Tutkimustyöstään peruskoulussa. Lasten tutkimus

Lapsesi on määrännyt, mitä aiotaan harjoittaa tutkimustyötä. Et olisi yllättynyt, jos hän oli opiskelija. Kuitenkin hän on vielä oppimista peruskoulussa. Tietenkin, sinulla on paljon kysymyksiä. Esimerkiksi:

• Miksi minun täytyy tutkia työtä peruskoulun;
• että se on;
• järjesti prosessina;
• rooli tässä prosessissa pelataan aikuisille.

Mikä on tieteellisen tutkimuksen työtä peruskoulussa

Tarkoituksena nykyaikaista koulutusta - "opettaa lasta oppimaan." Erilaisia pedagogisia menetelmiä ja tekniikoita (mukaan lukien ja tutkimus peruskoulussa) taipumus kehittyä lapset ominaisuuksia kuten itsenäisyys, aloitteellisuus, kyky yhteistyöhön, sosiaalisen toiminnan ja vastuun. Vuodesta näkökulmasta valtion koulutustaso asteella luo pohjan yleispalvelun oppimistapoja toiminnan itseoppiminen taitoja. Lajike hetkellä pedagogiikan kehittynyt koulutusteknologia, jonka avulla on mahdollista kehittää luovuutta lapsen mahdollisimman paljon. On kaksi tapaa hankkia tietoa lapsen - lisääntymis- ja tuottavaa. Ensimmäisessä tapauksessa, lapsi oppii aikuisilta, toisen - kautta itsensä tutkimiseen. Tutkimustyö opiskelijoiden - se on luonteeltaan hakutoiminto, joka johtaa löytämisen ja uuden tiedon on tehokas työkalu lapsen kehitykseen. Lyhyesti, kiinteä ammattilaisia.

Mitä taitoja ja opiskelijan kykyä kehittää tutkimusta?

Niin enemmän. Vuonna kirjoittamassa tutkimus lapsi tulee oppiaineeksi. Mitä odottaa tuloksia? Käytännössä pilipalityyppi oppia:

• ymmärtää opetustehtäviä;
• ideoimaan;
• löytää luovia ratkaisuja ongelmatilanteissa;
• tuottaa hypoteesit;
• tarkkailla ja suorittaa kokeet;
• itsehillintää työnsä;
• arvioimaan työnsä laatua.

Yleensä totuttaa lapset tieteen varhaisesta iästä. Et tule katumaan. Ja muista kiittää teitä tulevaisuudessa.

Ehdot organisoinnin tutkimustyön

Organisointi onnistunut tutkimus- tai projektityö - vaikea tehtävä opettajalle. Luova ajattelu Opettajan tulisi luoda ilmapiiri yhteistyötä oppilaiden ja aikuisten tarjoamaan lapselle luovaa kasvua. Täysi tutkimustoiminta on mahdollista siinä tapauksessa, että opettaja kirjannut seuraavat ehdot:

1. Määrätietoinen motivaatio tutkimus. Opiskelijan tulee nähdä merkityksen hänen taiteellisen uransa, mahdollisuuden toteuttaa heidän taidot ja kyvyt.
2. Toimiva luovassa ympäristössä. Opettajan tulisi kannustaa harjoittamisesta luovia ratkaisuja ylläpitää kognitiivisia opiskelijoiden kiinnostusta.
3. Luoda mukava psykologinen ilmapiiri joukkueessa. Harjoittaessa tutkimustoiminnan opettajien jatkuvasti ilmapiirin luominen "tilanne menestys" jokaiselle opiskelijalle. Jokaisella lapsella olisi mahdollisuus uskomaan itseensä ja ymmärtävät menestyksen toimintaansa.

Muodon suunnittelu ja tutkimustoiminta

Seuraavassa hetkessä. Prosessi tutkimustoimintaa toteutetaan valvonnassa opettajan oppilaan. Hänen organisaatio voi käyttää useita toimintamuotoja. Ne ovat:

• oppitunnin-tutkimus työtä;
• Lyhytaikaisissa tutkimuksissa (Express tutkimus) aiheesta oppitunnin aikana;
• havainnointi ja kuvaus tuloksista.

Algoritmi tutkimustyötä opiskelijoiden

Mieti järjestystä organisaation. Järjestämiseen lasten tutkimustyötä täytyy jatkuvasti toteuttaa seuraavat vaiheet:

1. Valikoima mielenkiintoisia ja hyödyllisiä aiheita.
2. Haku hypoteeseja mahdollisista vaihtoehtoja ongelmien tietty ongelma.
3. Kerääminen tarvittavan materiaalin.
4. Tietojen analyysi synteesin.
5. Kollektiivinen esittely ja puolustaminen tuloksia.

Mitä seuraa,? Tutkimustyö opiskelijoiden ensimmäisestä neljänteen luokkaan on sisustettu ja hyvin esitetty. Näin lapsi ymmärtää yhteiskunnallista merkitystä hänen tieteellisiä kokeita.

Muuten, paras tutkimustyöhön peruskoulun oppilaat voidaan käyttää opettajan portfolion seuraavalla pätevyys tai vahvistus opiskelijan salkun. Ja myös näyttelyihin ja kilpailuihin. Jälkimmäisessä tapauksessa paras tutkimustyöhön kaverit annetaan todistusta. Myöhemmin nämä kohdat voidaan harkita ottamista tutkijakoulu.

Mitä sinun tarvitsee tietää tehdä tutkimustyötä

Ja lopuksi. Uskomattoman tärkeää valita lasten tutkimus peruskoulun. Mitä minun tulee ottaa huomioon? Tärkeintä:

• teema pitäisi innostaa lasta;
• Aiheena pitäisi olla mahdollista;
• teema pitäisi kantaa käytännössä.

Mitä etsiä? Sopii parhaiten tutkimuksen peruskoulussa teema "meitä ympäröivää maailmaa", "Perheeni", "Lemmikkieläimet", "Kauneuden kielen", "maailmankaikkeuden salaisuuksia", ja niin edelleen. D. Kaikki harkinnan opettajan ja lapsen. Keräämään tietoja aiheesta tutkimuksen lapset voidaan tarjota:

• mieti mitä jo tiedetään tästä aiheesta;
• kirjoita tärkeät tiedot kirjoista, sanoma- ja aikakauslehdet;
• tunnistaa ja tallentaa saadut tiedot muista;
• käyttää televisio;
• Internetin käyttöä;
• tarkkailla ja pilottitoimintojen valvonnassa aikuisen.

Könttäerä. Ja erittäin tärkeä asia on houkutella tutkimus peruskoulun oppilaiden vanhempia. Mutta aikuisten ei pitäisi ottaa projektin itse. Niiden tehtävänä - auttaa neuvoja, tietoja, tukea lapsesi motivoitunut.

Me johtopäätöksiä. Osallistuminen projektityöskentelyyn:

• Se edistää muodostumista laaja näkymiä lapsen, avartaa;
• juurruttaa osaamista universaali tapoja koulutustoiminnassa;
• Se antaa vauhtia itsensä kehittämiseen;
• luojana taidot itseorganisaation ja itsehillintää;
• Aktiivisuus kehittää opiskelijoiden vahvistaa sosiaalista vastuuntuntoa.

Lapset tulevat sekä ensimmäisen että toisen, lukion oppia, mitä se tarkoittaa opettaa itseään. Tekee tutkimusta voit saada suurin vaikutus tässä prosessissa.