Mikä on aiheena runon tai miten ei eksy salaisen merkityksen?

Koululaiset kirjallisuudessa luokissa annetaan usein tehtävän ainakin pintapuolisesti analysoimaan runon, jotta voidaan paremmin ymmärtää sen merkityksen. Pyyntö tämän analyysin tekemiseen valtaosa oppilaista pidetään yrityksenä antaa opettajille tarpeettoman tehtävä, joka yleensä voi keksiä. Kuitenkin tämä tehtävä ei ole vain avartaa ja parantaa oppilaiden kykyä ajatella, mutta myös kehittää luovuutta.

käsitys Ominaisuudet

Aiheen ja ideana runon eri ihmiset voidaan määritellä eri tavoin, ja erot tulkinnassa joskus vain järkyttävää. Tietenkin jotkut opettajat toimivat tiukasti kirjan, joten hän yrittää selittää jakeen jotain omassa mielletään mielijohteesta ja haluttomuus noudattaa pyhä standardin. Joten opettajien tulisi muistaa päätarkoitus koulutus: ensinnäkin - opettaa lapsia ajattelemaan, eikä pänttäämistä ja toistaa sen, mitä oli kerran sanonut "fiksut ihmiset". Ja yhdellä yhden lausunnon muun muassa kirjallisuutta, ei puhunut.

Käsite ja apuaan Aiheita määritettäessä

On huomionarvoista, että ei jokainen opettaja kirjallisuuden voi helposti selittää mitä teema runon. Lyyrinen toimii on erittäin hieno välillä subjektiivisuuden ja objektiivisuuden, ja siksi käsitteen määritelmä pitäisi kuulostaa mahdollisimman yksinkertaista, edelleen ei pidä sekoittaa opiskelijalle. Määritellään aiheet kirjallisuudessa - tämä on erittäin herkkä asia, joka on aina ollut tärkeää. Juuri silloin, kun monet ihmiset voivat sanoa, "Ymmärrän, mutta en osaa selittää." Entä ne, jotka eivät edes ymmärrä? Uskotaan, että perus teema runo määritetään analysoimalla sen kontceptosfery, mutta tämä lähestymistapa on liian monimutkainen esitettäväksi koulussa. Oli miten tahansa, hän on kaikkein tavoite. Lukija valitsee ensimmäisen viisi vaille seitsemän yhdistyksille, jotka johtuvat siitä lukiessaan työtä, ja sitten näyttää tekstissä sanoja joka aiheutti hänelle nämä yhdistykset. Ja kuva, että "pick" enemmän kuin sanat, ja tehdään runon.

Postmodernismi ja vaikeuksia löytää merkitys

Voimme sanoa, että käsite - tämä on sekä aihe ja ideana työtä. Kirjallisuuden joskus edustavat Kontceptosfera visuaalisesti muodossa "web", keskellä, joka on vahvin, perusajatus ja koko kehän muun yhdistyksen lähetetty. Tämä maksimoi selvästi kuvitella rakennetta runon ja valitse kaikki tyylillinen keinot, joita kirjailija luo tietyn tunnelman. Kuitenkin, kun tämä analyysi, opiskelijat eivät voi ymmärtää, mitä on teemana runon. Hyvin usein ongelmia syntyy, kun analysoidaan jakeita kiistanalaisia liittyvät postmodernismi, jossa pääpaino on kuvastoa ja tunteita. Analysoi teokset tähän suuntaan on yleensä hyvin vaikeaa, riippumatta muodossa kerronta. Teema runon ja ajatus tässä tapauksessa on hyvin epäselvä, monitahoinen, jos tekijä ei selitä niitä epigraph tai selitys alaviitteessä.

On kysymys? Vastaus on olemassa

Analyysi kontceptosfery sopii opiskelijoille filologinen osaston tai vain ihmisiä, jotka ymmärtävät tyylillinen tekniikoita ja osaa analysoida kielen. Opiskelijat tarvitsevat yksinkertaistettu versio. Selittääkseen mitä teema runo on kirjaimellisesti sormet, voit käyttää seuraavaa algoritmia. Teemaa runon - kysymys, joka kysyy kirjailija, ja idea - vastaus hän antaa on kerronnan. Joskus aihe voidaan määrittää yksinkertaisesti perusteella nimen, mutta idea on poraskinut aivot. Tietenkin tämä selitys on skeptinen naurun kielitieteilijät ja kirjallisuudentutkijoiden, mutta kokemus on osoittanut, että se todella auttaa ymmärtämään olemusta määritelmän. Esimerkiksi runo, jossa kirjoittaja valittaa onneton rakkaus, teema ja idea voi olla seuraava: "Kuka on syyllinen, että rakkaus on onneton?" / "Kukaan ei ole syyllinen, koska kohtalo."

Suurin ero runoutta ja proosaa: ei ole riimejä

Selitykseen Yllä on erittäin hyvä ymmärtää, mitä on teemana runon, mutta ei liian syvälle sen piilossa merkityksiä. Silti runous - tämä on hyvin herkkä asia, ja emotionaalinen tekijän metaforia voi istua tuntikausia ennen niiden todellista arvoa on käsittänyt. Sanoitukset ovat erilaisia kuin varsinaiseen proosaa mukaan jo se, että se on paljon todennäköisemmin käyttää kirjoittajien muotoinen tyylillinen keinoin. Tämä voidaan helposti selittää: in lyyrinen teoksia runoilijan vähemmän aikaa tehdä vaikutuksen lukija "asetus" runon - on, useimmiten, muutaman säkeistön. Tässä teoksessa kirjailija pitäisi sijoittaa kaikki heidän ajatuksia ja kokemuksia, ja parasta mitä voi tehdä on vain auttaa tyylillinen keinoin. Metaforia, vertauksia, liioittelu, vihjaus, ja foneettisia tekniikoita (assonance, alliteration) - kaikki tämä lisää runollinen kuvakieli tuotteen ja parantaa sen emotionaalinen sanoma.

Aihe - kohde ja tekijän hienovarainen

On huomionarvoista, että nykyaikana sanoittaja ja kirjailija itse ei tiedä, mitä hänen runo aihetta. Joten vain kirjoittaa mitä tuntuu, ja toivoo, että nämä samat tunteet hän voisi herättää lukijassa. Joskus johtuu liiallisesta kuvien työnsä näyttää olevan ylikuormitettu, ja näissä teoksissa lukija on hyvin vaikea ymmärtää. Ne eivät ole aina näkyvissä, vaikka aavistuksen ajatus, vaikka kirjailija takana useita onnistuneita kokoelmia. Joka tapauksessa määritelmää aiheita ja ideoita runon - se on hyvin subjektiivinen asia. Sinun ei pitäisi syyttää opiskelijoiden ollessa runon rakkaudesta, he näkivät aavistuksen vihaa yksinkertaisesti kiitettävä heitä älykkyyttä.