Yksittäisten lapsi- valmisteluvaiheessa ryhmä: yleistiedot

Valmisteluryhmä päiväkodissa - tämä on loppusuoralla matkalla kouluun. Tänä aikana lapsilla kuusi vuotta alkaa hitaasti etääntyä ydinliiketoimintaansa - leikkiä ja hallitsee oppimisen taitoja. Siksi on äärimmäisen tärkeää opettaa lapselle on oppia: hahmottaa ja käsitellä tietoa, osoittaa sitkeyttä, kuria. Tärkeä rooli tässä kaudella soittaa ja itsenäistä työskentelyä lasten kanssa valmisteluryhmän.

Käytettävä henkilökohtaisia työtä lasten

Pääsääntöisesti suunnittelu opettajan säädetään minkälaista työtä tietyn lapsen on. Se riippuu tarpeista kunkin lapsen.

Tämä muoto opettaja oppilas - yksi tehokkaimmista. Itse asiassa saakka harjoitus toteutetaan tai peli, asiantuntijaa on täysin tulkita lapsen, mikä tarkoittaa, että opettaja voi huomata ajoissa vaikeuksista, lähettää lapsi kysymään ja oikein.

Yksittäisten lapsi- valmisteluvaiheessa ryhmässä, kuten on sanottu, tulisi suunnitella. Usein antaa suosituksia sen organisaatio on koulupsykologilta (tuloksista diagnostiikka). Ja tietenkin, kuten työ on paljon tehokkaampaa, jos toi hänen vanhempansa. Työtä lasten päiväkodissa tehdään kunkin osan ohjelmasta ja eri muodoissa. Tällainen suunnittelu voi kattaa kaikki näkökohdat lapsen kehitykseen ja estää aukkoja, jotka sittemmin helpottaa hänen sopeutumista kouluun ja tehokkaan oppimisen.

Henkilöliikenteen muotoja työtä lasten

Minkälaista työtä esiopetuksen valmisteluryhmä on eristetty? Heidän hyvin monenlaisia, että ainakin osa niistä: erityisesti järjestetty luokat aikaan päivästä, pelejä, retkiä, kohde kävely, keskustelu, lukeminen fiktio, katseltaessa kuvia, kokeiluihin. Riippuen siitä, mitä haluat korjata, opettaja suunnitellut itsenäistä työskentelyä lasten kanssa valmisteluryhmän. Järjestää se voi olla päivän tilassa. Esimerkiksi vastaanoton aikana lapsille, kun kaikki tuli sen jälkeen hiljaisen tunnin tai illalla päivällisen jälkeen. Nousemaan ja kun lapset ovat kiireisiä vapaa aktiivisuus, eli pelaa bändi. Tänä aikana, opettaja tarjoaa lapselle pelata heidän kanssaan, piirtää, lukea kirjaa tai katsella. Aikana tätä työtä ja ratkaista tehtäviä.

Eli lapsi saa mielihyvää prosessista, samalla konsolidoida ja sulattaa materiaalin pelin tai muun toiminnan hänelle tarjotaan.

Yksittäisten lapsi-: kapea asiantuntijat

Lähes jokainen esikoulu laitos, lisäksi musiikillinen johtaja ja johtaja liikunta, siellä on opettaja ja puheterapeutti (terapeutin) ja koulupsykologilta. itsenäinen työskentely lasten kanssa valmisteluryhmän sisältyy myös niiden suunnitelmia. Alan ammattimiehelle tässä työssä ratkaisee ongelmia, jotka liittyvät sen alueella. Siten puheterapeutti on mukana kehittämisessä puheen, ja tarvittaessa asettaa yksittäiset äänet. Koulupsykologilta kehittämässä emotionaalinen ja tahdonvaraisen ja psyykkisten prosessien lapsen, pää liikunta huolehtii moottorin esikoululainen kehitystä. Yhdessä järjestelmällinen työ ammattilaisille tehokkaasti vaikuttaa kokonaisvaltaiseen kehittämiseen lapsen, ja siksi takaa hyvää valmistautumista kouluun. Toinen kiistaton etu tällaista työtä - henkilökohtainen kontakti opettajan lapsi, jonka aikana ratkaistaan paitsi koulutukseen, vaan myös koulutukseen liittyviä ongelmia.