Koulutus- ja kasvatustyön suunnittelu ensimmäisessä junioriryhmässä, keskimmäisessä ryhmässä, vanhempi ryhmä

Koulutuksen suunnittelua ja koulutusohjelmaa - on perusratkaisua kysymys lasten esiopetusta. Hänen on annettava yksilölle, on tärkeä näkökohta, koska se on näistä suunnitelmista riippuu onnistumisesta koulutuksen. On muistettava, että joka päivä lastentarha lapsi - tämä on juuri silloin, on suoritettava hyödyksi ja kiinnostusta. Tänään puhua siitä, mitä pitäisi olla lasten luokat puutarhassa, toisin sanoen on noin suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä kasvattajana lasten kanssa.

Selvitys työn ensimmäinen nuoremmille

Tämä ohjelma edistää lasten kehitystä tuomalla yhteen vanhempien ja kasvattajien työtä. Lisäksi suunnittelussa kasvatuksesta ja opetustyötä nuorempien ryhmän 1 auttaa lapsia oppia maailmasta ja valmistaa heitä enemmän aikuisen elämää. Tämä tyyppistä työtä tavoitteena on kehittää lapsen kielellisiä ja matemaattisia, geometriset ja muita taitoja, joita tarvitaan tulevaisuudessa vauva. Etukäteissuunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä edistää koulutusta pätevän lapsen kouluelämään.

Tavoitteet työn nuoremmille

Kuten edellä mainittiin, ajoitus kasvatuksesta ja kasvatustyötä POC on erittäin suuri merkitys. Siten lapset muodostivat valmistautuminen pääluokat esikoulu oppilaitosten ja kehittää aineellisia ja kognitiivisia taitoja, jotka ovat käteviä myös tulevaisuudessa.

Vuoden suunnitella, miten kasvatuksesta ja kasvatustyötä, kaikki opettajat yrittävät täyttää tarvittavat tarpeisiin osastoilla. Ne keskittyvät viestintää ja mukauttaminen vauva yhteiskunnassa. Lisäksi melko tärkeä asia on aikataulu päivä, joka tutustuttaa vanhemmat etukäteen.

Rakenne kasvatuksen ja koulutuksen työsuunnitelma laadittu siten, että "opettajat" ottaa huomioon pienimmätkin piirteet lapsuuden missään päiväkotiryhmille. Haasteena kehittää fyysistä, esteettiset, taiteellinen, matemaattinen, looginen ja sanallinen suuntiin.

Erityisesti nuorempien

Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä nuorempi ryhmä 1 on rakennettu kaikki ominaisuudet lapsista 2-3 vuotta.

Se, että ensimmäiset 3 elinvuosien vauva keskittyvät yksinomaan kognitiiviseen toimintaan. Asuttuaan tällä kertaa, vauva tulee itsenäisempiä, siitä tulee mielenkiintoinen, peli liittyy taapero kaikkialla. Siksi on tärkeää käyttää erilaisia opetusmateriaalia kehittämiseen peli "nuoria tutkijoita". Ne ei käy pitkäksi, on mielenkiintoista osallistua tiettyä toimintaa.

Lapsilla 3 vuotta edelleen kehittää viestintätaitoja, jotka keskittyvät vuorovaikutus aikuisten, sanojen määrä ymmärtää lapsen kasvaessa. Tämä tarkoittaa sitä, että lapsi tarvitsee jatkuvaa täydennystä sanastoa. Täällä auttaa didaktinen puheen pelejä, joissa lapset ovat alkaneet ymmärtää tarinoita ja olemme aikuisia.

Lisäksi kehitys tällä kaudella vastaan ja lasten aktiivista puhetta. Lapset oppivat kommunikoimaan toistensa kanssa. Lisäksi ne ovat maailmankuva alkaa muodostua, on epäjumalia ja roolimalleja. On tärkeää, että tässä iässä lapset ympärillä positiivisia merkkejä. Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä nuorempien ryhmän 1 otetaan huomioon kehityksen lasten puheen, joka voi onnistuneesti "edistää" sitä eteenpäin.

Nyt puhua hieman peleistä. Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä nuorempi ryhmä 1 perustuu pääasiassa peleissä. Ne ovat menettelyyn, - kaikki toiminta lähempänä todellisuutta mahdollisimman tarkasti. Siten lapsi oppii vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa ja ulkomaailman, ensin pelin muodossa, ja sitten tosielämässä.

Lisäksi lapsilla 2-3 vuotta näyttävät taiteellista osaamista. Pääsääntöisesti yleisin malli on kuva mies. Tämä tarkoittaa sitä, että lapsi on välttämätöntä ja tärkeää kehittää mahdollisuuksia piirustuksessa. Päivittäinen suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä nuoremman ryhmän muodostavat niin että taideopetus omistettu melko paljon aikaa.

Kolmessa vuodessa kuulohavaintojen muodostuu vauvoja. Niinpä lapset oppivat erottamaan ja muistaa melodia, laulu, tanssi. Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä nuorempien ryhmän 1 sisältää ns "musiikki" luokkia, jossa jokainen lapsi voi saada asianmukaista kehitystä. Temaattinen suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä - on paras tapa yhdistää musiikin ja joitakin vaikutuksia, jotka varmasti auttaa lapsia tulevaisuudessa yhdistyksen ja analysointi ääniä.

Ennen kaikkea, tässä iässä, vauva voi erottaa useita esineitä muodon, värin, koon. Jotta voidaan auttaa lasta tässä vaikeassa asiassa ikäisekseen, opettajat järjestävät erilaisia matemaattisia ja geometriset ja muita pelejä, jossa kiddies oppia erottamaan esineitä toisistaan.

Plus, kuten aiemmin mainittiin, lapset kiinnostumaan ympäröivään maailmaan. Tähän tarpeeseen, mitä työskentelystä nuoremmille tarjotaan "mini-Tour". Siten esimerkiksi, "suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä (marraskuu) sisältää lapset kävelevät pihaan, jotta voidaan tutkia syksyllä maailman ja kerätä tarvittavat materiaalit (lehdet, ruoho, jne) lasten hakemusta syksyn teema.

Odotetut tulokset työn nuoremmille

Ikä 2-3 vuotta - ns alussa vauvan elämän. perus lapsen kehityksen alkaa tällä hetkellä. Kuten jo mainittiin, se muodostuu, on kiinnostusta tutkimukseen, on taitoja yhteydenpitoa nuorten ja aikuisten on matemaattinen ajattelutapa. Yksinkertaisesti sanottuna, kaikki ilmentää perusihmisoikeuksien taitoja.

Mutta ei vain kehitystä myös luonteeltaan vauvan muutoksia tapahtuu. Hän näyttää itsepäisyys, päähänpistoja, jotka muodostavat perus ihmisen piirteitä. Tänä aikana on tärkeää ottaa lapsi ei pidä lapsi, vaan varsin järkevä ihminen, vaikka pieni. Mutta kaikki Datakapasiteetin ei voi tapahtua ilman suoraa osallistumista aikuisten arkeen lapsi.

Niinpä kun suunnittelu toteutetaan kasvatuksen ja opetustyötä nuorempi ryhmä, se on mahdollista tunnistaa joitakin perusasioita toivottuja tuloksia:

1. Kognitiivinen kehitys.

Aikana kognitiivisen kehityksen ja tavoitteena käsitys maailmasta on muodostumista lapsen lapsi maailmaan. Tänä aikana, lapsi oppii käyttämään esineitä niiden aiottuun käyttötarkoitukseen, joka erottaa ne millään perusteella. Seuraavat esimerkit aikuiset, lapset oppivat toimimaan leluilla ja ympäristön esineitä.

2. Puheen kehitys.

Varhaiskasvatus - ajan luodaan perusta lapsen puheen. Kun ollaan tekemisissä isompien lapset saavat kaikki tarvittavat taidot ja oppia käyttämään niitä heidän ikäisensä kisoissa. Palveluntarjoajan on voitava tarjota erilaisia lasten pelejä, analysoimalla niiden mielialaa ja tunteita. Tämäntyyppinen puhe pelejä sisältää useita runoja Tales.

3. Johdatus estetiikan ja taiteen maailmaan.

Kiitos tämän kielen kehityksessä, lapset on kiinnitetty havaintoja ympäristön, joka näyttää kaikki luonnon kauneutta ja maailman. Muun muassa opettajat tarjoavat lapsille monenlaista toimintaa, jotka auttavat heitä edustamaan näkemäänsä (sovelluksia, piirustukset, käsitöitä). Ihan mielenkiintoinen prosessi lapsille kolme vuotta.

4. Käynnistä pelitoiminta.

Jopa kolme vuotta aikuisten johtajuutta ja osallistumista peliin. Iän kautta yksinkertainen manipulointi lelu, lapsi opettelee soittamaan itsenäisesti ja hankkia tarvittavat taidot monimutkaisempia pelejä, jotka ovat niiden roolit ja säännöt. Luonteen käynnissä peli vaihtelee yksilöstä kollektiivinen.

5. Yhteydenpito ikäisensä.

Erityinen paikka olisi varattava peleille, joilla pyritään seurustelua ikäisensä. Nyt koulutusohjelmia tarjoavat yli 60 erilaista peliä, jotka varmasti auttaa lapsia sopeutumaan kommunikoida keskenään.

6. Fyysinen kehitys.

Se oli jo varhain lapset hallitsemaan motorisia taitoja ja fyysiset kyvyt. Kaikki harjoitukset tehdään myös muodossa pelejä. Erityisen onnistunut peleistä sarjan, "hyppy kuin kanit." Kaikki ne toteutetaan erilaisia musiikki- ja hauskaa, jolloin "latauksen" jännittävä ja mielenkiintoinen. Vuoden nämä toimet tapahtuvat lapsen sosiaalistumisen sekä kehittämällä fyysisiä kykyjä. Lisäksi lapset oppivat toimintaa työltä. On erittäin tärkeää, että lapsille, koska nuoret kuin kolmevuotias.

Siten tutkimme suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä nuorimmassa ryhmässä ensimmäinen. Tämä aihe on merkitystä erityisesti nuorille vanhemmille. Yhteenvetona voidaan todeta, se on hyvin usein kaavio suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä. Pääsääntöisesti se heijastaa kaikki tarvittavat työsuunnitelmat, niiden toteuttamista ja onnistumista. Nyt voit edetä pääkohdat suunnittelun keskipitkän ja vanhempi ryhmiä. Heidän koulutus on myös erittäin tärkeää, koska joka vuosi lapset ovat askel lähempänä aikuisuuteen.

Selityksen työn keskiryhmän

Suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä keskellä ryhmä - tämä on toinen tärkeä vaihe muodostumista lapsen logiikkaa, tietämystä ja kerätä tietoa maailmasta. Iässä 4-5 vuotta vanha lapset täytyy olla selittää kaikkia vivahteita ulkomaailmaan ja elämän perusta ja ympäristön tilan ihmiskunnan. Suunnittelu rakenne kasvatuksen ja kasvatustyötä suunniteltu siten, että lapset eivät kyllästy opiskella asettaa vospros. Lisäksi lapset opetetaan perusasiat hygienia ja viemäröinti, joka on olennainen ja tärkeä osa maailmaa.

Tehtävät keskiryhmän

Alakouluikäisten, lapset tietävät jo peruskäsitteet, joita tarvitaan myöhemmin elämässä. Mutta tällä kertaa lapset kehittävät aktiivisesti psyko-emotionaalista näkökohta, joka on tarpeen antaa oikeaan suuntaan. Voit tehdä tämän, opettajat otettava huomioon kaikki erityispiirteet kunkin lapsen ja tarjota heille erityinen peli todellisen kehityksen. Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä keskiryhmän sisältää ympäristön perustekijät että sinun täytyy tietää nuorella lapsuuden. Muun muassa lapset hallita perustiedot elintärkeitä liikkeitä, kuten juoksu, hyppääminen, kiipeily, vuorovaikutus esineitä, kävely. Tärkeä tehtävä on kehittää näitä kykyjä. Korjata käsitystä auttaa koulun elämän jokaiselle lapselle. Tällä hetkellä on tärkeää, ettei anna pikkumies tulla itsekkäitä, koska 4-5 vuotta, hän "keskellä maailmankaikkeus" kannattaa oman egon. Mielikuvituksessa vauva pelata "I - paras."

Se - on toinen tekijä, joka vaatii erityistä huomiota. Se oli keski-iässä tarpeen kehittää puheen ja kielen taitoja ja lisätä sanastoa. On tärkeää, että lapset oppivat, miten rakentaa ehdotuksia ja olla taitto tarinoita. Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä keskiryhmään pyritään myös tutkia kirjallisuutta, mikä on tärkeää lasten kehitystä 4-5 vuotta. Puheen aikana opetuksia lapset oppivat ymmärtämään, mitä he lukevat ja analysoida tilannetta.

Tässä iässä lapset aktiivisempi, joten se on tehtävä kasvattajien on ohjata lasten energiaa "oikeaan suuntaan". Jotta saavutetaan mahdollisimman tehokkaasti, se päätti käyttää erilaisia pelejä: mobiili, simuloida todellisia toimia ja tapahtumia, opettaa ja kehittää. Tärkeintä on kiinnostusta lapsia, heille, kuten edellä mainittiin, se ei ollut tylsä.

Ikä piirteitä keskiryhmän

Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä keskiryhmään on rakennettu siten, että missään vaiheessa työsuhteen otetaan huomioon erityispiirteet yläasteella ikää. Tällä hetkellä vauvat alkavat ymmärtää rooli, joka voi muuttua. Aikana toimintansa lapset oppivat erottamaan itsensä roolista. Joten on pelejä ja todellisia käsitteitä.

Tällä hetkellä lasten aktiivisemmin kehittää taiteellista toimintaa. Kuvaksi piirustuksissa tulee selväksi, ja kaikki muut osat - yksityiskohtainen ja aineellista. Lapset oppivat työskentelemään paperilla, sakset ja liimaa - he tutustua applique. Määrä "osat" voivat olla jopa 6 kpl - ei paljon, mutta paljon kuvaamaan tätä tai että esine. Se auttaa lapsia rakentamaan toimintasuunnitelmia.

Keskellä ikäryhmässä esiopetuksen muistia kasvaa. Taaperot alkavat ymmärtää hyvin, mitä he sanovat, muistaa paljon tietoa. 4-5 vuoden esikoululaisten aktiivisesti kehittänyt hienoja ja karkeamotoristen käsi, näyttää siltä loogista ajattelua ja koordinointi. Lisäksi aktiivinen kehittäminen ovat matemaattisia ja geometriset taitoja harjoitetaan entistä haastava peli palloa. Lapset oppivat lujasti säilyttää tasapaino ja rajat pieniä ja yksinkertaisia tukos.

Lisäksi vauvat ovat alkaneet ymmärtää erilaisia järjestelmiä. Tässä iässä he voivat siirtää sokkelo peli ja rakentaa erilaisia suunnittelun piiriin. Avulla järjestetty esineiden, lapset alkavat ymmärtää ja ennustaa, mitä tapahtuu missä tahansa tilanteessa.

Se kehittyy ja mielikuvitusta. Lapsilla, yläasteella ikä muodostivat omaperäisyys ja satunnaisuuden. Tällä hetkellä lapset voivat jo keksiä omia pikku tarinoita, historiaa ja tarinoita. Lisäksi ne ovat nousseet huomion ja huolellisuutta. Nyt lapset voivat saada tietoa 15 minuuttia eteenpäin hyvin nuorena.

Suhteessa vertaisryhmän ja on tietty logiikka selektiivisyys. Kaverit eivät suorita keskenään väkeä, ja valitse ystävilleen joitakin ominaisuuksia. Lisäksi tässä iässä, lapset erityisesti nopeasti kehittyvillä merkki - yksi tulee enemmän nöyrä, ja joku kilpailla ystäviä. Lasten ryhmissä tullut merkittävä johtajia ja "alkuunpanijat" ja "roistovaltioiden". On erittäin tärkeää, että muodostumista "I" tulevaisuudessa.

Odotetut tulokset työn

Ajo kasvatuksen ja koulutuksen työsuunnitelma laadittu siten, että se yleensä kuvastaa joitakin tuloksia, jotka tulisi saavuttaa kullakin jaksolla. Nyt näemme, mitä on tarpeen, jotta saavutetaan loppuun työn keskiryhmän päiväkodin.

1. muodostuminen henkilökohtaisia ominaisuuksia.

Kuten edellä todettiin, lasten kouluikää keskimääräinen muodostavat heidän alter ego. Niinpä suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä auttaa lapsia tässä vaikeassa asiassa. Vuoden työstä osastoilla on muodostunut tietty maailmankatsomus ja näkymät itseään.

2. Fyysinen kehitys.

Keskimääräinen kouluikäisten lapset ovat fyysisesti aktiivinen kehittäminen. Kasvattajien täytyy löytää lapset energian käyttöön ja opettaa lapsille kevyt käyttää parempaa terveyttä.

3. Intelligence.

4-5 vuoden kindergartners alkavat osoittaa heidän henkiset kyvyt. Niinpä tänä aikana on persoonallisuus ja joitakin ominaisuuksia, jotka vastaavat paremmin kehitetty erityisesti kunkin vauva.

4. taiteellista osaamista.

Kuten aiemmin mainittiin, keskimääräinen esikouluikäisten lasten näkyvät taiteellista osaamista. Ne saavat yksityiskohtaisemman piirustuksia ja kuvia. Joten, suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä auttaa hankkimaan tarvittavat taidot kehittämiseen taiteen.

Lähestymässä loppuaan keskiryhmän, lapset, toisin sanoen, pitäisi jo olla hieman valmis aloittamaan "aikuisuuteen" - kouluun. Mutta ennen lapset on toinen tärkeä vaihe muodostumista valmisteen - vanhempi ryhmä.

Selvitys työn Senioreilla

Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä Senioreilla - tämä on viimeinen vaihe valmistelun jokaisen lapsen kouluun. Tässä iässä lapset tarvitsevat erityistä huomiota - jos jotain on "piti" poissa silmistä, tulevaisuudessa se vaikuttaa kielteisesti lapsen käyttäytymistä. Päätehtävä vanhempi ryhmä on kehittyvälle itsenäisyyden lapsilla sekä valmistelemalla niitä kouluelämään. Paljon huomiota kiinnitetään fyysisen ja loogisen kehitystä. Tehokkaan valmistelutyön avulla pöytään "suunnittelu kasvatuksen ja koulutuksen työ", joka sisältää kaikki toiminnot ja tehtävät, jotka on suoritettava työssä.

Kehityksen haasteista ylimmälle lapsiryhmän

Kuten jo mainittiin, suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä Senioreilla tarkoituksena on valmistella lasten kouluun. Tämä auttaa pelin, pulmia ja yhteistyö "opettaja-lapsi-suhde." Tärkeimpiä kysymyksiä ovat: muodostumista lapsen autonomia, kyky kommunikoida vertaistensa ja aikuisten perehdyttää vauvan yleisesti hyväksyttyjä normeja käyttäytymisen ja näkymät.

Vanhempi esikouluikäisen lapset tarvitsevat liittää perinteitä kotimaihinsa ja muun kulttuurin. Tänä aikana on tärkeää esitellä lapsille kansallisen kulttuuriperinnön. Lisäksi on tärkeää tuoda esille isänmaallisuutta ja rakkaus maahan.

Melko tärkeä on kehittää reagointikykyä, empatiaa, suvaitsevaisuutta ja suvaitsevaisuutta. Lapset pitäisi antaa selkeän huomioon tekojensa ja tekojen.

Lisäksi kautta matemaattinen, looginen ja geometriset kehitys, lapsi oppii analysoimaan tietyissä tilanteissa ja rakentaa melko monimutkainen ketjun toimia. Tämä auttaa lapsia viestinnän ja elämässä yleensä.

ikä ominaisuudet

Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä Senioreilla, kuten kaikissa muissakin ikäryhmissä, tehtävä ottaen huomioon ominaisuudet lapsuuden. In 6-7 vuotta lapset näyttävät melko paljon yksittäisiä ominaisuuksia, jotka varmasti tekevät valmiudet koulua melko vaikea.

Tässä iässä lapset altistuvat tunteita, jotka ovat oppimisen manipuloida, jos jätät sen vartioimatta. Heillä on "huono" ajatuksia, vakava päähänpistoja. Ennen tämän kouluelämään sinun täytyy kiinnittää erityistä huomiota perehdyttämiseen lapsi hyvyyden ja uskollisuus. Suunnittelu kasvatuksesta ja opetustyötä Senioreilla auttaa kehittämään luokkia säilyttää henkisen tasapainon lasten.

5-7 vuoden aikana lapsi on muodostunut yhteistyön mekanismeja, jotka on suunnattu oikeaan suuntaan. Emotionaalinen komponentit ovat erityisen kirkas. Tässä vaikeana aikana, se tulee näkyviin hermomekanismeihin - magnetointi ja estäminen, mikä on erityisen tärkeää.

Epäilemättä, suunnittelu koulutus- ja opetusohjelmia Senioreilla muodostetaan niin, että lapset voivat käyttää nopeasti kehittyvä äly. Tämä auttaa pelin ja haasteita, jotka laajentaa lasten näköaloja.

odotetut tulokset

Suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä, kuten tiedämme, se on suoritettava saavuttamiseksi hyviä, hyötyä.

1. henkisen toiminnan.

Vanhemmissa esikouluikäisten lasten jo melko nopeasti kehittämään älykkyyttä, joten ne tarvitsevat jatkuvaa "latauksen" aivojen uusilla tiedoilla. Monet pelit ja tehtäviä on suunnattava kehittämiseen lasten ajattelua, että lapset ovat valmiita kouluun.

2. Fyysiset ominaisuudet.

Jo koululaiset odottavat opetuksista liikuntakulttuurin. Nykymaailmassa ilman erityistä koulutusta on melko vaikea selviytyä niistä. Lisäksi vanhempi esikouluikäisten lasten muodostivat selkärangan - on tärkeää kiinnittää erityistä huomiota sen kehittämiseen.

3. täysin itsenäisesti.

Iässä 7-vuotias lapsi on syytä varautua siihen, että hän tekisi kaiken itse koulussa hän tarvitsee. Suurin osa peleistä suunnittelussa kasvatustyötä tavoitteena on kehittää lapsen itsenäisyyden. Lapset pitäisi pystyä käyttämään tilat ja pyytää apua ikäisensä.

4. Viestintä.

Viestintätaidot aikuisten ja vertaisten 7 vuotta lapsen ulottuvilla huippu. Tänä aikana lapset tarvitsevat oppia korjata viestinnän ystävien ja aikuisten sekä tietää säännöt etiketti. Vuorovaikutus ulkomaailman kanssa pitäisi tuottaa enemmän ja sitkeyttä.

Näin ollen on selvää, että rakenne Planning kasvatuksen ja kasvatustyötä eri ikäryhmissä on sama, vaikka periaatteet ja tavoitteet eri ikäkausina eroavat suuresti. Suunnittelu kasvatuksesta ja kasvatustyötä vaatii tietoa lasten psykologian ja kasvatustieteen perusteet. Sinun pitäisi olla hyvin vakava lähestymistapa tähän asiaan, on lukutaitoisia päivittäin suunnittelu- kasvatuksesta ja kasvatustyötä.