Empatia psykologian ja kasvatustieteen

"Otamme huomioon psyykkinen potilaan, laitamme itsemme tähän tilanteeseen ja yrittää ymmärtää sitä vertaamalla sitä itse." Nämä sanat takaisin vuonna 1905, sanoi kuuluisa Sigmund Freud puhuessaan tällainen ilmiö kuin empatiaa.

Jos avaat sanakirjan venäjän kielen, voit lukea seuraavan määritelmän. Empatia ei ole mitään, mutta tajuissaan, määrätietoinen empatiaa emotionaalinen tila keskustelukumppani. Sanasta "empatian" muodostetaan ja toinen sana - "Empatia", osoittaa henkilö, joka on empatiaa kehittämä omaisuus korkealla tasolla.

Tämä sana ei ole usein käytetty, sitä käytetään pääasiassa tieteiskirjallisuuden ja tieteellisessä kirjallisuudessa.

Empatia psykologian ei liity mitään erityistä tunnetta, tätä käsitettä ei pidä sekoittaa myötätuntoa. Se on empatiaa ja empatia mitään tunteita. Joskus empatiaa psykologian viittaa ns empaattinen kuuntelu, eli ymmärtää toisen henkilön tunteita, mikä on välttämätöntä antaa toiselle osapuolelle ymmärtää, että kuuntelemalla häntä, sympatiaa hänen ongelmansa ja hänen tunnetilaa.

Näin voimme päätellä, että tässä tapauksessa merkitsee empatian on kyky koota kaikki tiedot emotionaalinen taustalla keskustelukumppani, analysoida sitä ja antaa neuvoja.

Empatia psykologian pidetään normaalina. Vaikka on olemassa joitakin tekniikoita, jotka auttavat tunnistamaan tehokkain taso kapasiteetin empaattinen vuorovaikutus.

Yleensä empatia on erittäin laaja. Tämä saattaa olla helppo vastaus tunteita, ja ehkä täysi upottamalla aistillinen maailma keskustelukumppani.

Empatiaa, asiantuntijoiden mukaan on muodostettu, koska nopean ilmenemisen tunteita keskustelukumppani, vaikka ilmeisesti ne ovat tuskin erotettavissa.

Tunnekuohun voidaan ilmaista ei mellakka havaitsee nopeuden puheaktin, ilmeitä tai eleitä.

Empatia psykologian edustaa myös se, että empaattinen henkilö on hyvin tietoinen tunteita, jotka hän kokee. Ne puolestaan heijastaa tunteita hänen keskustelukumppani.

Jos ei, niin kyse ei ole empatiaa, mutta yksinkertaiset tunnistamisen miehen toverinsa. Täällä on tärkeä rooli on empatiaa ja ymmärrystä. se on usein kutsutaan kyky kuunnella ja kuulla, erottaa tunteita ja niiden pienimmät.

Tutkimus tätä ilmiötä ei ole vain psykologiaa, lääketiede, mutta myös pedagogiikka.

Empatia pedagogiikan syntyi sattumalta. Se, että koulutusjärjestelmä aina on uusia arvoja, innovaatio, joka johtaa merkittäviin muutoksiin sosioekonomista ja kulttuurielämässä. Siksi on tarvetta ihmisille uudessa siivessä. Jos luet valtion koulutustason, jotka toimivat alueella maamme, käy selväksi, että on äärimmäisen tärkeää emotionaalisen ja moraalisen kasvatuksen ja lasten kehitystä kaikkien kouluikäisten.

persoonallisuutta lapsen mukaan tämä tieteen yhteiskunnallisena empatiaa, on kyettävä empatiaa, myötätuntoa, armoa. Lapsen on hahmottaa toisten ihmisten tunteita. Kaikki tämä auttaa häntä menestyksekkäästi sopeutua moderniin maailmaan.

Lisäksi kyky empatiaan auttavat lapsia harjoittaa ihmissuhteet, hallita omaa tunteita, tietää, mitkä niistä voi osoittaa yleisölle, ja jotka ovat parhaiten selvitä itse.

Siksi opettaja koulun tehtävä ei ole vain välittää lapsille tietoa, kehittää taitojaan ja kykyjään tietty toiminta, mutta myös luomaan ystävällisiä suhteita lapsia. Kaikki mitä tarvitaan - on kehittää moraalisia ominaisuuksia persoonallisuus, viestintä lapsille ja aikuisille, sekä kyky hahmottaa tunnetilan toistensa arvioida toimintaansa ja toisten toimintaa. Joskus on mahdollisuus pyytää kyky nähdä ja tuntea ihmisiä.