymällä hygieniatuotteita, ja se on erittäin suosittu. Hänen suhteessa se oli suosiossa kauppiaat ja sai paljon uskollisia asiakkaita.

tilanteen kehittymistä

se kasvaa, tietysti olin iloinen ja alkoi työskennellä innokkaasti uudessa tehtävässään. Kuitenkin kyseessä jostain syystä hyvin ei mene. Hänellä ei ollut aikaa työskennellä toimistossa, koska suurimman osan ajasta oli huoneessa ja katsella toimintaa myyjille. Jopa piti ottaa töitä kotiin. Ja silti hän ei ollut aikaa: pyytää viranomaisia valmistelemaan idea on toteutettu viimeisenä päivänä näyttelyn ja myynnin, koska aiemmin mitään mielenkiintoista selvittää luovan - ole niin yksinkertainen asia. Sairaat kirjoituskone voinut uusintapainoksia paperi Irina ideoita. Tämän seurauksena määräaikaan mennessä esimiesten Irina Target. Täällä tässä vaiheessa enemmän kuin mitään hän voisi auttaa simulaatioita koulutusta.

Sen jälkeen kaikki meni pieleen. Ottamalla aikaa puhua jatkuvasti asiakkaan Irina ei ole ajatellut sitä, kun hänen kollegansa juhlallisesti sai sertifikaatin, jopa myöhään seremoniaan. Sitten useita kertoja hänen alaisensa poistua työpaikalta, kertomatta hänelle. Henkilöstöosasto on toistuvasti muistutti tarpeesta laatia koulutusohjelmia lääketieteellisten kosmetiikkaa, mutta yhteyttä opettajan kanssa lääketieteellisen instituutin, Irina ei onnistunut. Hän jopa nuoremmat myyjät ovat aina myöhässä alistua senior. Ja silti, Irina ei ole varautunut neljännesvuosittain raportin ennusteen alue. Enkä edes vastannut useita kirjeitä asiakkaille, jotka haluavat saada tavarat postitse. Ja kuten huipennuksena - äskettäin riitaa jonkin aiemmin arvostetut hänen myyjät noin hintalappuja. On käynyt ilmi, ei ole niin helppoa olla hyvä johtaja.

analyysi tilanteesta

Simulointimalli - on ensisijaisesti käsittelyyn tilanteen. Täällä, seuraava kuva kuudesta kohteita alaeristä.

1. Uusi työ on muuttunut. Mitkä ovat niiden rajoitukset ja kannustaa voimat?
2. Ennen muutosten - läsnäolo itsetunto ja tietoa myynnin mekanismi.
3. Motivaatio halu onnistua, mutta myös säilyttää kyvyn myyntiä - rooli konfliktista.
4. Johtamistyyli - täydellinen kyvyttömyys maksaa osan alainen viranomainen. Yhteenottoja alaistensa ei voida välttää.
5. Uusi rooli ei ole määritellyt erityispiirteet asennossa, kuorman koon, ei ratkaise pelkkä ongelma uusintapainos, kitsastella suunnittelu ja seuranta, anna poissaolot alaistensa taukoja koulutusta suunnitelma ei tiedä, miten järjestää aikaa ja painopisteet, menettää luovuus - uudet ideat eivät ole .
6. Tyyliin hallinnointiin uskottu valtion: sallii pystysuora konflikti häiritsee asioihin alaistensa, ei luottavainen, hän juoksee ilman apua johdon.

Ongelmien tunnistamista

Rakennetta simulointimalleja tarvitaan toinen vaihe havaitsemaan uusia ongelmia niiden johdonmukaisia ratkaisuja. Täällä sinun täytyy noudattaa samaa kohteita, harkitsee Valmistettu analyysi, mutta kun otetaan huomioon tilanteen toisesta päästä.

1. Muutokset: Onko olemassa keinoja muutoksen johtamiseen ja miten, kuinka vähentää vastustuskykyä tapahtuneet muutokset.
2. Johtamistapoja: Miksi valitsit tyyli Irene onnistu, ja kannattaa paremmin luopua siitä.
3. Motivaatio: mitä sanoo teorian hallinnan edistämisestä Irene ja myyjiä.
4. Erityisyys työn tavoitteet: Irina tiedetä kaikki yksityiskohdat uusi työ, mitkä olivat tarkoitus, ja miten se olisi tarpeen niiden saavuttamiseksi.
5. Suunnittelu ja ohjaus: suunnittelu Irina toimistaan johtajana, ovatko ne hallinnassa.
6. Conflict: Mikä tilaisuus ja ongelma konfliktien tapahtunut ja miten on mahdollista käsitellä sitä.

teemalla nippuja

Simulointimallien auttaa rakentamaan tilanne alkuperää (eli), paljastaen motiiveja sen alkuun ennen siirtymistä uuteen laatuun. Mitä se tulee olemaan riippuu siitä, miten ovat edistäneet analyysin ja johtopäätökset. Kumpikaan tilanne ei ole ilman sideaineita niin. Useimmiten simulaatiot todellisuutta jäljittelevien eivät kaikilta osin, mutta useat näistä johdot on välttämättä oltava läsnä peliin. Tässä ne ovat seuraavat.

1. Irina ei nähnyt eroja esimiehen ja myyntihenkilön.
2. Irina oli huonosti varustautunut täyttämään uuteen paikkaan.
3. Irina ei ole perusteellista asiantuntemusta hallinnan.

Kehittämällä sitovia motiiveja

Mikä on mahdollista ja mikä on tarpeen tehdä suhteessa tie?

1. Ensinnäkin tarve siirtää tietoa. Irina pomot on esitettävä hänen erityisiä vaatimuksia työn heti tapaamisen. Irina on pantava alaistensa suosio suhteessa sen johtamistapaan työssä.
2. Toiseksi koulutus tarvitaan Irina perusteet johdon, sen alaistensa - myyntikeinoilta ja tietenkin Irina ja alaisten tulisi kouluttaa suhteessa vuorovaikutteiset.
3. Kolmanneksi, sinun on oltava selkeä suunnitelma toiminnallisten tehtäviään johtaja, Irina ja toimintaa koko osasto kokonaisuudessaan.
4. Neljänneksi olisi kunnollinen valvonta henkilöstön: Irina tarvita apua määriteltäessä tavoitteita ja painopisteitä hetki hetkeltä, ja pitkän aikavälin eli henkilöstöosaston, on järkevää suunnitella henkilöstön kehittämiseen, joissa yhtiö on kiinnostunut.

Tämä koko aihe liittyy suoraan vain tiedonsiirtoa.

Suositukset työn yrityksen

Kun peli tulee vaiheessa yhteenvedon ja päätelmät, on selvää, että tällainen simulointimalleja ja miten ne ovat hyödyllisiä. Johtopäätökset ovat hyvin tarkkoja ja erityisiä lähes kaikissa, koska tilanne purettiin pienintä yksityiskohtaa myöten.

• Ensinnäkin johtaja on sovittava erityispiirteitä työskentelee viranomaisten kanssa ja välittää tulokset alaisia.
• Toiseksi kaikki painopisteet ja tavoitteet tulisi olla selvää johtaja ja muu henkilökunta selitti.

Irina täytyy oppia johtamistavat omassa ajankäytön suunnittelu ja valvonta, hallinnassa ihmisiä ja kaikki ristiriidat liikkeeseen uutta tietoa joukkueen ja sen kehittämiseen.

Irina on tiedettävä yksityiskohtaisesti henkilöstöosaston koulutuksen menettelyt, sekä jatkokoulutusta työntekijöiden, jotta mahdollisimman soveltaa niitä oikein. Sen täytyy parantaa taitojaan omilla, ja tulevaisuudessa mennä tutkimukseen. Nämä ohjeet voivat pelottaa valmistelematon henkilö, joten sinun tulisi välittömästi rikkoa ne kolmeen osaan: välittömästi täytäntöön suositusten keskimääräinen juoksuaika, ja viimeinen piste - on selvästi pitkäaikainen. Irina ja hänen pomo järkevää keskustella epäonnistumisen syitä ja tekemään kaikkensa, että ne eivät toistu.

Purkaa siten keinotekoisesti rakennettu tilanteeseen, jokainen opiskelija ymmärtää, että tällainen simulaatioita.

Taloudellisen kehityksen malli

Sosioekonominen kehitys eroaa muista simulaatioita. Tämä edellytti erillistä nimi tietää tarkalleen laajuutta tai toisella tilanne keinotekoinen rakenne. Dynaaminen simulointi mallit on suunniteltu ennustamaan talouden järjestelmät toimivat. Otsikko korostaa, että puhuja on tärkein ominaisuus tällaisen rakenteita, ja ne perustuvat periaatteisiin dynamiikka ovat.

Vaiheissa rakenne on seuraava sekvenssi: ensimmäinen rakennettu piiri kognitiivinen rakenteen, sitten tilastotiedot valitaan ja määritelty järjestelmä. Seuraava vaihe - muodostetaan matemaattinen malli, joka kuvaa kognitiivinen yhteys, niin IDM kootaan kokonaisuudessaan. Sitä esiintyy virheenkorjaus ja todentaminen mallin, ja lopulta suorittaa monimuuttujamenetelmien laskelmia, kuten tulevaisuuteen.

script menetelmä

Skenaarioanalyysi, mikä tarkoittaa, että simulointimalli riskinarvioinnin tietyn hankkeen, sinun täytyy laskea vaaran tiellä projektin muodostumisen ja keinoja niiden voittamiseksi. Riskit investointeja, voidaan ilmaista poikkeamana rahaa stream luonnoksen, vastoin odotuksia, ja ero on suurempi, sitä suurempi riski on lisääntynyt. Jokainen projekti osoittaa mahdollisimman laaja hankkeen tulosten siis heille todennäköisyyspohjainen arviointi voidaan arvioida rahavirtoihin ottaen huomioon asiantuntija-arvioiden ja muodostumisen todennäköisyys kaikkien näiden virtojen tai arvo poikkeamat kaikkien komponenttien virran valmiustilasta arvoista.

Script menetelmä on hyvä, että sen perusteella, asiantuntija-arvio voi olla rakentaa vähintään kolme mahdollista tilanteen kehittymistä: pessimistinen, realistisin (todennäköinen) ja optimistinen. Simulointimalleja - tietokone kokeiluja. Toisin todellisuus on vain yksi - tekee toiminta ei ole itse järjestelmään, ja sen malli. Simulointimalleja järjestelmien tulla apuun suoritettaessa todellinen kokeita ainakin viisasta, kun maksimi - on kallista ja vaarallista. Simulaatio - keinon tutkia järjestelmiä ilman pienintäkään vaaraa. Käytännössä mahdotonta, esimerkiksi ilman simulaatioita riskin arvioimiseksi investointihankkeista, joita käytetään ainoastaan eteenpäin tietoa kustannuksista, myyntimäärien, hintojen ja muita komponentteja, jotka määräävät riskejä.

taloudellinen analyysi

Mallien avulla käsitellään monia haasteita taloudellinen analyysi, sisältävät satunnaismuuttujia, joita ei ole osapuolena hallintaa, jotka tekevät päätöksiä. Tämä stokastisia simulointimalleja. Jäljitelmä avulla päätellä mahdollisten tulosten, jotka toimivat perustana jakaumat satunnaismuuttujien. Myös stokastinen simulointi kutsutaan usein Monte Carlo -menetelmä.

Kuten mallinnettu riskejä investointihankkeiden? Sarja lukuisia kokeita, jotka empiirisesti asteen arvioimiseksi useiden tekijöiden (eli alkuarvot) tuloksista täysin riippuvaisia niistä. Suorittamalla simulaatiokokeessa on yleensä jaettu eri vaiheita.

Jossa suhdetta ensimmäisen ja viimeisen luvut muodossa matemaattinen yhtälö tai epäyhtälö on ensimmäinen askel kokeeksi. Sitten sinun täytyy määrittää koneen lakien jakaa todennäköisyydet keskeisiä parametreja. Suoritettiin edelleen tietokonesimulaatio arvojen tärkeimpien parametrien mallin ominaisuudet jakaumat ovat lasketun indikaattoreita tulon ja lähdön. Lopuksi hän teki analyysin tuloksia, jotka antoivat tietokone, ja tehdä päätöksiä.