Miten ja miksi lasten kilpailut järjestetään

Kyky kilpailla muiden ihmisten kanssa esiintyy lapsilla, jotka ovat vanhempana esiopetuksessa, kun lapsi kääntyy viisi tai kuusi vuotta vanha. Tänä aikana pojilla on halu mitata vahvuuksiaan, ohittaa vertainen urheilupäivän aikana ja tytöt - osoittaa luokan tietämyksensä, saada opettajan kiitosta muiden lasten läsnäollessa tai voittaa piirustuskilpailu.

Kilpailujen käyttö lasten koulutuksessa

Koulun ja yliopiston jatko-opiskelijoiden kilpailukyvyn muodostuminen on yksi koulutuksen saamisen tärkeistä tehtävistä. Kouluopiskelijan on kestettävä kilpailu pääsystä ja korkea-asteen tutkinnon suorittanut - kun hän hakee työpaikkaa erikoisalalla. Siksi koko koulutuksen ajan lasten kilpailut ovat olennainen osa koulutusprosessia.

1) Päivähoidon vanhimmissa ryhmissä urheilutapahtumia ja kilpailuja järjestetään vähintään neljä kertaa vuodessa. Järjestetyt ryhmäkilpailut, tk. Lapset kärsivät edelleen tuskallisesti henkilökohtaisista vastoinkäymisistä.

2) Opettajat ja opettajat käyttävät laajalti lasten kilpailuja ja pelejä lasten tietämyksen lujittamiseen heidän läpäisseensä materiaalin tulosten perusteella. Siksi voidaan järjestää tietämyksen yhdistämisen tai oppimateriaalin lopulliset oppitunnit , viihde, jossa lapset voivat osoittaa onnistumisensa.

3) Koulutusprojektien kilpailut , yksittäisten tieteenalojen olympiadit pidetään toisen asteen oppilaiden lasten kanssa, kun heidän mieltymyksensä opinnoissa on jo paljastunut, kun lasten kilpailut tulevat heille keinoksi todistaa itse koulussa.

4) Vanhemmille opiskelijoille liikepelipelejä voidaan järjestää kilpailuilla, jotka ovat paras tiivistelmän raportti abstraktin aiheesta tieteellisen konferenssin tai kilpailun "koulun johtajan virkaan" perustuen heidän vaaliohjelmansa laatimiseen. Näin lapset voivat osallistua koulun johtamiseen oppimisprosessin järjestämisessä.

Lasten kilpailut lomailun järjestämisessä ja harjoittamisessa

Valtion ja kansallisten vapaapäivien pohjalta rakennetaan oppilaitosten koulutusohjelma. Juhlat jakautuvat tasaisesti koko kouluvuoden ajan. Monia koulumateriaaleja (runoja, lauluja, kansanperintöä, maan kansojen perinteen ja tapojen opiskelu) heijastavat loman olemusta, sen merkitystä ihmisille. Lomasta tulee keino kerätä yhteen suuri osa opetusmateriaalin tuloksista. Lisäksi loman avulla lapset lieventävät jaksamista, joka on kertynyt vuosineljänneksen, kolmanneksen tai puolen vuoden aikana.

Juhlapäivien aikana lasten kilpailuilla on viihdyttävä luonne, jännitteiden poistaminen. On suositeltavaa, että sama kilpailu pidetään useita kertoja, jotta siihen osallistuu mahdollisimman monta lasta. Tällaisten kilpailujen voittamisen seurauksena lapsi saa pienen lahjan. Mitä enemmän osallistujat saavat palkinnon, sitä enemmän iloa he kokevat tapahtumasta.

Uudenvuoden lapsikilpailuja ei harjoita opettaja vaan iloinen satuhahmo, joka antaa lapsille mahdollisuuden tulla satuihin lahjaksi. Kilpailukilpailujen eniten maaginen hetki on, kun lapsi saa juuri tällaisen lahjan tai palkinnon, josta hän kaipasi pitkään.

Osallistuminen kilpailuihin kouluttaa lasten tahtoa, herättää itseluottamusta. Lapsi oppii asettamaan tavoitteen ja löytämään keinot sen saavuttamiseksi. Kilpailujen järjestämisessä aikuisen tulee ottaa huomioon lapsen kehittyneet kyvyt, joita hän voi onnistuneesti osoittaa. Jos tällaiset menestystilanteet toistuvat toistuvasti, lapsi kasvaa aktiiviseksi ja kilpailukykyiseksi henkilöksi.