Vahvistussana sanan "vesi" - looking yhdessä!

Oppiminen oikeinkirjoitus sanoja painottomat vokaali juuressa on vaikein asia aikana peruskoulun. Ja tämä siitä huolimatta, että tutkijat, methodologists, opettajien vuosikymmeniä yrittää löytää parhaat ratkaisut ongelmiin. Lapsille näennäisen yksinkertainen kysymys siitä, miten tarkistaa sanan "vesi", saattaa olla liukenemattomia.

Jotta saavutetaan positiivisen tuloksen muodostumiseen oikeinkirjoituksen lukutaidon lasten on välttämätöntä ensinnäkin, järjestelmällistä lähestymistapaa koulutukseen. Tämä vaatimus koskee kaikkia versioita koulun opetussuunnitelmaa. Erityisiä sama radan, joka muodostaa taito voi olla hyvin erilainen.

Perehtyneisyys käsitteen "stressin"

Yksi vaatimuksista venäjän kielen ensimmäisellä luokalla ohjelmassa on esitellä "stressi" käsite. Oppilaat oppivat käytännön keinoja määritellä sitä sanoin. Lisäksi lapset oppivat, että stressi Venäjän mobiili, se voi selittää vain vokaalin.

Ensi silmäyksellä, materiaali näyttää olevan yksinkertainen eikä kovin merkittävää. Mutta se ei ole niin. Huonosti muodostunut Skill mahdollisuutta päättää askeläänitason sanassa tulee este kehittämiseen oikeinkirjoitus painottomat vokaali juureen sanan.

Siksi kaudella käyttöönoton jälkeen lukutaito käsitteiden "aksentti" on tarpeen antaa lapsille päivittäistä liikuntaa tunnistaa vokaalin sanallisesti. Kieli materiaali voi olla melko kirjavaa: Tiettyyn aiheeseen, hajallaan, koettu suullisesti tai kirjallisesti, tarjosi koko luokalle, ryhmän tai yksittäisiä oppilaita.

Jotta propaedeutics aikana Venäjän kieli on jo tällä välillä kehityksen teemoja voi tarjota ketjun yhden root sanoja. Otetaan esimerkiksi sana "vesi". Opettaja kertoo, että hän kutsuisi sitä "perhe", mutta lapset tarvitsevat määrittää sijainti korosti tavun (ääni, kirjain). Useita sanoja voi olla seuraava: .. "Vesi, vesi Vodicka, Vodnik, vesi operaattorin, poreallas lampi" jne Älä unohda kiinnittää huomiota leksikaalista sanojen.

liikkuvuutta stressi

Jatkotyössä, kun otetaan huomioon, esimerkiksi sanoja root -vod-, -sad-, -les- on täytettävä paitsi taitoja tunnistaa korosti tavun, mutta myös antaa mahdollisuuden tarkkailla ilmiö liikkuvuuden stressiä. Se voi olla ensimmäinen, viimeinen tavu tai olla keskellä sanaa.

Opettaja työtarjouksia, johon haluat poimia sukulais sanasta sanaan "vesi" (käsite opettaja toimii ilman tämän lapsista). Keskustelun aikana pöydällä on esimerkiksi näin: "vesi, vesitorni, sukeltaja, vesi, vetinen."

Jatkuvat tarkkailla ja vertailla, lapset huomaa, että painopiste on siirtymässä yhdestä tavu toiseen, mutta painottomat vokaalit sanassa muutu. Ja toinen havainto, joka johtaa tärkeä johtopäätös, sinun täytyy viettää lasten kanssa. Opiskelijan kannattaa huomata, että lausuu sanan ei vastaa hänen kirjallisesti. Tämä "löytö" vaikuttaa yleensä nuoria tuntijoiden venäjän kielen.

rasittamaton vokaalit

Seuraava tärkeä vaihe työtä orfogrammy on kehittää opiskelijoiden kykyä nähdä painottomien vokaali. Ennen kuin tutustut morphemic kokoonpanon sanojen lasten pitäisi korostaa vaikutusta ja kaikki painottomat vokaalit riippumatta sanoista.

Jälleen annamme opiskelijoille tehtäväksi valita sukulais sanasta sanaan "vettä." Tuloksena ketju "vesi, lampi luistelija, kastelu, kuiva" - opiskelijoita graafisesti osoittaa korosti ja painottomien vokaalit. Alkuvaiheessa on mahdollista antaa muutaman sanan, eri muodossa "vesi - vesi", "talvi - talvi", "puu - puu" ja muita.

Nyt on tärkeää on antaa lapsille mahdollisuus ymmärtää, että tarkkaamattomuus painottomat vokaalit voisivat sekoittaa kirjaimet ja sana, joka johtaa vakava virhe.

Todennettavissa ja vahvistussana

Toisena vuonna opettaa lapset ovat valmiita hahmottaa teemalla "sukulaissanoja". Eivät nämä ole uusia asetuksen tyyppi valita sanan sukulais sanan "vesi", "maa", "kukat", "kettu". Heillä on tietoa, että on olemassa ryhmiä "perhe" keskuudessa sanoja, ja niiden oireet ovat hyvin tiedossa lapsille.

Otetaan käyttöön käsite "root" ja sen graafinen tunnus. Lapset uudelleen ja uudelleen vakuuttunut yhdenmukaista kirjoitustapaa juurta liittyviä sanoja , asennosta riippumatta stressiä.

Huomauttamalla Vertaamalla opiskelijat tullut siihen tulokseen, että kaikki ryhmän liittyviä sanoja voidaan jakaa kahteen osaan: yksi laittaa seulonta, ja toinen - tarkistaa sanoja. Kun tällainen "löytö" opettajan kysymykseen siitä, mitä sanavahvistusta sanan "vesi" voit poimia, ei aiheuta lapsille yllätys tai sekavuutta.

Vokaaliäänteitä ja kirjaimia

Että lapsi on muodostunut kestävän lukutaidon kirjoittamisen painottomat vokaali juureen, ja hän voisi poimia tarkistaa sanasta sanaan "vesi", tai mikä tahansa muu, jossa sanotaan orfogrammy, opettaja tarvitsee säännöllisesti kiinnitettävä huomiota oteta opiskelijoiden sekoituksen kirjaimia. Eri kirjaimia venäjän kielen voidaan viitata samaan ääntä.

Erittäin hyödyllinen harjoituksia, joissa joudutaan vaihtamaan yksi kirjain sanoja, ja sitten tarkkailla mitä tapahtui sanalla. Aineisto tehtävään valitaan mukaisesti kehitystaso lasten ( "house - smoke", "lauloi - Saw", "metsä - kettu" jne ...). Työstä yksittäisiä sanoja tai toisiinsa liittyvien sanojen pitäisi aina tarjota työpaikkoja, jos se on tarpeen valita halutun kirjaimen, joka ilmaisee painottomien vokaali.

Miten tarkistaa sanan. muistio

Loppuvaiheessa työn aiheesta luokkahuoneessa on muistutus siitä, että milloin tahansa kertoa kuinka esimerkiksi tarkistaa sana "vesi" ja kirjoittaa sen ilman virheitä. Ohje on "livenä", suosittu lapsille.

Jos opettaja näkee, että opiskelijat eivät käytä algoritmia toimii orfogrammy, se voi tarkoittaa, että muistutus on vaikea ymmärtää tai hänelle tarjottiin lapsille valmiissa muodossa. Piiri, teki opetuslapset omasta, on aina ongelma, sillä lapset ymmärtävät, miten tärkeää jokaisen elementin.

Kesto käyttötavat, paljastaa salaisuuksia kirjallisesti painottomat vokaali juureen sana riippuu tasosta luokan oppilaat. Joillekin tarve sen soveltaminen häviää muutaman oppitunteja, mutta muut lapset voivat nauttia siitä vuosia. Opettajan tulisi kannustaa niitä, jotka läpi muistio eroon kirjoitusvirheitä itsenäistä työskentelyä ja saneluja.

harjoituksia

Monimutkaisuuden vuoksi aihe, opettaja on muistettava, että ilman koulutusta, jatkuva toistaminen peruskäsitteet voi olla muodostumista taito oikeinkirjoituksen painottomien vokaaleja.

Useita harjoituksia tulisi käyttää tässä yhteydessä, opetuksista venäjän kielen:

• Koulutus tuotannossa stressiä. Täällä auttaa auditiivinen harjoituksia huijaamista, luovaa.
• Harjoituksia muodostumista taito jako painottomia vokaali juureen. Tarjoamme työtä, esimerkiksi tämän merkin: "Kirjoita muistiin liittyviä sanoja, laita Aksenttien, stressi painottomat vokaalit, poimia tarkistaa sanasta sanaan 'vesi'."
• Tavoitteet muodostumista kyky valita sanavahvistus ryhmästä yhden juuren. Esimerkiksi opettaja pyytää todistamaan, että sanat edustaa samaa juurta: "merilevä, vesi, vedenalainen, tulva" - ja valitse vahvistussana sanan "vesi".
• Harjoitukset, joilla pyritään kehittämään kykyä itsenäisesti etsiä sanavahvistus. Lasten tulisi kirjoittaa pois tekstistä löytää sanoja jännityksetön vokaalit, on skannattu. Käyttämällä sanastoa, poimia tarkistaa sanasta sanaan "vesi", tai muuten määrittelemän opettaja.

Työtä bugeja

Yhtenäiset vaatimukset suorittamiseksi työtä bugeja ensisijainen laadulla ei ole. Opettajilla toteutettiin paljon keskustelua muodoista sen täytäntöönpanoa, mutta hyödyt tämän työn parannettaessa lasten lukutaidon on pitkään osoittanut, eikä sitä käsitellä.

Opettajan on muistettava, että suurin osa työstä on bugeja on tehtävä lapsille, joilla on oppimisvaikeuksia. Tämä asettaa uusia vastuu opettajan löytää töitä, Visual apuvälineitä erityistä opetustekniikoita.

Systemaattinen työ bugeja auttaa kehittämään oikeinkirjoituksen valppautta opiskelijoita, ja tämä johtaa kasvuun lukutaidon.

Käytäntö opetuksen peruskouluissa auttaa varmistamaan tehokkuus eri muodoissa, menetelmiä, joita opettaja saavuttamiseksi oppimisen tavoitteet. Tyypit käytäntö opiskelijoiden on myös suuri merkitys prosessin kielen oppimisen salaisuuksia.