Väliaikainen sertifiointi - Mitä tämä tarkoittaa? Lomake ja menettely

Välivaiheen sertifiointi - tapa tunnistaa koulutustason opiskelijoita eri tieteenalojen. Mieti sääntelyjärjestelmä, jonka pohjalta sen käyttäytymistä.

Vaatimukset väliaikainen sertifiointi

Suoritetaan väliaikainen sertifiointi perustuu liittovaltion laki koulutuksen sekä liittovaltion standardit toisen sukupolven. Näiden asiakirjojen muodostaa joukon väli- sertifiointistandardit joka on sisällytettävä työtä. Modernisointi kouluissa edellyttää selkeää täyttää kaikki vaatimukset näitä määräyksiä.

2 artiklassa koululaki mukaan jokainen pakollinen osa opetussuunnitelmaa on välituote sertifiointi opiskelijoille. Se on osa tunnin opetussuunnitelmassa. Väliaikainen sertifiointi opiskelijoiden ei merkitse lisätaakkaa lapsia, se on suunniteltava suunnitelman mukaisesti opettajan oppimisen kurinalaisuutta.

Ominaisuudet organisaation

Artiklassa 28, kun otetaan huomioon toimivalta oppilaitoksen:

• jatkuvan asiakkaan edistymisen seurannan
• nykyinen väli- sertifiointi (taajuus, muoto, järjestyksessä);
• täytäntöönpano ja toteutus itsearviointia sisäisen järjestelmän koulutustaso.

Kaikki vastuu epätäydellisen toiminnan täytäntöönpanoon, jotka liittyvät sen toimivaltaan, myös virheellinen menettely väliaikaisten sertifioinnin kuuluu oppilaitos.

sertifiointi Ominaisuudet

Välitoimien sertifiointi, sen jaksotus, muoto, mukaisesti 30 artiklan liittovaltion lain "On koulutus", hän valitsee koulutusorganisaatio.

Täytäntöön panemiseksi tiettyjen muodoissaan, kehitettyjä muotoja Testimateriaalin, sekä järjestelmän analyysin tuloksia. Aseman välissä sertifioinnin kehittämä koulun alue, väitetään allekirjoittanut johtaja.

Väliaikaisista sertifiointi

Väliaikainen Sertifiointi - tämä on tärkeä tapahtuma tahansa oppilaitoksessa. Tarkastellaan oleelliset säännökset organisaationsa koulun.

Kalibrointi tehdään pohjalta erillinen osa tai päätyttyä koko kurssin akateemista kurinalaisuutta. Sertifiointi ei ole tarkoitettu esiopetukseen. Jos tulokset eivät ole tyydyttäviä käyttäytyminen, se on kysymys akateemisen veloista. Menettely on maksuton opiskelijoille.

Kaverit, jotka harjoittavat eräänlaista itseopiskelun tai perheen koulutus, väliaikainen sertifiointi - on muunnelma tarkistaa koulutustaso. Kuljettaa se on mahdollista vain, jos se on kirjattu paikallisessa koulussa määräyksiä.

Se on välissä varmentaminen katsotaan avaintekijä koulussa ohjelman, vastuu sen ylläpidosta kuuluu pää laitos.

Sijoita väli sertifiointi PLO

Yritetään analysoida pohjalta peruskoulutukseen. Ottaen huomioon standardit kehitetty pääohjelma, on syytä puhua kolme koulutus luokat: mielekästä, kohdennettua, organisaation.

Target osassa oletetaan, että tavoite, tavoitteet, tulosten kuvauksen, menetelmiä niiden valmistamiseksi. Pakollinen piste väli sertifiointi on kuvata menetelmä, jolla arvioidaan odotettuihin tuloksiin.

Huomattava PLO jäsen ovat:

• Ohjelma kursseja, tieteenalojen;
• ECU kehittämissuunnitelma;
• sijaishuollon ja sosiaalistumisen muodostumiselle ajatuksia terveitä elintapoja, uraohjausta ja ehkäisevää työtä;
• korjaustyöt työskennellä opiskelijoille, joilla on fyysisiä terveysongelmia.

Väliaikainen Sertifiointi - rakenneosa seurannan koulun saavutuksia. Suorittamaan arviointiin hengellisen ja moraalisen kasvatuksen, kehityksen ja sosialisointi opiskelijoita, on tarpeen luoda erityinen tekniikka ja seuranta.

Järjestämällä osassa annetaan mekanismeja väliaikainen sertifiointi osaa suunnitella ja kerhotoimintaa. kaikki perusedellytykset, joita käytetään sertifiointia on merkittävä:

• ihmisen (opettajien suoritusmuodosta estimointimenetelmä arvioinnin tulokset);
• CMD (tiedot ja opetusmateriaalit);
• ohjelmistot (ICT ja aineellisia voimavaroja suorittaa etädiagnostiikan);
• psykologinen ja pedagoginen työn ottaen huomioon yksilölliset piirteet kouluikäisten;
• rahoitusjärjestelyt (osallistuminen asiantuntijoita, maksamista asiantuntijat suorittamaan ulkopuolinen tarkastus).

Designing väliaikainen sertifiointijärjestelmä

Diagnosointiin eri osien nykyaikaisen koulutuksen sisältö vaatii erityistä muotoja väli sertifioinnin sekä erityiset mittaus ja säätö materiaaleja. Sinun täytyy luoda avoimen menettelyn tarkistamiseksi tason tietoja, taitoja, osaamista koululaisia.

Koulu on pakko nostaa tietoon vanhempien ja oppilaiden mahdollisimman materiaalit, menetelmät, tulosten arviointi tietyn akateemisen kurinalaisuutta. Tällaiset toimet oletetaan ennen kurssin alkua tai opetuskokonaisuus.

On tärkeää muistaa, että opettaja on oikeus valita optimaalisen muodon väli- valvontaa, esimerkiksi antaa testi opiskelijat työskentelevät joko Täydet töitä koko oppitunnin. Sen tarkoituksena on testata konkreettisia tuloksia, ja itsenäinen työskentely käsitellään vain eräänlaisena valmistautumista sertifioinnin.

Näytteen valmistus keskitason sertifioinnin

Yksityiskohdista riippuen kurinalaisuutta, on olemassa tiettyjä vivahteita liittyvät valmisteluun ja hallussapitoa välissä sertifioinnin. Esimerkiksi sen jälkeen, kun tutkii kemian rata (8 luokka) "rakenne ja ominaisuudet elementtien jaksollisen järjestelmän. Atomin rakenne "pitäisi tarjota kontrollina elementti pieni testi työ lasketaan 10-15 minuuttia.

Kysymykset tulisi muotoilla siten, että opettaja voi nähdä, miten kaverit ovat oppineet ominaisuuksien muuttuminen metallien ja epämetallien sisältyy jaksollisen järjestelmän. Myös testin voi tarjota työtä vertailla ominaisuuksia elementit ovat samassa alaryhmässä, piste.

On täydellisen kuvan opettajan taidot, pojat muodostettu päätyttyä yksikön, ja voi tarjota työtä määrittää protonien lukumäärä, elektronit, neutronit, valmistamiseksi sähköisen kokoonpanoja atomia.

Pojat etukäteen tarjoaa erilaisia kysymyksiä ja tehtäviä, joten mitään stressaavaa tilannetta, johon väli- sertifiointi, ei puhetta.

Tärkeää tietoa kulusta väliaikaisen sertifiointi

Ulottumista materiaaleja olisi mukaisesti sisällön valitun opettajan opetusta kit. Jos esimerkiksi 8. luokalla mukaan opetusministeriön suositellaan kirjoja, kolme eri linjaa, se tulee olemaan vaikeaa luoda universaali testi. Meidän täytyy analysoida kaikkia kolmea Kim kunkin koulutusohjelman kehittää omaa version sertifioinnin työtä.

Säännöt edellä kuvatut, tarjoavat mahdollisuuden luoda sertifiointijärjestelmän työn tulosten arvioinnissa koulutusasteilla, lisätty oppimismotivaatioon, projekti korjaavia toimia pohjalta tietoa ongelmista, jotka perustuvat arvioinnin tulokset työ tunnistettava jaoppilaan.

Sisällön väli sertifiointi

Sen olisi täysin vastaa omaksumisen tulosta opiskelijoiden oppimistuloksia. Ne jakautuvat opintojakson analysoiden sisältöä tiettyyn aiheeseen kurssin tai moduulin. Rakentaa täydellinen järjestelmä väli sertifiointi, joka heijastaa oppimistulokset, on tärkeää määrittää ominaisuuksia arvioinnin.

Kuten alkeis yksikkö kouluopetuksen yksittäisiä tekijöitä kuljettaa OOP tuloksia. Se on tämän perusteella luoda peruskäsitteet.

Tällä hetkellä on olemassa kaksi ryhmää elementtejä sisältö:

• osaaminen ja tieto siitä, että opiskelija osoittaa viimeisellä ja keskitason varmentaminen;
• sisältöelementtejä, joita tarvitaan edelleen oppimista, jota ilman on mahdotonta oppia muita aiheita ja aiheita, mutta ne eivät kuulu sertifioinnin.

Siten matemaattinen symboli kuten "summa" käytetään paitsi aikana ensimmäisen luokan matematiikan, mutta myös koko myöhemmän opetuksen yhteydessä. Ilman muodostavat tällaisia käsitettä ei voida masterointi algebran tietenkin masterointi kemian, fysiikan, perusteet biologian. Vasta kun muodostumista aikavälillä, lapsi voi onnistua koko kouluelämään.

johtopäätös

Modernissa oppimisprosessin suorittamiseen väli- ja lopputuotteiden sertifiointi on pakollista kaikilla koulutusasteilla. Kukin oppilaitos määrittää muodon oman, menettely tällaisen testin valitsemalla kussakin vaiheessa tietty koulutus tieteenaloja seurantaan.