Keskeisiä käsitteitä didaktiikan: didaktisiin periaatteita, työkaluja ja tekniikoita.

Didaktiikka nimeltään pedagogiikka teollisuus, joka on kokonaan keskittynyt perusteellisen tutkimuksen sekä paljastaminen kaikki teoreettiset perusteet organisaatio on oppimisprosessi. Sen tärkeimmät käsitteet kutsutaan paitsi oppimisprosessin kokonaisuutena, vaan myös sen periaatteet, menetelmät, työkalut, sisällön ja muodon. Didaktiikka tieteenä pyritään vastaamaan kysymyksiin: missä opettaa, mitä, miten, missä muodossa se on ja onko se lainkaan tarpeellinen?

Didaktiset periaatteet Koulutuksen - on ensisijaisesti perusoikeuksien ja -ohjeiden, jonka tehtävänä on soittaa johonkin tiettyyn perusluetteloita, alkuperäinen didaktisiin vaatimuksia oppimisprosessi, sen sisällöstä, tarkoittaa, menetelmiä, muotoja ja menetelmiä organisaation.

Didaktinen opetus periaatteiden pitäisi tietää jokainen opettaja johtaa onnistuneeseen ja hyödyllinen opetusuransa. Ensimmäinen periaate - painopiste. Se edellyttää, että sisältö koulutuksen mukaisesti muotoja ja menetelmiä niiden järjestämisestä. Lisäksi koulutuksen olisi täytettävä päätavoitteet toissijainen erityistä oppilaitosten sekä opetussuunnitelman ja ohjelmia.

Didaktinen opettamisen periaatteet jatkuu tieteellistä periaatetta. Hän sanoo, että opiskelijan on oltava järjestelmä teoriatietoa. Lisäksi tosiasiat, säännönmukaisuuksia ja ilmiöitä on oltava luotettavia, ja käytännön toimenpiteitä sekä tieteellisiä johtopäätöksiä perusteltu. Seuraavana periaate - viestinnän koulutusta elämää. Siinä todetaan, että opetuksen yhteydessä ammattimaiseksi. Lisäksi raportteja, joita täytyy selvästi ymmärtää missä elämässä voit hakea mitä opit.

Didaktinen opettamisen periaatteet edelleen johdonmukaisuuden periaatetta ja järjestelmällistä. Tämä tarkoittaa sitä, että oppimateriaalia tiukasti ja loogisesti sijaitsevat opetussuunnitelmaan. Lisäksi opiskelijoiden tulee jatkuvasti hankkia tietoja, taitoja ja osaamista, ja samalla toteuttaa niitä käytännössä. On periaate tajunnan ja aktiivisuuden, saavutettavuus, selkeys, voimaa, integroitu lähestymistapa, kehittää ja kasvatuksesta koulutusta. Kaikki edellä mainitut didaktisiin periaatteet ovat keskeisiä perustan opetuksen nykyteknologian.

Didaktisiin oppimisen välineenä - se on myös hyvin yleinen käsitys didaktiikan. Se viittaa joukko kaikkien osatekijöiden oppimisympäristön, opettaja tietoisesti käytetään hedelmällistä vuorovaikutusta opiskelijoiden ja keskittyä opetuksen yhteydessä. Oppimalla työkaluja ovat koulutus oppaita, oppikirjat, sanakirjat, oppikirjat, hakuteoksia, visuaalisia apuvälineitä. Lisäksi ne sisältävät erilaisia laboratoriolaitteet toimistoissa kemian, fysiikan. Myös tarjoamat koulutusmahdollisuudet - nauhureita, televisioita, mikroskoopit, tietokoneet.

Didaktisia opetusmenetelmiä ei ole yhtenäistä järjestelmää. Tässä asiassa, mielipiteet eroavat eri didaktiikan. Mutta alustavasti päätetty kohdentaa neljään pääryhmään opetusmenetelmiä. Ensimmäinen - se on perusteluja ja havainnollinen, eli selitys, tarina, työtä oppikirjoja, luento. Toinen - Ongelman eli ratkaisu erilaisten ongelmatilanteita, kysymyksiä ja ongelmia. Kolmas - heuristinen haku tai osittain, eli masterointi elementtejä ja eri vaiheessa tieteellisen tiedon tai hakutoimenpiteissä. Neljäs - tutkimus, mikä tarkoittaa sitä, että opiskelijat ratkaista ongelman itse, mutta tarkassa ohjauksessa opettaja.

Siten didaktinen osio on pedagoginen tiede, joka on teoria muodostumisen ja oppimista.