Kerhotoimintaa: mitä se on?

Ensisijainen tehtävä koulussa - tarjota keskimääräinen koulutustaso. Riippumatta tietenkin opiskelija on hankittava perustiedot tietyistä aiheista valtion. Mutta päätarkoitus koulutus - koulutus harmonisen yhteiskunnan jäseneksi. Siksi lisäksi koulutukseen, koulun toimii myös valistusta ja kehitystyötä toiminto. Kokeneet opettajat tietävät, että tämä tavoite ei ole mahdollista ilman yhdistelmä oppimisprosessin ohjelmalla on vapaa-ajan toimintaa.

Kerhotoimintaa on useita ominaisuuksia. Se toteutetaan aiempaa vapaamuotoisen kuin opetus. Vaikka se on opettaja (varsinkin jos se on vapaa-ajan toimintaa asteella), opiskelijat myönnetään lisää autonomiaa. Beyond opetus lapset voivat liikkua enemmän luovuutta ja kehittää ajattelua, kehittää sosiaalisia taitoja joukkue ja ryhmätyöskentely. Oppiminen toiminto vapaa-ajan toimintaa toissijaisia, vaikka tapahtuma on suunnattu perusteellinen tutkimus tiettyyn aiheeseen. Paljon tärkeämpää järjestämisessä kerhotoimintaa on oppilaiden kykyä käytännössä teoriatietoa hankittu luokkahuoneessa. Se edistää kehitystä kiinnostusta aiheeseen tutkittavana. Yhtä merkittävää on laajennus näköaloja ja nostaa kulttuurinen taso opiskelijoiden, nostaa tunteita kunnioitusta toisiaan, perinteitä ja tapoja. Nämä tavoitteet ovat etusijalla valmistelussa vapaa-ajan toimintaa.

Riippuen asetettu päämäärät ja tavoitteet opettaja valitsee muoto, missä vapaa-ajan toimintaa toteutetaan, määrittää sen sisältöä. Tämä voi olla tietokilpailu, KVN, urheilu- ja henkisen kilpailuja, puku tuotanto, teen juominen. Muoto kerhotoimintaa tarjoaa erinomaisen mahdollisuuden houkutella vanhempia ja muita aikuisia, välisiä yhteyksiä varten oppilaiden eri ikäisille. Tämä toiminta voidaan toteuttaa lomien aikana, luonnossa, retkellä.

Hyvin organisoitu iltapäivätoimintaa opiskelijoille ei saada ylimääräistä kuormaa, ja tervetuloa loma, mahdollisuus ilmaista itseään. Tällaiset analyysit vahvistavat joukkue, muovaamaan opiskelijoiden johtamistaitoja sekä kykyä kommunikoida. Erityisesti emotionaalinen tila, joka johtuu opiskelijoiden näissä luokissa, huomattavasti tehostaa toimintaansa ja parantaa imeytymistä tietoa. Siksi esimerkiksi turvata hyvin monimutkainen kieliopin sääntöjen järkevää järjestää vapaa-ajan toimintaa venäjän kielellä. Fysiikka, kemia, matematiikka, historia, maantiede, biologia - tahansa aiheesta opiskelijat näyttävät helppoa ja hauskaa oikealla yhdistelmällä opetussuunnitelman ja vapaa-ajan toimintaa.

Aiheista lisätutkimuksia ei aina tarvitse olla suoraan liittyvän koulutuksen. Ne voivat omistautua tutkii kaupungin historian, terveiden elämäntapojen noudattamista liikennesääntöjä. Usein vapaa-ajan toimintaa on uraohjaus on merkittävä rooli valinnassa lukiolaisille tietyn ammatin. Ja opettajien, vanhempien ja oppilaiden pitäisi olla tietoinen voima koulutuksen vaikutuksesta vapaa-ajan toimintaa ja kiinnittää huomiota niihin peräti perinteinen oppituntia.