Vuokaaviota GEF oppitunnin. Valmistaminen reitityksen oppitunnin mukaisesti vaatimusten GEF

Käyttöönotto uusimmat standardit koulutuksen järjestelmä on johtanut paitsi säätää opetussuunnitelman uuteen luetteloon suositeltavia menetelmiä ja tekniikoita koulutukseen, mutta myös vaikuttaa merkittävästi määrää tarvittavat asiakirjat, jotka on pakko valmistautua opettajia. Yksi tällainen innovaatio oli pakollista reititys GEF opetus valmistus ja käyttö, joka on auttaa opettajaa tehokkaimmin tehdä oppitunnin, vietettyään vähällä vaivalla.

Uudenlainen abstrakti

Vuokaavio - graafinen versio perinteisestä suunnitelman-muistiinpanoja. Tärkein kimmoke käyttöön uuden muodon ansiosta hyväksymisen toisen sukupolven GEF. Laatijat koulutustaso katsotaan, että käyttö vuokaaviot mahdollistaa treenata yksityiskohtaisesti kaikkiin vaiheisiin työllisyyden, jolloin se on helpompi tarkistaa ja taidon lasten lopussa luokissa.

Vuokaavio ja GEF oppitunnin auttaa suunnittelutyötä, luo se abstraktisti kuvaaja. Sen avulla opetus rakenteeltaan valittu opettajan parametreja, kuten vaihetta ja tarkoitus, sisältö käytetyn materiaalin luokassa menetelmissä, ja myös menetelmät ja työn.

Made in muodossa kartan pöydän. Se perustuu sellaisia tunnettuja tekniikoita, kuten aivoriihi ja menetelmä henkistä karttoja.

rakenne kortit

Opettajat tiedossa, että abstrakteja, on aiheesta riippuen, on yhtenäinen rakenne. Sama periaate on pohjana graafisen käyttöliittymän. Siten, reititys opetus GEF biologia on sama rakenne kuin mikä tahansa muu opetus tai humanitaarisen tarkka suunta.

Kaikki vuokaavio alkaa otsikko, joka on samanlainen kuin korkki-abstrakti suunnitelma.

Sitä seuraa taulukko, joka maalattu pääkohdat sisältöä, jaettu vaiheisiin. Taulukon jälkeen voit laittaa muita materiaaleja - testit, ongelmanratkaisu, joita käytetään järjestelmässä tai pöydän oppitunnin.

Tärkeimmät vaiheet

Teknologinen kartoittaa tarvittavat toimenpiteet maalata yksityiskohtaisen oppitunti:

1. luokan organisaatio.
2. Läksyjen tarkastusta.
3. Aktualisoituminen tietoa.
4. Perehtyminen uutta materiaalia.
5. Alustavan tutkimisen tutkittu.
6. Vakauttamista.
7. Levitetään hankitut aikana tietoa käytäntöön.
8. Yleistys ja systematization.
9. Kotitehtäviä.
10. Yhteenvetona tulokset.

Huomaa, että on sallittua yhdistää useita vaiheita yhdeksi säästää aikaa ja parantaa suorituskykyä. Joissakin tapauksissa lainkaan voi jättää pois joitakin kohtia. Ja esimerkiksi, reititys opetus kirjallisuus GEF voi käsittää vaiheita, kuten vahvistaminen kulki äiti tarkistus on tutkittu jne. (Varsinkin jos opetus on omistettu tutkimuksen runoutta tai opettaja on suunnitellut omistaa 45 minuuttia aikaa katsomassa elokuvan mukauttamista romaanin tai novelliin).

Emme saa unohtaa, että riippumatta siitä, minkä tyyppisiä pakolliset vaiheet ovat:

1. Järjestämällä aikaa.
2. Valmistelu tutkimus uutta materiaalia.
3. Tärkein vaihe.
4. Yhteenvetona tulokset.
5. Pohdintaa.

Vuokaavio auttaa määrittämään etukäteen muodossa järjestämisen koulutustoimintaa, eli suunnitella mitä tehtäviä toteutetaan oppilaiden erikseen ja jotka käsitellään pareittain tai pienissä ryhmissä.

Miten tehdä kartan?

Kokoamiseen reititys on oltava:

1. Määritä kaikki toiminnot ja niiden osia.
2. Kuvaavat yksityiskohtaisesti toimintaan opiskelijoiden ja opettajien.

Tällainen yksityiskohtainen tutkimus istuntoja auttaa tunnistamaan ennakolta tehoton tai liian monimutkaisia lapsille tehtäviä ja harjoitukset auttavat niin paljon kuin mahdollista tarkasti laskea ja levittää materiaalia kunkin vaiheen oppitunnin. Tämän ansiosta opettaja ei voi pelätä, että opiskelijat eivät ehdi toimintojen tekemiseen tai päinvastoin, ei ajatella, mitä tehdä siinä tapauksessa, että he voivat selviytyä tehtävissä paljon aikaisemmin kuin puhelin soi kanssa oppitunnin.

Esimerkiksi, sinun täytyy viettää matematiikan opetus. Teknologinen GEF karttaa rakennettu teitä, auttaa sinua valitsemaan mielenkiintoisimmat ja välttämätöntä tehtäviä, pre-valitse muoto järjestäminen koulutustoimintaa, millainen testin lopussa oppitunnin.

Tuottaa todella hyödyllinen kortti tulee suorittaa useita toimia:

1. Määrittää ne kysymykset, sen joukossa muita aiheita tässä osiossa.
2. Millainen oppitunnin.
3. Laatia kolmiosaista tavoite.
4. Perus vaiheisiin työllisyyden perustuu tyypin ja työsuhteen muoto.
5. Täsmennetä kussakin vaiheessa.
6. Määritellä odotetut tulokset kunkin vaiheen.
7. Valitse menestyksekkäin täytäntöönpanon työmuotojen.
8. Valitse haluamasi materiaali.
9. Jakaa kunkin vaiheen pääasiallisin työn oppilaille ja opettajille.

Koota oppitunti kortteja pyydetään laatimaan malli, pohtia, miten se näyttää vuokaaviota oppitunnin. GEF näyte, esitämme hieman pienempi.

Toimintaa opettajan mukaan kartalle

Tärkein piirre kortti on, että opettaja olisi laskettava etukäteen ja ilmoittamaan sitä kuin se olisi saada opettaja jossain vaiheessa tai toisella oppitunnilla. Sillä ei ole väliä, mitä aihe ajat. Vuokaaviossa oppitunnin GEF historian ja maantieteen oppitunti kortti laaditaan yhdessä yleismalli.

Merkitse toimintaa opettajat voivat käyttää seuraavia lauseita:

1. Tarkista opiskelijoiden valmiuksia.
2. Ääniteemat ja tavoitteita.
3. Valtavirtaistaminen.
4. Luominen emotionaalinen tila.
5. Sanamuoto työtä.
6. Säätöominaisuudet.
7. Työnjako.
8. Itseorganisaatio.
9. Ylläpitää keskustelua.
10. Arviointi.
11. Kuljettaa sanelu.
12. Tarina.
13. Yhteenvetona päätelmien opiskelijat.

Opiskelijoiden toiminta luokkahuoneessa

Suunnittelevat toimintaa opiskelijoiden avulla seuraavat väittämät:

1. Työskentely Notebookilla.
2. Kommentointi.
3. Reading.
4. Kirjoittaminen sanelu.
5. Valinta ja esimerkkejä.
6. Eristäminen tärkeimmistä.
7. Analyysi.
8. Vastaus kysymykseen.
9. Työskentely kortteja.
10. Käsittelyä koskevat säännöt.
11. Pisteytys oma mielipide.
12. Sanamuoto ja pisteytys kysymyksiä.
13. Itsetesti.

reititys template

Yksinkertaisuuden vuoksi tarjoamme sinulle reititys mallin. Jos kiireesti vuokaaviona opetus GEF - Täytä mallin.

Teknologinen kortti oppitunti

Aihe: ____________________________

Luokka: _______________________________

Oppitunti numero: _________________________

Aihe: ________________________________

Date: ________________________________

Tarkoitus: koulutukseen, kehittämiseen, mentorointi:

Laji oppitunti: ____________________________

Basic termien ja käsitteiden oppitunnin: _______

Tieteidenvälistä viestintä: __________________

Laitteet: _________________________

Työtapojen _________________________

Epigraph oppitunti _________________________

MENETTELY

Lisämateriaaleja oppitunnin: ________

Päätyyppiä foud

Yhdessä taulukon sarakkeet olemme ehdottaneet sisältää eräänlaista järjestäminen koulutustoimintaa (lyhennettynä foud). Kun luot karttaa, on toivottavaa kiinnittää huomiota tähän kohtaan ja osoittaa missä muodossa toimii kaverit ratkaista tiettyä tehtävää.

On olemassa neljä pääasiallista organisoinnin muotoja oppimiseen:

• edessä;
• Yksittäisen tehtävän käsittely;
• työskentelevät pareittain;
• työskentelevät pienissä tai suurissa ryhmissä.

tulokset

Vuokaaviossa GEF oppitunnin - yksityiskohtainen graafinen yhteenveto oppitunnin, jolla voit suunnitella huolellisesti työ on paitsi opettaja, mutta oppilaan luokka. Kartta on kuvattu yksityiskohtaisesti kunkin vaiheen opetus, ei ole vain materiaalin ja työtehtävien suorittamiseen, mutta osoittaa myös varattu aika tietyn työvaiheen, sen päätarkoitus, kuvaa toimintaa paitsi opettajien lisäksi myös opiskelijoille.

Käyttämällä reititys mestari on eniten valmis opettamaan ja pystyä antamaan paljon enemmän tietoa niiden opiskelijoille.