Kulttuurivallankumouksen Neuvostoliitossa

Kulttuurivallankumouksen Neuvostoliitossa pidettiin ensimmäisen ja toisen viisivuotissuunnitelman. Tärkein ja ensimmäinen sen tavoitteena on poistaa lukutaidottomuus. Lukutaito 1926 asukkaiden yhdeksän vuotta täyttäneille oli noin 51,1%. Joidenkin maiden koulutettu väestö oli hyvin pieni osa. Siten, kazakstanilaisia oli noin 9,1%, mikä on Kirghizes - 5,8%, jakuuttien - 7,2%, turkmenistanilaisten - 2,7%, tadžikistanilaiset - 3%.

Kulttuurivallankumouksen Venäjällä alkoi soittaa kommunistipuolueen poistaa lukutaidottomuus. Liike poistaa tietämättömyys toistui maassa laajasti. Iskulause osapuoli pyysi opettamaan lukutaidottomia lukutaitoisia. Siten kokonaismäärä osallistuneiden ihmisten liikkumista koko maassa 1930 oli noin miljoona. Kulttuurivallankumouksen Neuvostoliitossa 1932 takavarikoivat yli kolmekymmentä miljoonaa ihmistä.

Poistaa lukutaidottomuus kerta kaikkiaan oli välttämätöntä pysäyttää virtauksen kouluttamattomat nuoremman sukupolven keskuudessa. Niinpä pakollisen oppivelvollisuuden otettiin käyttöön maassa.

Lisäksi poistamalla lukutaidottomuuden, innovaatio oli tärkeä taloudellinen ja poliittinen rooli. Lenin huomautti, että kouluttamattomat ihminen on kuin politiikkaa. Lukutaidottomia, hänen mielestään eivät pysty hallitsemaan tekniikkaa ja tehdä tietoisen muodostamasta sosialistisen järjestelmän.

Kulttuurivallankumouksen Neuvostoliitossa 1930-1931 leimasi käyttöön maksuton perusasteen koulutus neljä lasten kahdeksan kohteeseen yksitoista. Työntekijöiden asutuksen, tehdas alueet, teollisuuskeskuksiin lapsille, jotka ovat suorittaneet neljän vuoden koulua ja tuli myöhemmin seitsemän vuoden ilmainen koulutus.

Siten loppuun mennessä ensimmäisen viiden vuoden pakollisen oppivelvollisuuden on tehty lähes koko maassa.

Kulttuurivallankumouksen Neuvostoliitossa kahtena ensimmäisenä viiden vuoden leimasi laajamittainen arjen koulun rakentamiseen. Niinpä vuosina 1929-32 pystytettiin noin kolmetoistatuhatta koulua 3,8 miljoonaa opiskelijaa, vuosina 1933-1937 - enintään kahdeksantoista tuhat koulua. Ihmisten määrä vastaanottaa tai korkea-asteen on nostettu 37: nnen vuoden 29,6 milj.

Sen lisäksi, että suuri menestys muodostumista koulun satoja uusia teknisiä ja pedagogisia profiilin laitokset luotiin VSFNT ja muut tasavallat. Ensimmäisten viiden vuoden suunnitelma kasvavan nopeasti verkostoon keskiasteen ja korkeakoulujen on kouluttanut yli neljäsataa, ja vuosina toisen Five - yli miljoona ammattilaista ja kasvattajien ja keskijohdon.

Kahden ensimmäisen viiden vuoden merkittävää edistystä totesi kehittämisessä Neuvostoliiton tieteen. Suunnitelman tavoitteena viljelyarvoa vaati muodostumista tiiviit suhteet tuotanto ja rakentaminen käytännössä sosialismin. Kun taas maine ja tunnustusta työtä tällaisten määrät I. V. Michurina, K. E. Tsiolkovskogo, I. P. Pavlova, A. E. Fersmana, V. A. Obrucheva, A. P. Karpinskogo, N. Zelinsky ja muut tutkijat.

Ensimmäisen ja toisen viisivuotiskauden ajan on löydetty ja oksat tiedeakatemian Neuvostoliiton alkoi kehittyä Kaukoidässä, Uralin, että Uzbekistanin, Turkmenistanin, Kazakstanin, Tadzhikistanin, Armenian, Azerbaidzhanin, Georgian neuvostotasavaltojen.

Neuvostoliiton Kulttuurivallankumouksen tuonut uuden ilmi talonpoika ja työ kesken sivistyneistön. Tämä uusi luokka on läheisesti toisiinsa, ja uskollisia ihmisiä, uskollisesti palvellut häntä. Älymystö ajasta tarjotaan huomattavaa tukea kommunistipuolueen ja koko valtion muodostumisessa sosialistinen yhteiskunta.