Psyko-pedagoginen luokittelu puhehäiriöt

Se on keskeinen merkitys muodostumiseen korkeampien toimintoja hermoston lapsen. Se toimii viestintävälineiden aikuisten kanssa, toimii alustana kehittämiseen ajattelua. Sen avulla sääntely ja suunnittelu käyttäytyminen, henkinen elämä organisaation lapsen. Se vaikuttaa muodostumista koko henkilö.

Kaikki tämä sitä edellyttävät varhaisessa kehitysvaiheessa tunnistaa puhevammaisilla. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. Luokittelu puhehäiriöt, ehdotti johtavien asiantuntijoiden, voi havaita vikoja muodostumista suurempi toimintoja ja ryhtyä korjaaviin toimenpiteisiin ajoissa.

Merkityksellisyys kysymyksen

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. Moderni luokittelu puheen häiriöt pyritään systematization poikkeavuuksia esiintyy lähes jokainen lapsi eri kehityshäiriöt. Osa niistä liittyy suoraan ääntämistä prosessiin. Nämä poikkeamia havaitaan vähentää puheen ymmärrettävyys ja ei liity ylimääräisiä häiriöitä.

Muut poikkeamat liittyvät foneemisten aspektin kielen. Ne on ilmaistu paitsi vikoja ääntämisen, mutta myös puute mestaruuden sanoja äänen koostumuksesta. Tämä puolestaan merkitsee rikkoo lukemisen ja kirjoittamisen.

Kolmanteen ryhmään kuuluvat poikkeavuuksia viestintää poikkeama. Ne luovat esteitä lapsen oppimisen koulussa ja ehkäistä sosiaalista sopeutumista. Lapset, joilla on puhehäiriö tunnistetaan, kuuluu erityinen luokka. He ovat säilyttäneet älykkyyttä ja kuulo. Mutta olemassa olevat poikkeamat vaikuttavat negatiivisesti muihin osa psyyken.

Perusluokitus puhehäiriöt

Nykyään kaikki poikkeamat systematisoida kahdella tavalla. . Ensimmäiset kliiniset muodostunut pedagoginen luokittelu puhehäiriöt. Se sisältää kaksi poikkeamista. Ensin suullisen häiriöt, ja toinen - kirjoittaminen. Nämä ryhmät puolestaan jaetaan alaryhmiin.

Toinen luokittelu - psykologinen ja pedagoginen. Sen ulkonäkö johtuu yhteistyön tarve. Sillä puheterapia vaikutukset joukkueella oli löytää yleisiä malleja puhevammaisten ilmenemismuotoja eri muodoissa poikkeavuuksia.

Ryhmä suullisen poikkeavuuksia

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. Kliininen luokittelu puhehäiriöt kehitetty pääasiassa nähden ensisijainen poikkeavuuksia. Suun kautta poikkeavuuksia on jaettu:

1. Ulkoinen Järkyttää (phonational) proiznositelnoj välys puolella.
2. Sisäinen (rakenteellinen-semanttinen) järjestelmän tai polymorfisia vika.

Phonational poikkeamat vaihtelevat oheisessa lyödään. Tämä voi olla phonation, temporitmicheskaya organisaation lausunnot, intonaatio ja melodinen, zvukoproiznositelny elementtejä. Kaikki häiriöt voidaan havaita yhdessä tai erikseen.

Afonia / dysfonia

выделяет несколько видов аномалий. Luokittelu puhehäiriöt tunnistaa useita erilaisia poikkeavuuksia. Yhtenä niistä toimii häiriö tai sen puute phonation johtuvat patologisia muutoksia äänekkään laitteiston. Tämä epäkohta on ilmaistu tai puute phonation (afonia), tai korkeus rikkomisen, sävy ja voimakkuus ääni (dysfonia).

Tällainen poikkeama johtuu funktionaalinen orgaaninen phonation mekanismi keskushermoston sairauksien, erityisesti tai etäisiä. Se voi tapahtua missä tahansa vaiheessa lapsen kehitykselle. Tällainen rikkominen voi tapahtua yksin tai yhdessä muiden häiriöiden.

Bradilaliya

Se on keskimääräistä hitaammin puhetta. Se on synonyymi termin "bradifraziya". Bradilaliya ilmaistuna hitaasti artikulaatio. Se johtuu häiriöistä puheen keskuksia aivoissa. Luonteeltaan bradilaliya voi olla toiminnallista tai orgaaninen.

tachylogia

Tämän vastapäätä bradilalii poikkeama. Se ilmaistaan poikkeuksellisen kiihtyneen puhetta. Tachyphasia voi myös olla orgaaninen tai toiminnallisia. Nivelen hidas puhe tulee sitkeää venytetty, yksitoikkoinen, hidas, nopeasti - nopea, kiireisiä, vakuuttava.

Tachyphasia voi liittyä agrammatisms. Tällaiset ilmiöt, joissakin tapauksissa jakaa itsenäisinä anomalia: fraasi battarizm. Luokittelu puhehäiriöt ja tachylogia bradilaliyu yhdistää yhteisellä nimellä - määrä häiriö. Ne aiheuttavat monenlaisia seurauksia. Esimerkiksi, on olemassa epäkohta sileä, melodinen ja ilmeikäs intonaatio, puheen rytmi.

pätkivä

Se on vastoin temporitmicheskogo aspektin puhetta. Änkytys johtuu kouristus valtion lihakset nivelen elimiä. Tämä häiriö aiheuttaa keskeinen, ehkä luonne orgaanisen tai toiminnallinen. Yleensä, pätkivä prosessissa esiintyy puheen kehityksen siirryttäessä lause esitys. Se liittyy voimakkaasti negatiivinen emotionaalinen reaktio lapsen johonkin ulkoiseen ärsykkeeseen.

Pätkivä myötävaikuttaa stabiilisuuden puutteeseen CNS, joissakin tapauksissa, koska orgaaninen aivovaurio. Rikkomuksia temporitmicheskogo näkökohdat puheen liittyy kohtauksia eri osien oheislaitteen - nivel, hengitys, ääni.

dyslalia

Se on vastoin ääntämisen ääniä normaalin hermotuksen laitteessa puheen ja kuulon. Dyslalia ilmaisi väärään foneeminen (ääni) suunnittelu sanoja. Erityisesti lasten vääristää lausahdus ääniä, sekoita ne tai vaihda keskenään. Poikkeama voi johtua virheellinen tai epätäydellinen muodostumisen nivellysosien emästä.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. Luokittelu puhehäiriöt tarjoaa ero dyslalia toiminnallisiin ja mekaaninen. Viimeksi mainittu liittyy anatomiset poikkeavuudet nivelen laitteen. Funktionaaliset dyslalia aiheuttamat epäsuotuisat olosuhteet kehityksen puheen tai rikkomuksia foneemisia kuulo.

rhinolalia

Tämä poikkeama johtuu rikkoo ääntämisen ääniä ja sointi ääni. Se johtuu anatomiset ja fysiologiset häiriöt. Rhinolalia ilmaistaan muutos sointi ja ääntäminen vääristynyt johtuen häiriö normaalin phonation osallistua nenäontelossa. Läpi niin suun kautta, se kulkee ilmavirta. Äänet tulevat liian nenän. Se yleensä monotoninen ja tuskin luettavissa. Tämä lomake on nimeltään avoimen rhinolalia.

Suljettua tyyppiä taipuma aiheuttama vajaatoiminta nenän normaalin aukipysymisen kitarisojen, kasvaimet, vino väliseinä, krooninen tulehduksellinen luonne. Tässä tapauksessa erotetaan osittain tai kokonaan irti prosessin muodostumista ääni. Se menettää vivahteita, alkaa kuulostamaan vaimeita. Nenän "n", "m" ääni vääristymä.

ataxiophemia

Tämä rikkoo ääntämisen aspektin puhetta. Se johtuu orgaanisen vajaatoiminnan hermotuksen laitteen. Kun dysartrian havaittu muovaamattomien mekanismin osia ääntämisen ääniä. Näin ollen artikulyatsonno lausuntatavan ja ääni vikoja. Vakavia häiriöitä zvukoproiznositelnaya puoli on täysin poissa. Tällainen tila kutsutaan anartriana.

Lievä vikoja lähinnä artikulatorisen foneettinen häiriöt. Tässä tapauksessa, tilaa kutsutaan poistetaan muodossa dysartriaa. Tässä tapauksessa se olisi erotettava dyslalia. Eriyttäminen häiriöt voivat tuottaa vain asiantuntija. Dysartrian tapahtuu, koska CNS on aivovaurio. Se voi kuitenkin esiintyä missä tahansa kehitysvaiheessa takia neuroinfektio tai muihin aivojen poikkeavuuksia.

alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. Luokittelu puheen häiriöt, jotka liittyvät rakenteelliset ja semanttinen suunnittelu, edustaa kahta poikkeavuuksia. Ensimmäinen on alalia. Se on poissa tai alikehittyneisyyttä puheen. Se johtuu valtion tappion asianomaisten alojen aivokuoren kohdussa tai varhaisessa kehitysvaiheessa. Tämä vika pidetään yhtenä vaikeimmista. Hän vääristää toimien valinta ja ohjelmointi kaikissa vaiheissa käsitys ja puheen toisto, estää sen muodostumisen järjestelmän kielen avulla. Operations Management puhehäiriöisten. Tämä näkyy toistoääni ja tavun rakenne sanoja.

Alalia esiintyy vaurioita puheen aivojen osissa pallonpuoliskon (Wernicken ja Brocan keskus). Niinpä eristetty aisteihin ja moottori poikkeavuus. Jälkimmäisessä tapauksessa, puheen ymmärtämistä päin lapsi on suurelta osin säilynyt, mutta samalla dramaattisesti heikentynyt kyky toistaa sanoja. Touch alalia mukana häiriö käsitys toisten sanat.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. Luokittelu puhehäiriöt puheen hoito on erityisen tärkeää tilanteissa, joissa on tarpeen erottaa ensisijainen toissijaisista vikoja. Erityisesti se koskee alalia. Usein on monimutkaisia tapauksia, joissa on olemassa ongelma erottui puheen kehityksen häiriöitä taustalla kuulon heikkenemistä ja kehitysvammaisuus.

afasia

Tämä vika on osittainen tai täydellinen menetys aikaisemmin muodostetun puheen. Afasia on aiheuttanut paikallisen aivojen vaurioita. Se voi olla sydän-ja verisuonitautien, tulehdus, traumaattinen aivovamma. Yleensä se katsotaan rikkoo afasia, jos se on syntynyt saavutettuaan 3 vuotta. Tämä epäkohta on jaettu useita erilaisia.

Psyko-pedagoginen luokittelu puhehäiriöt

Se käyttää erilaisia kriteerejä. Keskeisenä puolestapuhuja psykologisia ja kielellisiä piirteitä. Joukossa otetaan huomioon rakenneosien järjestelmän (kielioppi, ääni näkökohta, sanasto), suhde toimintaa (suullinen ja kirjallinen), sekä toiminnallisen puolella.

включает в себя две группы расстройств. Psyko-pedagoginen luokittelu puhehäiriöt sisältää häiriöt kahteen ryhmään. Ensimmäinen liittyvät poikkeama muodostumista viestintävälineitä, toisen - defektejä niiden soveltamista. Tarkastellaan niitä tarkemmin.

Järkyttää muodossa viestinnän

Luokittelu puhehäiriöt lasten sisältää kaksi ryhmää poikkeamia:

• Foneettinen-foneemisten hypoplasia. Se on sairaus, muodostumista artikulaatiohäiriöihin järjestelmän yhteydessä vika käsitys ja lisääntymiselle foneemien.
• Yhteensä hypoplasia. Se sisältää erilaisia monimutkaisia poikkeavuuksia. Näiden puutteiden aiheuttavat rikkoo muodostumisen kaikki järjestelmän osat, jotka liittyvät tunne ja äänen puheen.

Toisessa alaryhmässä erittää useita yhteisiä piirteitä. Näitä ovat:

1. Agrammatism.
2. Lean sanastoa.
3. Myöhemmin alussa muodostumista ja kehittymistä puheen.
4. Viat ääntäminen ja fonemoobrazovaniya.

EPD ilmaistaan eriasteisesti. Se voi olla täydellinen puuttuminen puheen, lepetnoe hänen tilansa tai laajentaa sitä läsnäoloa, mutta elementtejä leksikaalisen ja kielellisesti foneemisten kehittymättömyys.

Häiriöt sovelluksen viestinnän keinoin

относит заикание. Tämä kategoria koulutus luokittelu puhehäiriöt viittaa pätkivä. Se pidetään häiriö viestintätehtävä hyvin muodostunut viestintävälineitä. Käytännössä se voidaan havaita ja yhdistää vika. Tässä tapauksessa mukana on yleinen puhe änkkä hypoplasia.

OHP tasot

Psykologi R. E. Levina erotellaan kolme tasoa häiriöt:

• Ensimmäisessä muistiinpanoja tai lähes kokonaan täydellinen puuttuminen viestintävälineitä on 5-6 vuotta, kun lapsi ei puheen patologian kokonaisuudessaan muodostuu. esittää onomatopoeettinen ääniä tai komplekseja sanastossa. Ne ovat yleensä käsittämätöntä muille ja mukana eleitä.
• Toisella tasolla on yhteisiä, mutta muutama sotkua sanan. Tarkoituksena on erottaa ero taivutusuodoissaan. Tämä osoittaa merkittävää ruuhkaa ääntäminen ominaisuuksia verrattuna heidän ikäisensä.
• Kolmannella tasolla on auetessa Lause se elementtejä foneettisesti ja foneemisten ja leksikaalisia ja kieliopin kehittymättömyys. Kommunikoinnin muiden toteutetaan ainoastaan avulla aikuinen.

Luokittelu puhehäiriöt edellyttää jakamista ja neljäs taso. Sille on ominaista valon leksikaalisia ja kieliopin häiriöitä, jotka vaikeuttavat hallita kirjoittamisen peruskoulun.