Kieliopillinen rakenne puheen - se on ... muodostuminen kielioppirakenne puheen lasten

Kieliopillinen rakenne puheen - on vuorovaikutusta sanoja yhteen lauseita ja virkkeitä. Siinä yhdistyvät morphemics, syntaksin ja sananmuodostuksen. Sen muodostuminen lapsilla johtuu jäljitellä puheen aikuisten. Nopeus kieliopin rakenteen lapsi kehittyy ilman apua. Usein on rikottu prosessin. Tässä artikkelissa on tietoja, joiden avulla voidaan selvittää, miten muodostumista kielioppirakenne puheen lapsilla.

Yleistä tietoa kielioppirakenne

Kielioppi - tieteenala, joka tutkii rakenne kielen ja sen lakeja. Kiitos hänen, siitä tulee muotoiltu ja kaikille ymmärrettävällä hänen ympärillään. K. D. Ushinsky uskotaan, että kielioppi - se on kielen logiikkaa. Esikoululaiset jotka hallitsevat sitä, muodostuu ja älykkyyttä.

Kieliopin rakenne puheen - esine, joka on kehittynyt useita vuosia. Lähtökohtana tutkimuksensa on tieto suhteiden ja ympäröivään todellisuuteen. Kuitenkin ensimmäistä kertaa lapsen puheen kannalta syntaksin on muodoton.

Vanhemmille on tärkeää edistää kehitystä kieliopin (syntaktinen) järjestelmä lasten puheen. Muuten dysgraphia (rikkominen kirjoittaminen) voi esiintyä lapsilla. Ehkäisyyn on tarpeen käyttää erilaisia tekniikoita ja varmistaa, että lapset kehittyvät kokonaisvaltaisesti.

vaiheet voidaan erottaa rinnastamista kieliopin resurssien kieli:

• ymmärtämään sen merkityksen, mitä hän kuuli;
• Lainanotto sanoja puheen aikuisten ja ikäisensä;
• Koulutus sanoen analogisesti tunnettujen;
• arviointi oikeellisuuden rakentamisen puheen.

Sekvenssi kehitys puhe syntaktisen rakenteen

Lapset oppivat kielioppi vähitellen. Tämä johtuu iästä ominaisuuksista ja monimutkaisuus venäjän kielen. Kieliopillinen rakenne on täysin muodostettu lapsi 8 vuotta.

Seuraavat vaiheet ovat läsnä kehittämiseen kieliopin rakenne:

• virheenkorjauksen;
• täydellisyyttä syntaktisia näkökohtia puheen;
• kehittää kiinnostusta äidinkielellä;
• valvonta oikeellisuudesta puheen toisten.

Vaiheissa muodostumista lasten puheen

Vanhemmat ja kasvattajat pitäisi edistää morfologisten järjestelmän venäjän kielen. On tärkeää, että lapset ymmärtävät miten taivutella. Lisäksi on tarpeen auttaa oppimaan syntaksin ja ominaisuuksia.

Vuonna nuorempi ja keski-ikä keskittyy morfologisia ominaisuuksia. Kieliopillinen rakenne puheen esikoululaiset tässä vaiheessa on vain alkanut tulla esille. Tässä vaiheessa, se tarvitsee auttaa lasta ymmärtämään, miten sananmuodostus suffiksoituna, etuliitteitä ja päätteitä.

Varhaisessa kouluikäisten paranee ja yhä monimutkaisempia syntaksin. Tässä vaiheessa lapsi on löytää ja korjata virheet puheessaan.

Ongelmia kehittämisessä kieliopin järjestelmän esikoululaiset kanssa ONR

Ei ole mikään salaisuus, että oikea muodostumista puhutun ja kirjoitetun kielen on tärkeä rooli kaikkien elämässä. Johtuen kielioppirakenne, jokainen meistä voi ymmärtää, mitä muut sanovat.

Lapsen puhe on läheistä sukua hänen henkistä ja fyysistä kehitystä. Siksi on erittäin tärkeää kiinnittää huomiota läsnäolo erilaisten häiriöiden ja päästä eroon niistä. Tarkastelu kieliopin rakennetta puheen lapsilla osoittaa, että sen muodostuminen tapahtuu tiukasti sekvenssin.

Yleinen alikehittyneisyyttä puheen - sairaus, jossa lapsi esittää monimutkaiset puhehäiriö. On olemassa kolmenlaisia poikkeavuudet:

• 1. vaihe. Ominaista täydellinen puuttuminen puheen.
• Vaiheessa 2. Tässä tapauksessa se on läsnä. Ei lepetnye eleet ja sanat. On vääristymiä ääni ja syllabic järjestyksessä.
• Kolmanteen vaiheeseen. Tässä tapauksessa on foneettinen ja foneemisten ja leksikaalisia ja syntaktiset kehittymättömyys.

Kieliopillinen rakenne puheen esikoululaiset kanssa ONR muodostuu hitaasti. He esittävät ristiriita kielen komponentteja sekä morfologiset ja syntaktiset järjestelmiä. Asiantuntijat sanovat, että nämä lapset läsnä epävakaus ja nopea menetys huomiota. Ne, toisin kuin heidän ikäisensä, vähensi auditiivinen muisti ja tehokkuutta ulkoa.

Vankeinhoidon työtä lasten kanssa ONR on syntaktinen järjestelmän kehittämiseen. Se aiheuttaa eniten ongelmia näissä esikoululaiset. Tehokkuuden korjaus lapsi on ymmärrettävä roolia morpheme.

Lasten kanssa yhteinen puhevammaisten havaittu vaikeuksia valinnassa ja yhdistää kieliopin keinoin. Se johtuu epätäydellisyydestä joidenkin kielen toimintaa.

Dysgraphia klo muovaamattomien kieliopin puhetta

Kieliopillinen rakenne puheen - tämä vuorovaikutus kielen yksiköt yhteen. Vanhemmat ja opettajat täytyy huolellisesti seurata niiden kehitystä lapsilla. Mikäli rikkomuksia on pakko viitata asiantuntija estämiseksi vakavampia seurauksia.

Aikana hidas kehittyminen syntaktisten rakenne voi dysgraphia. Tauti on ominaista kyvyttömyys kaapata kirjeen, jos on riittävästi älykkyyttä. Rikkoo kieliopin koordinointi - tämä on yksi oire hylkäämisestä. On tärkeää, että vanhemmat eivät käytä väärin lasta virheen, mutta ennen kaikkea yrittää ymmärtää, mitä on aiheuttanut niiden ulkonäköä. Ehkä lapsi on rikos, joka on korjattava asiantuntijan.

Agrammaticheskaya dysgraphia epätäydellisestä leksikaalisia ja syntaksin kielen. Tällöin lapsi vaikea vahvistaa sanajonoja lauseessa. Usein on syntaktisia häiriöt, joiden lapsilla menettää tärkeitä osia lauseen. Jos on näyttöä oireiden mitään korkeasti koulutettujen diagnoosit että kehitys kieliopillinen rakenne puheen tapahtuu hitaasti. Tämä on mahdollista haluttomuus oppia, tai jos on rikottu.

Kehittäminen sanastoa ja syntaktisen rakenteen

Asiantuntijat tunnistaa kahdenlaisia sanastoa hankinta - laadullinen ja määrällinen. Ne liittyvät läheisesti toisiinsa. Määrällinen kasvu sanaston takia ulkomaailmaan lapsen. Sen valmistumisen puheen seurauksena aikuisten ja ikäisensä. On tunnettua, että nykyisin lapsi täyttää kolme vuotta, on sen sanaston noin 3000 sanaa.

Kertyneet sanat eivät voi itse käyttää keinona kognition ja viestintää. Tärkeä rooli on muodostumista kieliopin rakennetta puheen. Viestintä- ja tieto lapsen tarvitsee kunnolla rakentaa lauseita ja lauseita käyttäen perusteet kieliopin.

Iän myötä lapsi vähitellen nousevat tällöin merkitys sanat ovat saatavilla varastossa. Aluksi voi olla virheitä käytön juuret, etuliitteitä ja päätteitä.

Noin kolme vuotta on muodostumista kielioppirakenne lasten puheen. He alkavat ymmärtää tärkeimpiä malleja rakentaa lauseita ja sanontoja. Tässä iässä, lapsi kallistuu sana asian ja numero. Hän voi rakentaa yksinkertaisia ja monimutkaisia lauseita. Lisääntyy vähitellen ja sanastoa. Tässä vaiheessa on tärkeää antaa lapselle riittävästi huomiota ja käyttää opettavaisia pelejä.

Kieliopin rakenne puheen esiopetusryhmän asteittain parantunut. Lapset oppivat tyypit taivutus ja konjugaation muodostavat äänijaksoa ja derivaatiomenetelmille. Tässä vaiheessa on tärkeä rooli on määrä lapsen sanavarasto varastossa. Iässä 4-5 vuotta vanha lapset voivat käyttää niitä tietoisesti, mutta koska kieliopin järjestelmän, muuttaa niitä.

Nykyaikaisia muodostamiseksi syntaktisen rakenteen

Kehittäminen kielioppirakenne - tärkeä vaihe koko puheen ja psyykkisen kehityksen. Koulussamme päivinä on korkeat vaatimukset tulevaisuuden opiskelijoille. Tämä johtuu siitä, että viime vuosina on merkittävä komplikaatio opetussuunnitelmaan.

Moderni teos muodostaa perustan kieliopin sisältää seuraavat:

• taivutus;
• sananmuodostuksen;
• koordinointi;
• muodostamalla lauseita ja sanontoja.

Kun kaikki nämä perusasiat lapsen on löydettävä jo esikoulu vuotta. muodostumista työ tulee suorittaa järjestelmällisesti. Vanhemmat olla suuri rooli tässä prosessissa.

Menetelmät muodostumista kieliopin puheen

Menetelmät, joilla se on muodostettu kieliopin kuuluu opettavaisia pelejä, peli-dramatisointi, harjoituksia sana muodostuminen ja muutos, sekä mukaelma novelleja.

Kaksi ensimmäistä vaihtoehtoa käytetään koulutukseen junior ja keski kouluikäisiä. Harjoitukset ovat tehokkaita muodostumista kieliopin puheen lapsi 4-6 vuotta vanha. Kuitenkin nykyaikaisissa oppikirjat tarjotaan töitä kaikissa ikäryhmissä.

Käytetyt tekniikat muodostumista kieliopin puheen

Opetus menetelmiä, joita käytetään muodostamiseksi kieliopin puheen vaihteli. Ne määräytyvät sisällön taso epätavallinen materiaalia, puheominaisuuksien lasten ja heidän ikänsä. Sitä voidaan kutsua perustekniikat opetuksen kieliopin:

• esimerkiksi;
• selitystä;
• vertailu;
• uusiminen.

Niiden ansiosta voimme poistaa esiintyminen mahdolliset virheet rakentamisessa lauseet ja näyttää lapsen oikealla suunnittelulla.

didaktisiin pelit

Viime aikoina erityisen suosittu ovat opettavaisia pelejä kieliopillinen rakenne puheen. Tämä on tehokas keino kehittää nykyisiä taitoja. Usein pallo käytetty didaktisiin peleissä. Tässä tapauksessa aikuisen pitäisi kulkea sitä lapselle ja soittaa mihin tahansa kohteeseen, kuten "table". Esikoululaiset on kutsuttava sama asia, mutta lyhennettä muodossa - "table" ja niin edelleen ..

Tehokas on myös peli, jossa lapsi täytyy nostaa paperiarkin erä, ja sitten selitti, että hän kiinnitti (erä, määrä, koko, väri).

tiivisti

Kieliopillinen rakenne puheen - on suhde, joka vallitsee sanontoja ja lauseita. Se oli kiitos hänelle, että henkilö voi kommunikoida muiden kanssa. On tärkeää noudattaa oikea kielioppirakenne pienestä pitäen. Rikkomukset voivat ilmoittaa mahdolliset poikkeamat lapsen kehitystä.

Jos on virheitä, jotka eivät liity tietämättömyyttä sääntöjen, on tärkeää viitata puheterapeutti. Muodostumista kieliopin järjestelmän esikoululaiset käyttävät usein didaktisiin pelejä. Tämä menetelmä on yksi tehokkaimmista.