Koulutuksen laatua. laadun arvioinnissa koulutusjärjestelmän

Moskova rekisteri edustaa koulutuksen laatua erikoistunut tietoa ja analyyttinen perusta. Sen tarkoituksena on varmistaa tehokas valvonta tilan opetuksen yhteydessä kaikilla tasoilla. Mieti tarkemmin, miten seurantaa koulutuksen laatua, mitä toimenpiteitä se sisältää mitä tietoja osallistujat saavat ja miten sitä käytetään.

Päätavoitteet

muodostuminen laadun arvioinnin järjestelmä toimii perusteella:

1. Saatavuus.
2. Strukturointi.
3. Avoimuutta.
4. Joustavuus.
5. Objektiivinen.
6. Modulaarisuus.

Tavoitteiden luominen Tieto-tietokannasta:

1. Yhteyksien parantaminen ja tietojen avoimuuden koulutukseen perheelle.
2. Täytäntöönpanon objektiivinen analyysi oppimistuloksia.
3. Parantamalla koulutuksen laatua.
4. Sen varmistaminen, että vanhemmat ja oppilaat valvonnassa opetuksen yhteydessä.
5. Läpinäkyvyyden lisääminen laadunhallinnan koulutusta kaikilla tasoilla alkaen tietyn laitoksen ja päättyen kaupunkien järjestelmää kokonaisuudessaan.

käyttäjät

Moskova rekisteröi laadukas koulutus toimii verkossa. Pohja toimii www-portaali. new.mcko.ru. Käyttäjät ovat:

1. Lasten vanhemmat esikoulussa.
2. Opettajat keskiasteen oppilaitoksissa.
3. Opiskelijat ja heidän vanhempansa.
4. Opettajat työskentelevät esikoulussa.
5. Edustajia hallintojen päiväkodeissa ja kouluissa.
6. Ammatillisia asiantuntijoita.
7. Kasvatustieteen laitos.
8. Piiritoimisto.
9. Metropolitan keskus koulutuksen laatua.

rakenne

Moskova laadukasta opetusta on tarjolla perusteella pilviteknologioihin. Kyky työskennellä tietoihin on rajoittamaton määrä käyttäjiä. Kullekin niistä henkilökohtaisista kaapin muodostuu. Seuranta koulutuksen laatua suoritetaan:

1. Pääsy portaaliin mistä tahansa maasta.
2. Noudattamista hanke laatutason opetuksen yhteydessä.
3. Toimii mitään ohjelmia.
4. Käsittely ja tietojen saatavuus on 24/7 pohjalta.
5. Jatkuvuus kehityksen mukaisesti kaikki muutokset tapahtuvat koulutuksen alalla, käyttäjien tarpeet, sekä ottaen huomioon pyynnöt vanhempien.

muodostuminen laatu rekisterin sisältää:

1. Tietokantoja.
2. Palveluja.
3. Työkalut.

koulutuksen laadun arvioinnin järjestelmän avulla voit säätää äänenvoimakkuutta ja sisällön saapuvan dataa käyttäjän henkilökohtaisen tilin asetuksiin toimivaltaansa ja oikeudet. Henkilökohtaiset sivut vanhempien on varustettu sarjaa työkaluja ja palveluja. Sen rakenne ja sisältö tietoja, joita ne eroavat kabinettien muiden käyttäjäryhmien.

saatavuuden

Niille, jotka haluavat hallita koulutuksen laadun koulussa tai esikoulussa tuotetaan yksittäinen käyttäjätunnus ja salasana. Nämä tiedot vanhemmat saavat toimielimessä, että heidän lapsi käy. Jokaisen, joka haluaa tarjota tunnus ja salasana luettaessa ohjaaja tai luokanopettajan. Tilastojen mukaan tällä hetkellä yli 185000 vanhemmat rekisteröity tietokantaan ja ovat niiden toimistot.

edut

Vanhemmat rekisteröity tietokantaan, voi analysoida ja valvoa laatua koulutuksen eri suuntiin. Erityisesti ne on pääsy tulokset:

• Ulkoisilla mittareilla kunkin toimielimen kaupunkiin.
• koulun toimintaan. Vanhemmat, muun muassa saada tietoja voittajat kilpailujen, kilpailuja ja kilpailuja.
• Ulkoisilla mittareilla korkealaatuisen koulutuksen nimenomaan lapsellesi.
• Sisäinen itsetutkiskelu koulutuksen.
• Yksittäisten lapsesi kehitystä esikoulun yksinkertainen ohjelma, koska sen vaihtelu.
• Opetella yleisopinnoista asteella.
• Yksittäisiä saavutuksia lapsensa alalla koulutuksen ja kehittämisen.
• Ohjaus ja valvontatoiminnan Oppilaitostilastot tekemät osasto.

Lisäksi koulutuksen laatua järjestelmä tarjoaa menetelmiin ja analyyttinen materiaalit. Tutkimus menneisyyden voit osallistua päätöksentekoon hallinnollisia ongelmia laitoksen tasolla. Kiitos joukko palveluita ja työkaluja vanhemmat voivat paitsi analysoida koulutuksen laatua, mutta myös työskennellä itsenäisesti sisältöön opetuksen yhteydessä. Portaali luotiin edellytykset itsetutkiskelua, osallistua tärkeisiin tapahtumiin, viestiä muiden käyttäjien kanssa.

erityispiirteet

Pääoman rekisteri laatu muodostuminen edustaa yhteistä tietoa kaupunkien perusta. Se perustuu paitsi tilastollisia tuloksia ja antaa tietoa. Portaali on muodostettu mukaisesti asiantuntijan tavoite arviointeja. Sen avulla käyttäjä voi työskennellä sisällön opetuksen yhteydessä, analysoida, määritellä millä tasolla on opetuksen laatua. On myös tärkeää, ja se, että vanhemmat voivat valvoa valtion koulutusjärjestelmän prosessin tulosten mukaisesti. Järjestelmä käyttää numeerisia indikaattoreita, käsitteellinen laite, analyysitulokset.

sisäinen tarkastus

Hän suorittaa oppilaitoksessa lukuvuonna yksin. Tarkoituksena on varmistaa valvonnan koulutusprosessin ja saatavuus mahdollisuuksia ottaa johdon päätöksiä tulosten mukaisesti. Koulussa Käytännössä tämä merkitsee testausta, erilaisia testi- ja kontrolli toimii, osia on tietoa myös etänä. Dow mainittujen tehtävien toteuttamiseen suoritetaan jatkuvalla havainto kehityksestä oppilas. Seurannan aikana, rekisteri tallentaa kaikki suorituskykyä ja saavutuksia lapsen. Nämä tulokset käsitellään automaattisessa tilassa. Järjestelmä perustuu vauhtia pistettä kestävään menestykseen, tunnistaa ja osoittaa ongelma-alueita. Tämän seurauksena vanhemmat saavat tietoa kehittäminen lapsensa.

ulkopuolelta

Hän juoksee opetusministeriö kuin suunnittelun ja pyynnöstä rehtoreille. Tällainen valvonta on tarpeen esineenä lasten koulumenestykseen vaatimusten mukaisesti koulutuksen standardeja. Rekisteri tarjoaa automaattisen monimuuttuja-analyysiin. Näitä tietoja käytettiin myöhemmin vanhemmat, virkamiehiä, opettajia, joukkueet, johtajat. Tällöin ulkoinen ja sisäinen analyysi tehdään kattavaa valvontaa, jolloin aikaa ja puolueettomasti selvittää millä tasolla koulutuksen laatua.

analyysi riippumattomuus

Objektiivisuuden ulkoisen arvioinnin tarjoaa:

• Käytä kaikissa yleisissä Käyttötasojen voidaan tarkastaa, mukaisesti muodostetut standardoituja tehtäviä. Viimeisen läpikulun mielekäs ja testologicheskuyu asiantuntemusta.
• Vertailu ulkoisen ja sisäisen valvonnan.
• Käytä standardoitu yhden teknistä tarkastusta tietoa voidaan käsitellä tietokoneella tuloksia käyttämällä tilastomatematiikan menetelmiä.

suunniteltujen toimien

On syytä huomata, että pääoma - ei ole ainoa kaupunki, jossa tällainen arviointi tehdään koulutuksen laatua. Standardit on kehitetty kaikilla alueilla maan. Niinpä onnistuneesti käyttöön lukuvuonna 2014/2015 Register Quality muodostumista Tulan alueella. Niistä sisältyviä toimia ulkoisen valvonnan, on syytä huomata:

1. Valtion sertifiointi mekanismeilla riippumattoman analyysin KÄYTTÖ.
2. Seuranta sääntöjenmukaisuuskoulutukseen valmistuneiden ja opiskelijoiden vaatimukset koulutustason (GEF FKGOS).
3. Tarkastelu tulosten kehittämään yhteistä opetussuunnitelman puitteissa akkreditointielinten.
4. Diagnostiikka ja seurata niiden toteuttamista lapsia.

Ohjelma tarjoaa myös:

• Määritettäessä valmius oppilaiden jatkaa koulutusta seuraavassa vaiheessa.
• Arvio lasten tietämystä aiheesta.
• Oheisen GEF tuominen ja peruskoulussa.
• Tieteidenvälistä diagnostiikka ja metasubject opiskelija saavutus.
• Organisaatioon ja menetelmiin tukea of International Studies.

käyttötasot

Järjestelmä perustuu kolmeen tekijään:

1. Information field. Tällä tasolla, koulu ei lisätä mitään tietoja tietokantaan, ja käyttää vain tiedot, jotka se on tehnyt opetusministeriö.
2. Tilastollinen kenttään. Tällä tasolla koulu voi saada raportteja käyttöönoton sisäinen arviointi.
3. Management kenttään. Jos laitos käyttää sisäistä ja ulkoista työkaluja analyysi järjestelmä näyttää yksityiskohtaisia tietoja, joiden määrää koulutuksen laadun esikouluun tai kouluun.

hallinta kenttä

Tällä tasolla voit nähdä paitsi saavuttaa vakaa, ongelma-alueita, löytää ne tekijät, jotka vaikuttivat vastaanottamisesta lapsen tiettyjä tuloksia, mutta myös luoda tulevaisuuden kehityksen suuntaa ja kehittää toimintaohjelma koulutuksen / oppilaitosten. Ei ole mahdollista käsin tai millä tahansa muilla tavanomaisilla menetelmillä on mahdotonta laskea ja analysoida saavutetaan kaikki lapset luokan tai tutkimusryhmän olemassa oleviin aiheisiin, ohjelma elementtejä, taitoja, joita muurattiin pedagogisen standardin. laatu rekisteri arvioi muutaman sekunnin automaattisesti. Tämä puolestaan sallii opettajan tekemään toiminnallisia muutoksia työssään, jättää valmennus, joka on usein tehotonta. Opettaja, joka perustuu näihin tuloksiin, kehittää opiskelija-toimintatapaa oppimiseen. Vanhemmat puolestaan saada selkeä käsitys tilanteesta. Heille ja luovat edellytykset toimivaltainen osallistumista valvonta ja hallinta oppimisprosessin luoden yksilöllisen suunnitelman ja kehityksen suunnasta lapselle. Vain jos on olemassa tietoa alueista jatkuvan menestyksen ja ongelma-alueita, pyrkii poistamaan monimutkaisuus ja osaamisen lisäämiseen voi merkittävästi parantaa henkilökohtaiset tulokset. Yksinkertainen laskettaessa arvioita ei analysoida tilannetta objektiivisesti ja toteuttaa riittävä prosessin ohjaukseen.

innovaatiot

Kanssa 2012/2013 lukuvuoden vanhemmat ovat ainutlaatuisia Moskovan ja koko maan verkkopalvelun tiedottaa tuloksista lapsen osallistuminen riippumaton ulkopuolinen diagnoosi. Samalla aikuiset voivat nähdä paitsi suorituskykyä vaan myös suunta tapahtumista. Lisäksi vanhemmat pääsevät karttaa hallittava vai eivät hallitse ohjata elementtejä koulutuksen. He myös selvennetään kaikkien ulkoisen diagnoosin laatu opetuksen yhteydessä. Jos nämä indikaattorit eivät ole käytettävissä tililläsi, tämä tarkoittaa, että koulu ei osallistu ulkoisen diagnoosin.

Piirteitä käyttäjien henkilökohtaisia sivuja

Työkaluja, jotka ovat läsnä virastoissa, vanhempien, jonka tarkoituksena on luoda vuorovaikutusta koulun ja perheen. Nykyäänkin, vaikka suhteellisen suuri kehitys langattoman teknologian, ei ole aina välistä viestintää oppilaitoksessa ja vanhemmat voivat pitää tuottavana, mukava ja edullinen. Tärkein syy tähän tilanteeseen hyväksi aikuisten työllisyyden. Vanhemmat usein epäsäännöllinen päivä, usein tapaamisia, retkiä, keskusteluja ja muita palvelupisteitä. Tietopohja mahdollistaa koulun ja perheen vuorovaikutuksessa reaaliaikaisesti, häiritsemättä vuorokausilepo tai aikuinen työtä. Yksityinen toimisto on palvelu, jonka avulla vanhemmat voivat nähdä ja suunnitella osallistuminen näihin tai muuhun toimintaan liittyvät opetuksen yhteydessä tai vapaa-ajan toiminta.

elektroninen portfolio

Sen avulla voidaan ottaa huomioon kunkin koulutustarpeisiin kunkin opiskelijan. Lisäksi jokainen vanhempi voi osallistua luomiseen portfolion lapsestaan. Aikuisia, mikä ei vain näe sitä, mutta voi täyttää. Tällaiset perheen osallistuminen voi parantaa lapsen kilpailukykyä. Elektroninen portfolio osoittaa:

1. Kaikki lapsen kykyä.
2. Dynamiikkaa sen kehitystä.
3. Erityiset onnistumisia.

Tämän työkalun avulla voit säätää oppimisprosessia ajoissa antamaan kohdistettua tukea oppijan. Vanhemmat puolestaan seurata tuloksia, määrätä koulutuksen laatua. On myös tärkeää, että alue saavutuksia lapsi voi olla erittäin laaja. Kerää kaikki saavutukset opiskelijan paperilla joskus yksinkertaisesti mahdotonta.

laatu rekisteri muodostumista alueella Tula

Tietokanta tarjoaa mahdollisuuden hallita monialainen oppilaitoksiin, on useita rakennuksia, suuri lasten ja opetushenkilöstön erilaisia resursseja. Portal www. tula.mcko.ru seuraavaa:

1. Sisäinen riippumaton tarkastus laitokselle.
2. Lataamalla tulokset analyyttisten mallien ja tallenna asetukset.
3. Vahvistamisesta sisältöä ja edistymistä opetuksen yhteydessä.
4. Osuus opetuksessa.
5. Fiksaatio ammatilliset saavutukset opettajien.
6. Kirjaa henkilökohtaisia saavutuksia lapsia heidän tähtäävän koulutuksen kaikilla tasoilla.
7. Laatimista multi-moduulin, analyyttinen ja tilastollisia raportteja eri käyttäjille.
8. Vuorovaikutusta toimijoiden.

Järjestelmä muun muassa olemassa elektroninen päiväkirjoja opettajien ja opiskelijoiden.

Avoimuus ja selkeys analyysi

Tulokset, joka antaa koulutuksen laadun arviointi on esitetty muodossa:

1. Lomakkeet suorituskykyverifioinnin toimintaan. Ne sisältävät tiedot kustakin lapsesta, ja koko luokka kokonaisuutena.
2. Yksityiskohtainen kartta kehittämisen opiskelijoiden testattujen komponenttien opetussisältöjen, metasubject ja aihe taitoja.
3. Dynamiikkaa koulumenestystä ja henkilökohtaista kehitystä lapsia.
4. Analyyttinen muodostuvia aineita mukaisesti tuloksista diagnoosin oppilaitoksen. Niiden avulla voit verrata tietoja tietyn laitoksen keskiarvoon kaupungin tai kunnan.
5. Suositukset parannus, tekijä-analyysi mukaan saamien tietojen opetuksen yhteydessä.

johtopäätös

Ottaen huomioon edellä mainitut tiedot, on kiistatonta, että on tärkeää ottaa käyttöön rekisterin maassa. Tieto-tietokannan avulla kaikki kiinnostuneet käyttäjät näkevät tulokset opetushenkilöstön toimielimen. Jolloin muodostuu täydellinen kuva tilavuuden, joka on suorassa suhteessa saavutuksia kunkin lapsen erikseen. Rekisteri voit ottaa huomioon kaikki oppilaat ja opiskelijat. Tieto-tietokannan perusteella muodostetut jatkuvuuden ja tallennus henkilökohtaisen dynamiikan, kohdentamismenetelmiä käytetty. Esimerkiksi e-portfolio luodaan kolme vuotta. Täydentää sitä voi olla jopa 18 vuotta.