Tunnistaminen ja kehittäminen lahjakkaiden lasten. Ongelmat lahjakkaiden lasten. Lahjakkaille lapsille. Lahjakkaat lapset - se on ...

Jokainen henkilö jollakin tavalla voidaan pitää lahjakkaita. Hän saavuttaa menestystä vai ei, riippuu paljolti siitä, ilmaisi ja nähnyt hänen lahjakkuutta kuin lapsi ja onko lapsi mahdollisuus toteuttaa lahjakkuutensa. Tunnista lahjakas lapset - tehtävän monimutkainen ja työläs. Lahjakkaat lapset - ovat kaverit, joilla on suuri henkinen tekemisiä jo varhain ja erottua ikätoverinsa merkittäviä äly.

Joka pidetään lahjakas ja mitä kriteerejä ohjattu lisäämällä lapsen taitavimmat? Miten ei menetä lahjakkuus? Miten tunnistaa piilevät mahdollisuudet lapsen, joka on tasolla ennen ikätovereitaan kehittämisessä, ja miten organisoida työtä lasten kanssa?

Plussat ja miinukset giftedness

Giftedness on positiivinen ja negatiivinen puoli. Etuja ovat erinomainen Puhuminen, emotionaalista vakautta, luovuus, Eri intressien hyvä muisti, vahva persoonallisuus ja abstraktin ajattelun lapsen. Negatiiviset piirteet voidaan katsoa diktatorinen taipumuksia, kohtuuttomia vaatimuksia itselleen ja muille, korkotason, eri nopeus kirjoittamisen ja ajattelu verrattuna heidän ikäisensä, huono fyysinen kunto.

Jotta voitaisiin vahvistaa lahjakkuus, on välttämätöntä kerätä täydellisiä tietoja lapsen vanhemmilta, huoltajien ja opettajien. Kun kaikki tiedot on kerätty ja läpäistävä erilaisia testejä voidaan näiden tietojen pohjalta tehdä päätelmiä läsnäolo taidot ja kyvyt. Tällainen lapsi on tärkeää, ettei unohdeta, ja yrittää kouluttaa ja kouluttaa, jotta hän myöhemmin hyötyneet yhteiskunta, jossa koulutettuja. Mutta kuten paradoksaalista kuin se kuulostaakin, se oli lahjakas lapsi antaa opettajille vaikeuksia lasten kollektiivista oppimista.

Lahjakkuuden luokitellaan mukaisesti toimintaa ja tapahtuu seuraavaa:

• Älyllinen. Lapset niillä on lisääntynyt uteliaisuus ja kekseliäisyyttä.
• Luova. Ilmaistuna omaperäisyys ajatuksen, ideoiden ja ratkaisujen.
• Akateeminen. Se ilmenee onnistunut oppimiseen tietyistä aiheista. Mutta tämä on erilainen selektiivinen lapsen edun mukaista.
• Taiteellinen ja esteettinen. Heijastus lahjakkuutta musiikkia, kirjallisuutta ja taidetta.
• Sosiaalinen. Hellittää luoda yhteyksiä ja sosiaalisuutta.
• Sports. Ominaista kyky hallita liikkeitään ja hallitsemaan kehon koordinaatiota.

Lahjakkaille lapsille: tavoitteet ja päämäärät

Yhtenä painopisteenä on jaettaessa keskiasteen koulutusta ja lahjakkaiden opiskelijoiden sekä kehitys- ja tukeen heidän kehittymistään. Opiskelijoiden keskuudessa vuorovaikutuksessa vanhempien kasvatustyötä tehdään kouluissa. Se sisältää seminaareja ja kursseja, joiden tarkoituksena on tarjota tietoa koulutusta lahjakkaita oppilaita. Tarkoituksena koulu - muodostumista uudenaikaisia käsitteitä tunnistaa ja vaiheiden lahjakkuuden kehittämiseen.

Maamme, joka täydentää oppimisprosessia toimivat lukioissa, kielioppi ja erityisten keskuksia, joissa lahjakkaat lapset opetetaan. Näissä oppilaitoksissa päivitetään ja innovatiivisia ohjelmia, joilla pyritään parantamaan tehokkuutta työn lahjakkaita nuoria. Siksi, jos perhe kasvaa lahjakas lapsi, on pidettävä huolta kunnolla ja harmonisesti kehittää kykyjään avulla erityisesti suunnitellut ohjelmistot, onko musiikki, taide tai toiseen suuntaan.

Mutta se ei tapahdu, että opettaja voi usein ei huomaa ainutlaatuisuus opiskelija tai ei tiedä hänen kykyjään. On opettajia, jotka ovat välinpitämättömiä poikkeuksellisen lapsia ja eivät pyri jotenkin stimuloida kykyjään.

Tyypillisiä ongelmia lahjakkaiden lasten

Yhteisiä ongelmia lahjakkaiden lasten ovat:

1. Monimutkaisuus löytää samanhenkisiä ihmisiä.
2. Yrittää sopeutua ikätovereitaan ja yrittää näyttää heille.
3. Vapaaehtoinen osa yhteisistä toimista luokkatoverit, jotka näyttävät olevan tylsiä.
4. Vaikeudet koulussa, jossa ei työtä tehdään edistää kehitystä henkiset kyvyt.
5. Lisääntynyt kiinnostus ongelmiin maailmanjärjestys ja roolin mies.
6. Tarve huomiota aikuisilta.

Opettajat eivät aina onnistu ymmärtää ja tunnistaa lahjakkaat opiskelijat joukossa lapsen ja antaa myönteisen arvion hänen kyvyistään ja saavutuksistaan. Mutta psykologit eivät asianmukaisia menettelytapoja ja ohjeita diagnosoida lasten älykkyyttä. Standardoitu testit eivät anna kokonaiskuvaa, ja niiden avulla on mahdotonta vyvit yksilön persoonallisuuteen.

Monimutkaisuus piilee enemmän se, että lapsi tuntee hänen toiseuden, pitää sitä jotain epänormaalia ja alkaa piilottaa uteliailta kykyjään. Tutkimukset vahvistavat, että vysokoodaronnye lapset ovat jatkuvasti sosiaalinen eristäytyminen puutteen yhtäläisen mielen lapsensa. Tällainen lapsi tarvitsee ikäisensä ikäisekseen ja kehitystason hänen älynsä.

Pedagogista tukea lahjakkaiden lasten

Ennen koulun, opettajien ja psykologit tehtävänä on tukea lahjakas ja pystyy lapsia. Työskennellä tämän ryhmän koululaisten tulisi keskittyä seuraaviin:

1. Henkilökohtaisen koulutuksen.
2. Luoda edellytykset soveltuvat onnistunut kehittäminen lahjakkaita oppilaita.
3. Mahdollisimman suuri mahdollisuuksia kehittää lahjakkuutta.
4. Lahjakkaat lapset - tämä on erityinen ehdollinen, jota voidaan pitää kansallinen aarre. Näin vaatien erityisiä tukitoimia sekä aineellista ja henkistä. Tämän luokan opiskelijat on luotava kaikki edellytykset kouluissa, jotta lapset voidaan parantaa etujensa mukaisesti.

Jos ajatellaan prosenttiosuutta, lahjakkaiden lasten paljon enemmän kuin lahjakkaita aikuisia. Tämä johtuu siitä, ilman apua ammattilaisia ja osallistumista, kasvaa, lapset tulevat tavallisille ihmisille.

Erityinen lapsi tulisi keskittyä erityisen sosiaalisia ja opetusohjelmia, sillä kansakunnan hyvinvointi on suoraan sidoksissa lahjakas nuorten. Aikaisempi kehitys kyvyt, sitä suurempi on todennäköisyys luovuttaminen edelleen ja parantaa. Auta lahjakkaat lapset perustuu seuraaviin periaatteisiin:

1. Rakentaa luottamusta menestykseen yksityistunteja.
2. Entistä perusteellisen tutkimuksen oppiaineiden elektiivistä ja vapaaehtoinen luokat.
3. Johon lapsi tutkimustoiminnassa.
4. Osallistuminen kisoihin, kilpailuihin, tietokilpailuja ja aivoriihi.
5. Läheinen vuorovaikutus muiden koulujen ja laitosten.
6. Palkitsevaa ja rohkaisevaa lahjakkaille oppilaille, on julkaistu tiedotusvälineissä.

Oppimisvaikeudet ja viestintä luokkatovereiden

Yhteinen toiminta psykologin ja opettajana koulussa keskitytään kehittämään lahjakkaita lapsia ja heidän kognitiiviset toimintaa, luovuutta ja ajattelun. Opettaja suunnittelee toimintaansa sisällyttämällä kursseina aikovat työskennellä näiden lasten. Ja mahdollisuuden muodostaa profiilin luokan ominaisuuksien vuoksi lahjakkaiden lasten.

Toiveikas luokkahuoneessa on aina utelias, valpas, osoittaa pitkäjänteisyyttä ja saavuttaa tavoitteesi. Hänellä on hyvä mielikuvitus ja suuri halu oppia. Yhdessä myönteisiä ominaisuuksia merkitty kyvyttömyys ottaa näkökulmasta muita lapsia. Ilmaisi myös muodollinen asenne oppimiseen. Lisäksi lahjakas opiskelija takana fyysisesti luokkatoverit ja koskaan haluaa puolustaa lausuntonsa riita.

Tällä hetkellä näitä lahjakas lapsi luonteenpiirteitä, jotka eivät edistä perustamista joutumista luokkatoverit. Joilla on oma ajatus huumoria, ne ovat usein pilkataan luokkatoverit pilkata heikkoutensa ja epäonnistumisista. Näin tuskallisen reagoida kritiikkiin. Ne ovat hillitön, eivät tiedä, miten tuottaa ja valvoa niiden toimintaa. Tämän seurauksena ilmenee seuraava kuva: älyä kehittää eteenpäin, ja henkilökohtainen ja sosiaalialalla vastaa biologisen iän, niin myöhään sen kehittämiseen. Siten syntyy kaikki ongelmat lahjakkaiden lasten.

Pystyy lapsi on tarkoitus olla aina valokeilassa, saa vain kehua ja hänen kyvyistään. Samalla, teet virheitä tai kohtaamatta kiitosta opettaja, se voi olla loukkaantunut ja oikukas. Auttaakseen lasta kehittämään kunnolla joukkueessa ikäisensä, on tärkeää ymmärtää ominaisuuksia sosialisointi lasten. Ja pyrkimään muodostumista taitoja positiivisia viestintää yhdessä luokkatovereidensa.

Arviointi käyttäytymistä lahjakkaiden lasten

Psykologian tarjoaa soveltaa muutamia perusperiaatteita, joiden tarkoituksena on tukea lahjakkaiden lasten. Sen tulisi perustua asianmukaiseen arviointiin lapsen käytös ja hänen toimintansa. On suositeltavaa käyttää useita eri menetelmiä ja tekniikoita:

1. Käyttäen erilaisia vaihtoehtoja seurantaan vauva.
2. Ylläpitäminen ja luominen tietopankki lahjakkaita opiskelijoita.
3. Diagnostisia koulutusta.
4. Sisällyttäminen peruskielitaito erityisiä ohjelmia.
5. Yhteyden yksittäisen lapsen pelejä ja toimintaa.
6. Täytäntöönpanoa eri henkisen pelejä, kilpailuja, kilpailu pelejä ja festivaaleilla.
7. Järjestämiseen erikoistunut leirejä, sekä lähettää lapsia osallistumaan tieteen, ympäristön, luonnon historiasta tutkimusmatkoja.
8. Vertaisarviointi lapsen käytös vanhemmat ja opettajat.
9. Arviointi lapsen toiminnan ammattilaisia.

Sinun ei pitäisi asettaa tavoitteekseen määrittämiseksi olemassaolosta ja välittömästi lahjakas lapsi. Soveltuvuus kytkeä yksinomaan tavoitteiden koulutuksensa ja psykologista apua ja tukea opettajille.

Lahja tai rangaistuksen?

Uskotaan, että on ennen sen ikäisensä kehittämisessä lapsen kehittyneempi ikäisekseen, mieli ei vaikeuksia, ongelmia oppimisessa, hän tarkoitus lupaava tulevaisuus ja arvokas paikka auringon alla. Oikeastaan kykenee odottavat lapset suuria vaikeuksia koulussa, kotona ja todennäköinen tragedia nuoruusiässä.

Monet perheet uskovat, että lahjakkaat lapset - se on lahja, joka sinun täytyy hyödyntää, koska se lupaa hyvää osinkoa tulevaisuudessa. Vanhemmat ihailla onnistumisten lapsesi ja osoittaa kykynsä sukulaisia ja ystäviä. Lapsi välttämättä kiinni ihailua saavutuksistaan, muistaa ja tulee jonossa aikuisilta vakiona. Vanhemmat eivät ymmärrä, että nämä ovat vain lämmitetään turhuudessa jälkeläisiä. Hän, jolla on liian itsetunto, ei löydä selvää heidän ikäisensä. Kyvyttömyys mukautua ja vuorovaikutuksessa tavalliset lapset voivat muuttua surua ja murhetta kasvaa umpeen ihminen.

Koulutusta lahjakkaiden lasten on rakennettu siten, että se parhaiten tunnistaa vahvuudet ja heikkoudet. Yksittäisen koulutusohjelma, sinun täytyy työskennellä tiiviisti perheen - sitten koulutus on positiivinen dynamiikkaa.

Erityisyys lahjakkaita lapsia

Jokainen lapsi on erilainen, mutta kaikki erilaisia ilmenemismuotoja piirteitä smyshlony vauvan heti erottuu kokonaismassaan ikäisensä paitsi heidän käytöstään, mutta myös seurusteluun aikuisia, väsymätön halu tietoa.

Psykologit erottavat joitakin ehtoja työn kanssa lahjakkaat lapset, tietämystä, joka auttaa rakentamaan opetuksen yhteydessä. Pohjimmiltaan lahjakkaat lapset - ne, jotka ovat ominaisia seuraavat piirteet:

1. Uteliaisuus ja halu keuliminen.
2. Varhainen henkiseen kehitykseen, rehellisyys, avoimuus, vakavuus.
3. Sinnikkyys, tahto ja halu suuri saavutus.
4. Intohimo työstään, hyvä muisti ja energiaa.
5. riippumattomuus esittelyä, mutta myös yksinäisyyttä työssä.
6. Sosiaalisuus ja kyky nopeasti ottaa yhteyttä paitsi lapsia, mutta myös aikuisille.
7. Suuri paljon osaamista.
8. Luottamus ja mielenrauhan kaikissa tilanteissa.

Peruskoulun alkuna muodostumista persoonallisuus

Lapsi saa tekemisiä koulutuksen esikoulussa ja vanhemmat, se on liiankin koulussa. Peruskoulutuksen - on aika oppimaan uuden, keskittymisen ja rinnastaminen tietoa. Siksi ennen opettaja on sellainen tehtävä, sillä kehitystä jokaisen henkilön ja tunnistaminen lahjakkaiden lasten. Se, että on olemassa lahjakkaiden peruskoulun käy selväksi alussa oppimiseen. Ne osoittavat identiteettiään, omia päätöksiä ja rakentaa niiden käyttäytymistä.

Murrosikä tuo tiettyjä ongelmia elämässä teini-ikäinen. Jos sinulla on vielä lahjakkaan opiskelijan peruskoulussa muodostaa yhteys luokkatovereiden, keskimäärin, ja sitten vanhempi lapsi tulee hylkiö. Lapset eivät ole enää kiinnostunut hänestä, paitsi ylimielinen ja ylimielinen. Asenne luokkatoverinsa pystyy kehittymään psykologinen ongelma ja vaikuttaa tulevaisuuteen lapsen hengen. Hän voi tulla peruuttaa ja suljettu muille. Miten käyttäytyä alussa kouluelämään? Vastaus löytyy pinnalla. Ei ole tarpeen salata kykyjä, mutta myös jatkuvasti mainostaa myös ne, ei ole mitään järkeä.

Yksilöllisten taitojen

Jotta ymmärtäisimme, että tietty lapsi on lahjakas, sinun täytyy huolellisesti analysoida erityisiä onnistumisia ja saavutuksia opiskelija. Tämä tapahtuu tarkkailemalla luokan opiskelu psykologisia toimintoja, muistia ja loogista ajattelua. Sekä menetelmä tunnistaa lahjakkaiden lasten kautta oppimäärään ja kasvatustyötä. Koulujen tulisi luoda tietokanta, jossa tiedot saatetaan suhteen lahjakkaat lapset. On suositeltavaa diagnosoida lapsipsykologi mahdollisuuksia.

Koulutus lahjakkaiden lasten - tarpeiksi tietoa

Kun lapsi poikkeuksellisten kykyjä alkaa näkyä, opettaja kysyy, miten ja mitä opettaa, edistää kehitystä kyvyt opiskelija. Ohjelmat lahjakkaille lapsille pitäisi olla erilainen kuin perinteisen opetusmenetelmiä. Ihannetapauksessa koulutusta näiden lasten on vastata heidän tarpeisiinsa. Ja on toivottavaa, että harjoitti lahjakkaille lapsille. Klo lahjakkaat opiskelijat ovat niitä ominaisuuksia, jotka on otettava huomioon:

• Kyky nopeasti omaksua merkityksen käsitteitä, termejä ja periaatteita. Tämä vaatii lisää materiaalia tutkimuksen.
• Tarve keskittyä ongelmiin privlokshih kiinnostus ja halu ymmärtää heitä.
• Kyky huomata, keskustella ja esittää asiansa.
• Huoli ja ahdistus, koska niiden erilaisuuden ikäisensä.

Psykologit sanovat alijäämäinen emotionaalisen tasapainon lahjakas lapsi. Hän on kärsimätön, kiihkeä, haavoittuva, ja se on ominaista liioiteltuja pelkoja ja ahdistusta. On olemassa kaksi eri näkemyksiä lasten koulutuksesta eri kykyjä. Erään, se on varustettu erityisillä luokkia tai oppilaitoksissa. Toinen näkemys viittaa siihen, että lahjakkaat lapset tarvitsevat oppia ja rakentaa suhteita tavallisten opiskelijoiden, muuten he eivät opi asumaan tavalliset ihmiset, työ ja kommunikoida heidän kanssaan.

Varhainen osoitus epäkeskisyyden

Psykologian Lahjakkuuden jakaantuu kahdenlaisia. On varhainen, myöhässä, ja riippuu psyyken lapsen iän ja aika, jolloin se ilmeni. Tiedetään, että varhaisen havaitsemisen lahjakkuutta lapsi usein muuttuu vahvan vanhemmalla iällä. Myös puuttuminen ilmentymiä kykyjä tai lahjoja esikoululainen ei tarkoita, että niin lapsi ei näytä itseään lahjakas henkilö.

Esimerkki varhaisen kyvyt - loistava menestys yhdessä työsuhteen muodoista musiikkia, piirros tai laulua. Erottuvat lasten intellektuellit, joilla on korkeat henkistä kehitystä. Niille on ominaista varhainen onnistumisia lukemisen, kirjoittamisen ja pitkällä aikavälillä. Tällaiset lapset Remanenssimuisti, havainnointi, älykkyys ja halu kommunikoida.

Se totesi, että varhainen lahjakkuus ilmenee taiteen, erityisesti musiikin ja myöhemmin piirustuksessa. Lahjakkaat lapset esiopetuksessa näytteille otti nopeasti tietoa, kokemusta halu luoda ja oppia maailmasta.

Error vanhemmat, jotka ymmärtävät ainutlaatuisia kykyjä omien jälkeläisten, jatkuvasti puhu hänelle hänen toiseus ja syrjäytymistä, nostaa se ylitse muiden lapsia. Tämän vuoksi koulutuksen lapset ovat päiväkodissa toisistaan. Ne eivät kuulu muut lapset, ja he eivät ole kiinnostuneita osuuskunta pelejä.

vauva chat heidän ikäisensä on tärkeä tekijä sen kehittämiseen. Voimme päätellä, että parempi on suhteita lahjakas lapsi muiden lapsensa, joten hän haluaa pystyä täysimääräisesti ja toteuttaa itseään. Mukauttaa lapsen yhteiskunnassa pitäisi tietää, että johtaa ongelmiin yhteyksien luomiseen. Syistä on jaettu kolmeen ryhmään:

1. Menettelysäännöt, joita sanelee yhteiskunnan ja kulttuurin.
2. Suuret odotukset ja tavoitteet vanhempiensa.
3. Henkilökohtaisista ominaisuuksista lapsen.

Miten järjestää kehitystä lahjakkaiden lasten?

Toimintaa työtä lahjakkaiden lasten rakennetaan seuraavasti:

• Yksilöllistä arviointia opettaja luovia mahdollisuuksia ja kykyjä.
• Analysoinnin menestyksen ja tehokkuuden oppijan.
• Tunnista mieltymyksiä, kiinnostuksen ja ominaisuudet lapsen.
• Tukea lahjakkaita lapsia saavuttamaan potentiaalinsa.
• Oikaisut suunnitelmiin ja ohjelmiin työtä lahjakkaiden lasten.
• Sisällyttämistä monimutkaisia tehtäviä ja valvonta kilpailuihin osallistuminen eri tasoilla.
• Edistäminen todistusten ja palkintoja.

Työskentely lahjakkaita lapsia, opettajien on otettava huomioon edut kunkin lapsen ja keskittyä henkilökohtaisiin ominaisuuksiin, auttaa ratkaisemaan ongelmia ja osallistua niiden kohtalo.

Vivahteet työskennellä lahjakkaiden lasten: tuki kouluun ja perheeseen

Jotta lapsi tunsi tukea ja aikuisten hoito, että koulujen suorittaa ryhmäistuntoja kanssa lahjakkaat lapset, valittavien, aihe piireissä. Ja myös houkutella lapsia osallistumaan kilpailuihin ja kilpailuja.

Endaumentit pitkään pidetty erillään sosiaalisesta ja pedagogista käytäntöä. Keskittynyt keskimäärin lukion ei ole tarkoitettu niille opiskelijoille, jotka ovat erilaisia kuin luokkatoverinsa hänen kyvyistään. Näin ollen ei ole aina valmis auttamaan lahjakkaita lapsia kehittämään ja ymmärtämään koko.

Samalla lahjakas henkilö voi tehdä suuren panoksen yhteiskunnan kehitystä. Let kykyjä sattuman varaan - virhe minkään valtion. Ja sen seurauksena, haluan lisätä, että työskentely lahjakkaiden lasten - on jatkuva ja monimutkainen prosessi, joka edellyttää huomion. Se vaatii opettajien ja kasvattajien uuden tiedon, joustavuus, henkilökohtaisen kasvun ja tiiviimpää yhteistyötä vanhempien kanssa.