Ei-klassisen science: muodostumista, periaatteet, ominaisuuksia

Syntymistä tieteen nyky mieltä - suhteellisen uusi prosessi, joka vaatii jatkuvaa oppimista. Keskiajalla ei ollut sellaista asiaa kuin sosiaalisia oloja kehittäminen tieteen mitenkään vaikuttanut. Halu antaa kaikille olemassa olevia esineitä ja ilmiöitä järkevää selitystä syntyi XVI-XVII vuosisatojen., Kun tietoa maailmasta tapa jakaa filosofian ja tieteen. Ja tämä oli vasta alkua - kanssa ajan kulumisen ja muutokset käsitys ihmisten osin muuttunut klassisen nonclassical tiedettä, ja sitten siellä postnonclassical.

Nämä opetukset ovat osittain korvattu käsitteellä klassisen tieteiden ja rajoittanut sen laajuuden. Syntyminen ei-klassisen tieteen on ollut monia tärkeitä löytöjä maailman, oli uusien kokeelliset tiedot. Tutkimus luonnonilmiöiden siirtyi uudelle tasolle.

Määritelmä ei-klassisen tieteen

Ei-klassisen kehitysvaiheessa tieteen tuli myöhään XIX - puolivälissä XX vuosisadan. Hän tuli looginen jatko Classic virtauksen, joka tällä kaudella tehtiin kriisi rationaalinen ajattelu. Se oli kolmas tieteellinen vallankumous, jotka vaikuttavat sen Global. Ei-klassisen tieteen ehdottaa ymmärtää esineitä, ei jotain vakaa, ja siirtää ne läpi eräänlaisen läpileikkauksen erilaisia teorioita, menetelmiä ja periaatteita käsitys tutkimuksissa.

Oli ajatus, joka kulkee koko prosessi luonnontieteen: hahmottaa luonne esineiden ja ilmiöiden ole niin jotain itsestäänselvyytenä, koska se oli aikaisemmin. Tutkijat ovat tarjonneet pitää niitä abstraktisti ja tekemään totuuden eri selityksiä, koska kukin niistä voi olla läsnä viljan objektiivisen tiedon. Nyt tutkia aiheena tiede ei ole sen muuttamattomassa muodossa, ja erityisesti olemassaolon edellytyksiä. Opiskella yksi aihe järjestettiin eri tavoin, ja siksi lopulliset tulokset voivat erota.

Periaatteita kuin klassisen tieteen

periaatteita kuin klassisen tieteen hyväksyttiin, jotka olivat seuraavat:

1. Epäonnistuminen liiallinen objektiivisuuden klassisen tieteen, joka tarjoutui ottamaan objektin jotain vakio, riippumaton voi olla tietoinen.
2. Ymmärtäminen suhde ominaisuuksia tutkimuksen kohteena, ja erityisesti toteuttamien toimien kohteena.
3. Käsitys Näiden suhteiden perustana määrittämiseksi tavoite kuvaus kohteen ominaisuuksien, ja koko maailmassa.
4. Hyväksymisen periaatteiden suhteellisuusteoria yhdessä tutkimuksen, diskreetti, kvantisoitu täydentävät ja todennäköisyys.

Tutkimukset ovat yleensä siirretty uuteen multifactor konsepti: luopuminen eristäminen oppiaineeksi jotta "puhtauden kokeilu" hyväksi suorittamasta laajaa katsaus dynaamisessa ympäristössä.

Ominaisuudet soveltamisesta tieteen

Muodostuminen kuin klassisen tiede on muuttunut täysin luonnollinen järjestys käsitys todellisesta maailmasta:

• Useimmissa harjoituksia, mukaan lukien luonnontieteet, ei-klassiset tieteenfilosofiaa alkoi merkittävä rooli.
• Luonteen tutkimiseen kohde on antaa enemmän aikaa, tutkija käyttää eri menetelmiä ja jälkiä vuorovaikutus esineitä eri olosuhteissa. Objekti ja oppiaineeksi entistä toisiinsa.
• Se vahvisti suhdetta ja yhtenäisyyttä luonteesta kaiken.
• On muodostunut tietty malli, joka perustuu ilmiön syyt, eikä vain mekaanista käsitys maailmasta.
• Dissonanssin koetaan tärkein ominaisuus esineitä luonnossa (esim., Erot kvantti aalto ja hiukkanen yksinkertaisia rakenteita).
• Erityinen rooli on vastaan staattisesta dynaamiseen tutkimuksiin.
• Metafyysinen ajattelutapa väistyi murteen, monipuolisempi.

Käyttöönoton jälkeen käsite kuin klassisen tieteen maailmassa on ollut lukuisia merkittäviä löytöjä luvun lopulta peräisin XIX - varhainen XX luvulla. Ne eivät sovi vakiintunut asema klassisen tieteen, niin täysin muuttanut ihmisten käsityksiä maailmasta. Vuodesta teoriaa tällä kertaa enemmän tutustunut.

Darwinin evoluutioteoria

Yksi seuraus hyväksymisen kuin klassisen tieteen oli suuren työn Charles Darwin, materiaalit ja tutkimusta, joista hän keräsi 1809-1882. Nyt tämä oppi perustuu lähes kaiken teoreettisen biologian. Hän systematisoida huomautuksensa ja totesi, että tärkeimmät tekijät evoluution on perinnöllisyys ja luonnollinen valinta. Darwin totesi, että muutoksen merkki lajin evoluution riippuu tietyistä ja epävarmuustekijöitä. Tietyt muodostettu vaikutuksen alaisena ympäristön, joka on, joilla on sama vaikutus luonnon olosuhteet osalla henkilöistä muuttavat niiden ominaisuuksia (paksuus ihon tai turkin, pigmentin, jne.). Nämä tekijät ovat luonteeltaan joustavia ja eivät välity seuraavalle sukupolvelle.

Määrittelemätön muutoksia syntyy myös vaikutuksen alaisena ympäristötekijät, satunnaisia mutta joillekin yksilöille. Useimmiten perinnöllinen. Jos muutos oli hyötyä lajille on vahvistettu prosessin luonnonvalinnan, ja siirretään tuleville sukupolville. Charles Darwin osoitti, että evoluutio olisi tutkittava käyttäen erilaisia periaatteita ja ideoita, suorittamalla erilaisia luonnon tutkimusta ja havainnointia. Sen avaamisesta on blow-puolinen uskonnollinen vakaumus maailmankaikkeudesta tuolloin.

Einsteinin suhteellisuusteoria

Seuraava merkittävä avaaminen menetelmiin kuin klassisen tiede on ollut merkittävä rooli. Puhumme työstä Albert Einstein, joka vuonna 1905 julkaisi teorian suhteellisuudesta elinten. Sen ydin oli tutkia liikettä elinten liikkuvat toisiinsa nähden vakionopeudella. Hän selitti, että tässä tapauksessa väärin hahmottaa yksilön elimistössä viitekehyksenä - on tarpeen tarkastella objekteja suhteessa toisiinsa ja ottaa huomioon nopeuden ja kehityskaari molemmat erät.

Einsteinin teoriassa on 2 perusperiaatteita:

1. Periaate suhteellisuusteoria. Se lukee kaikki tavanomaiset viite järjestelmiä, liikkuvat toistensa suhteen samalla nopeudella ja samaan suuntaan toimii samoja sääntöjä.
2. Periaate valon nopeus. Valolla on suurin nopeus, se on sama kaikille esineiden ja tapahtumia ja ei riipu nopeudesta liikkeensä. Valon nopeus säilyy muuttumattomana.

Albertu Eynshteynu maine toi intohimo kokeelliset tieteet ja epäonnistumisen teoreettisen tiedon. Hän on tehnyt korvaamattoman panoksen kehitystä ei-klassisen tiedettä.

Heisenbergin epätarkkuusperiaate

Vuonna 1926 Heisenberg kehitti oman quantum theory, muuttaa suhdetta maailmankaikkeus tavanomaisen materiaalin maailma. Yleisessä mielessä työstä on rajoitettu siihen, että ominaisuudet, jotka ihmisen silmä ei voi tarkkailla visuaalisesti (esimerkiksi, liikkeen ja polku alkeishiukkasia), matemaattisen laskelmissa ei ole. Ensinnäkin siksi, että elektroni siirtyy, ja kuten hiukkasten ja aalto. Molekyylitasolla tahansa vuorovaikutusta kohteen ja edellyttäen, muuttuu liikkeen alkeishiukkasia, jota ei voida jäljittää.

Tutkijat otti siirtää klassisen näkökulmasta liikkeen hiukkasten fyysinen laskelmat. Hän katsoi, että laskelmat olisi käyttää vain määriä, jotka liittyvät suoraan kiinteään esineeseen tapahtumien tiloihin tilojen välillä, ja näkyvän valon. Ottaen periaate vastaavuuden, se oli matriisin numerot, jossa kukin arvo on määrätty oma numeronsa. Kukin merkintä taulukossa on kiinteä tai ei-pysyvä tila (siirtymässä tilasta toiseen). Laskelmat tuottaa tarvittaessa, lukumäärästä elementin ja sen kunto. Ei-klassiset tieteen ja sen ominaisuudet ovat huomattavasti yksinkertaistettu pisteytysjärjestelmää, joka vahvistettiin Heisenberg.

Hypoteesi alkuräjähdyksen

Kysymys siitä, miten teki maailmankaikkeus, joka oli ennen se tapahtuu ja mitä tapahtuu sen jälkeen, aina huolissaan ja huolissaan nyt ei ole vain tutkijat, mutta myös tavallisia ihmisiä. Ei-klassisen kehitysvaiheessa tieteen on avannut version alkuperä sivilisaation. Tämä on kuuluisa teoria alkuräjähdyksen. Tietenkin tämä on yksi hypoteeseja esiintymisen maailman, mutta useimmat tutkijat ovat vakuuttuneita sen olemassaolon ainoa oikea versio ulkonäkö elämän.

Ydin hypoteesin seuraavasti: koko maailmankaikkeus ja kaikki sen sisältö samalla syntyi seurauksena räjähdys noin 13 miljardia vuotta sitten. Siihen asti, ei ollut mitään - vain abstrakti kompakti pallo aineen, jolla on ääretön lämpötila ja tiheys. Jossain vaiheessa pallo alkoi laajentua nopeasti, oli tauko, ja siellä on maailmankaikkeuden tiedämme ja kartoittavat aktiivisesti. Tämä hypoteesi kuvataan myös mahdollisia syitä maailmankaikkeuden laajeneminen ja selitetään yksityiskohtaisesti kaikissa vaiheissa, joka seurasi Big Bang: ensimmäinen laajennus, jäähdytys ja ulkonäkö pilvien vanha elementtejä, muodostamisen aloittamiseksi tähdet ja galaksit. Kaikki olemassa tässä maailmassa asiasta luotiin ansiosta jättimäinen räjähdyksen.

Katastrofiteoria Rene Toma

Vuonna 1960 ranskalainen matemaatikko René Thom ilmaisi teorian katastrofeja. Tiedemies alkoi kääntää matematiikan kielellä ilmiö, jossa jatkuva vaikutus asian tai esineen luo epäjatkuvia tuloksen. Hänen teoriansa auttaa meitä ymmärtämään alkuperän muutoksesta ja tulva järjestelmissä, huolimatta sen matemaattisen luonteen.

Tunnetta seuraavasti: Mikä tahansa järjestelmä on vakaa lepotilassa, jossa se on stabiilissa asennossa, tai joitakin niiden välillä. Kun vakaa on esillä ulkopuolelle, sen alkuperäinen lujuus on pyrittävä estämään tätä vaikutusta. Edelleen, se yrittää palauttaa alkuperäiseen asentoonsa. Jos paine järjestelmässä oli niin voimakas, että vakaassa tilassa se ei voi palata, siellä on katastrofaalinen muutos. Tämän seurauksena järjestelmä hyväksyy uuden vakaan tilan erilainen kuin alkuperäinen.

Siten käytäntö on osoittanut, että ei ole vain ei-klassisen teknisten tieteiden, mutta myös matematiikkaa. Ne auttavat ymmärtämään maailmaa peräti muita harjoituksia.

postnonclassical tiede

Esiintyminen jälkeisen nonclassical tieteen johtui ison hypyn kehittämisessä välineet tietämyksen ja niiden myöhempää käsittelyä ja varastointia. Se tapahtui 70-luvulla XX vuosisadan, kun ensimmäinen tietokone, ja kaikki kertyneen tiedon täytyi muunnetaan sähköiseen muotoon. Aloitti aktiivisen integroitujen ja monitieteinen tutkimusohjelmia, tieteen vähitellen yhdistyi teollisuudelle.

Tämä jakso on merkitty tieteessä, on mahdotonta sivuuttaa Ihmisen osa testissä tai yksilöt. Tärkein vaihe tieteen on käsitys maailmasta kuin integroidun järjestelmän. Se tapahtui suuntautuminen henkilölle, paitsi valittaessa tutkimusmenetelmiä, mutta myös yleinen yhteiskunnallinen ja filosofinen käsitys. In postnonclassical tutkimuskohde tulee monimutkaisia järjestelmiä, jotka voivat kehittyä itsenäisesti, ja luonnon komplekseja, joka johtaa mies.

Sitä voidaan käyttää perustana se hyväksyttiin käsitys eheyden, jossa koko maailmankaikkeuden, biosfäärin, ihmiset ja koko yhteiskunnan muodostavat yhden järjestelmän. Ihminen on sisällä tämän yhtenäisen kokonaisuuden. Hän tutkii omalta. Tällaisissa olosuhteissa luonnon- ja yhteiskuntatieteiden on paljon lähempänä, niiden periaatteet kaapata humanististen. Ei-klassisen ja post-nonclassical tiede on tehnyt läpimurron periaatteita ymmärtää maailmaa kokonaisuutena ja yhteiskunta erityisesti tuotettu vallankumous ihmisten mielissä ja miten tutkimus.

modernin tieteen

Lopussa XX vuosisadan oli uusi läpimurto kehittämiseen ja alusta sen kehityksen modernin nonclassical tiedettä. Kehitti keinotekoinen hermostoputken yhteyksiä, josta tuli perusta muodostetaan uusia älykkäitä tietokoneita. Koneet pystyivät nyt ratkaista yksinkertaisia ja kehittää omaa, siirrytään monimutkaisempia tehtäviä. Tietokannassa on myös systematisointi inhimillinen tekijä, joka auttaa määrittämään tehokkuutta ja havaita asiantuntijajärjestelmien.

Ei-klassisen ja post-nonclassical tiedettä modernin yleisessä muodossa on seuraavat ominaisuudet:

1. Aktiivinen levittäminen ajatuksia yhteisöä ja eheyden, mahdollisuus itsenäiseen kehitykseen esineiden ja ilmiöiden välittäminen,. Se vahvistaa käsitystä maailman koko kehittyvä järjestelmä, jolla samalla taipumus epävakautta ja kaaosta.
2. Vahvistaminen ja laajempi levittäminen ajatusta, että muutokset osiin ovat yhteydessä toisiinsa ja ilmastoitu toisiaan. Yhteenvetona kaikki nykyiset prosessit maailmassa, tämä ajatus on aloittanut tutkimuksen ja ymmärrystä maailmanlaajuisen kehityksen.
3. Käyttö kaikkien tieteiden aikakäsitys, tutkijat vetoavat historian ilmiö. Leviäminen teorian kehittämiseen.
4. Muutokset valinta tutkimuksen luonteen, käsitys integroitu lähestymistapa tutkia kaikkein uskollinen.
5. Sulauttaminen objektiivisen maailman ja ihmisten maailmassa, poistamisesta eroa subjektin ja objektin. Ihminen on järjestelmän sisällä tutkittavan, eikä sen ulkopuolella.
6. Ymmärtämään, että tulos tahansa tekniikalla, joka toimii nonclassical tiede on rajallinen ja epätäydellinen, jos vain yksi lähestymistapa tutkimuksessa käytetyt.
7. Jakelu filosofian tieteenä kaikissa harjoituksissa. Sen ymmärtäminen, että filosofia - yhtenäisyyttä teoreettista ja käytännöllistä alkuhetkistä ja ilman häntä ymmärtämättä on mahdotonta käsitys modernin tieteen.
8. Täytäntöönpano matemaattisia laskelmia tieteellisiä teorioita, niiden vahvistaminen ja kasvua abstrakti käsitys. Merkitys kasvaa laskennallisen matematiikan, sillä suurin osa tutkimustuloksista on ilmoitettava, on numeroin. Suuri joukko abstrakteja teorioita johtanut siihen, että tiede on tullut eräänlainen modernin toiminnan luonteesta.

Viimeaikaisissa tutkimuksissa ominaisuudet kuin klassisen tieteen sanottavaa asteittainen heikentyminen jäykkä runko rajoitetaan aiemmin kuvailevuutta tieteellistä keskustelua. Etusija annetaan ei-rationaalinen päättely lähestymistapaa ja liitäntä loogisen ajattelun kanssa kokeiluja. Samalla järkevä päätelmiä ovat edelleen merkittäviä, mutta koetaan abstraktisti ja niitä koskevat neuvotellaan uudelleen ja uudelleentulkinta.