Kielellinen Projektit

Kouluun ei haalistunut.

Kuinka paljon on puhuttu ja kirjoitettu nykyaikaisen koulutuksen Venäjällä! Miten tulla keskeiset ehdot innovointia ja uudistuksia! Ja mikä on tärkeä rooli nyt pelataan projekteja! Erityisen suosittuja sosiaalisia projekteja. Tämä toiminta on tervetullut ja kannustetaan maassamme. Niinpä nuorempi sukupolvi syventää tietämystä kotikaupunki yhteiskunnan saa kyvyn yhteistyötä kaupungin viranomaisten ja kaupungin resursseja. Ja jos lapset ovat mukana sellaisten hankkeiden toteutukselle, epäilemättä, syventää ja laajentaa tietämystä jollakin tietyllä tieteenalan.

Joukko oppilaani kiinnostuneita kielitieteen on luonut jännittävän ja koulutushankkeita opettaa kielellinen tieto on saatavilla kaikille opiskelijoille ja opettajille koulun. Tämä työ olemme kutsuneet kielellisen projekteja. Ja niin isokokoisia harjoitellaan sitä omassa oppilaitoksessa toista vuotta. Joten, voimme puhua luottavaisina vallitsevasta perinteestä. Kokemuksemme, voimme päätellä, että kielellinen hankkeet eivät palvele pelkästään tieteellistä tietoa, vaan myös ammatillisen ohjauksen koululaisten, heidän isänmaallisuutta, viestintätaidot.

Marraskuussa 6. luokan opiskelijat esimerkiksi puolusti kielellinen projekti "OIMENPITEET". Lapset opiskeli antiikin venäjänkieliset tekstit ja tieteellisessä kirjallisuudessa. Ja perustuen vastaanotetun tiedon teki näyttely mielenkiintoisia faktoja kirjaimet pehmeitä ja kovia merkkejä, jotka aiemmin oli nimeltään OIMENPITEET ja ääntä. Kuudesluokkalaiset-oppaita - tämän osaston avaa oven menestyksekästä tulevaisuutta.

11 luokan projektina esitti esitteessä "Toponymy kotimaani." Kautta yksilön ja ryhmän tutkimusta sekä tiedonhakuun paikannimien hakuteoksia ja online-sanakirjoja, lukiolaiset ovat kirjoittaneet historian alkuperästä paikannimet, kuten Venäjä, Samara, Kinel ja muut nimet joitakin pienempiä ympärillämme maantieteellisiä sijainteja.

Oppitunti - 40 minuutin jauhaa? Tai opetus - joka hetki luovan leimahtaa, heureka, onnea tiedon?

Pojat toimivat siten, että nykymaailmassa on täynnä eloisia vaikutelmia ja tieto ei liiku koulun varjoihin ja yhteistyötä koulun. Lasten tulisi olla koulussa, mitä et saa mistään muualta. Kyse hankitut taidot tiedosta uuteen, epätavallisella tavalla, siitä oppimiskyky ryhmässä, parina, yksilöllisesti. Opi, että paikka-nimen Elshnyagi (pieni kylä Samaran alueella) muodostuu sanasta elsha (leppä) voi jokainen lapsi etsiä nämä tiedot internetissä. Ja tämä on vain tehtävä koulun 21. vuosisadan on, että lapsi valinnut tämän tuottamattomia kannalta persoonallisuuden kehitystä menetelmän kielellisen projektin. Suosittelemme, että kaikki opettajat heidän opetustoimintaa harjoitella aihe hankkeita, ja kaikki kaverit käyttää niitä työssään opiskelija.