Mitä sisältyy vanhempien ryhmien vanhempien työsuunnitelmaan?

Alkeelliset hoitajat eivät voi vielä päättää, miten työskennellä vanhempiensa kanssa, ja jotkut äidit ja isät eivät edes tiedä heidän tarkoituksenmukaisesta työstään. Ennen suunnittelua opettajat ottavat huomioon oppilaiden iän ominaispiirteet, koulutusprosessin ja perheen ongelmat, konfliktit ja hätätilanteet, opetusministeriön vaatimukset. Tarkastelkaamme tarkemmin mitä vanhempainryhmän vanhempien kanssa tehtävään työsuunnitelmaan sisältyy.

Keskustelu lasten koulutukseen ja kehitykseen liittyvistä kysymyksistä

Vanhempi ryhmä käy viiden tai kuuden vuoden lapsilla. Tässä ikässä ei ole kriisiä eikä ristiriitoja henkisessä kehityksessä. Viisivuotiaat esikoululaiset ovat uteliaita, haluavat tutustua ja kokeilla, tavoittaa kaikki luovat ja tieteelliset alat. Siksi esikoululaisten vanhempien kanssa työskentelevä suunnitelma sisältää kuulemisia, seminaareja, piirejä lapsen kykyjen ja kykyjen kehittämisestä .

Kiireisille vanhemmille avoimet piireissä kaikkein oppilaitoksessa: tanssia, muovia, teatteria, musiikkia, englantia, tietokoneohjelmaa jne. Heidän moninaisuutta käsitellään vanhempien kokouksessa, jossa vanhemmat toimittavat hakemuksia kasvattajille. Sitten johtaja etsii asiantuntijoita, oppii heidän arvonsa ja tuo heidät vanhempiensa tietoisuuteen. Ja vain ryhmittymän ollessa kyseessä tämä ryhmä avautuu. Kuten näette, tässä tapauksessa vanhempien on maksettava minimimaksu - ryhmille maksettava maksu. Ainakin yksi oppitunti (noin kolmekymmentä tai neljäkymmentä minuuttia) maksaa 300-600 ruplaa, mikä riippuu DOW: n hinnoista.

Suunnitelma yhteistyöstä vanhempien kanssa, jotka haluavat osallistua lapsen elämään

Ihanteellinen työ äidin ja isän kanssa sisältää erilaisia työmuotoja: neuvottelut, neuvottelut, seminaarit, valmistautuminen ja osallistuminen vapaapäiviin, kilpailuihin, alueellisiin olympiin, virkistysmatkoihin (sirkus, teatteri, retket). Opettajat ilmoittavat äideille ja isille erilaisista peleistä ja kehittävistä leluista, didaktiivisista materiaaleista, tehtävistä älykkyyden ja logiikan kehittämiseen. Joissakin lastentarhoissa suunnitellaan vanhempien ja lasten yhteisiä matkoja muihin kaupunkeihin ja jopa maihin. Se voi olla sekä osallistuminen kykyjen kilpailuihin ja tavanomaisiin kiertoajeluihin.

Vanhempia autetaan ratkaisemaan perhevaikeuksia esimerkiksi silloin, kun lapsi on itsepäinen ja oikukas. Ei ole vain opettajia, vaan myös psykologeja, puheterapeutteja, musiikkiesityö, metodologi, voimisteluopettaja, sairaanhoitaja, koreografi ja muut työskentelevät äidin ja isän kanssa. Tässä tapauksessa näytetään elokuvaa, jossa on avoimia oppitunteja tai roolileikkejä, joissa psykologi auttaa vanhempia ymmärtämään lapsensa. Kouluttajat osoittavat selvästi, kuinka kehittää lapsen luovuutta käsin tehdyissä väärennöksissä.

Arvioitu suunnitelma vanhempien kanssa työskentelevien vanhempien kanssa neljännesvuosittain

Syksyllä kaikki lapset tapaavat ryhmässä, jotkut heistä lähtivät päiväkotiin kesällä, toiset lepäivät leireillä tai merillä. Siksi vanhempien lapset luovat näyttelyn kesäloma-aiheista valokuvilla ja lyhyillä selityksillä. Tänä aikana valmistellaan syksyn lomia, äitienpäivää, opettajaa ja tietoa.

Syksyllä on aika paljastaa sairaudet, joten on puhuttu karkaisu- ja ehkäisytoimenpiteistä, lasten vaatteista ja kodin hygieniasta. Joitakin vanhoja päiväkodeja pyydetään valmistamaan ryhmää talvella: pesu-ja tiivistysikkunoita. Yleisiä kokouksia pidetään, joissa vanhemmille ilmoitetaan DOW: n saavutuksista, uusista tehtävistä ja suunnitelmista.

Talvella vanhempien ryhmien vanhempien kanssa työskentelevää suunnitelmaa sisältyy valmistautumiseen lempilomaasi varten: uudenvuoden, joulun, loppiaisen, 23. helmikuuta. Vanhempien lapset valmistavat esityksiä, ompele puvut, oppivat runoja ja lauluja, luo aihekokonaisuuksia, valmistelevat lahjoja, koristele ryhmää ja koko laitosta. Mutta samalla älä unohda keskustella vanhempien kanssa tieliikenteestä, terveellisestä ravinnosta, etenkin vitamiinien kanssa talvella.

Kevät valmistautuu 8. maaliskuuta, 1. huhtikuuta, subbotnik, työpäivä, 9. toukokuuta. Vanhemmat ja lapset tekevät väärennöksiä, osallistuvat vapaapäiviin, tuovat virvokkeita, jotka pilkkovat itseään, oppivat kappaleita ja runoja, poistavat ryhmän ja lastentarhan alueen. Tänä aikana keskustellaan lepoon liittyvistä varotoimista (tikut, hyönteisten puremat, tulipalot), sairaanhoitaja kertoo beriberien torjunnasta.

Kesällä Vanhempien vanhempien kanssa työskentelyä koskeva suunnitelma sisältää vain alustavat keskustelut käyttäytymissäännöistä lapsi-vanhempien levossa uimisen ja auringonoton aikana. Vanhemmille kerrotaan kognitiivisesta toiminnasta ja antavat kotitehtäviä kesällä lasten kehityksestä. Ei ole suuria juhlia, koska DOW on vieraillut harvat lapset ja kaikki ryhmät yhdistyvät yhdestä tai kahdesta.

Näin vanhempien kanssa tehtävän pedagogisen työn tavoite on varmistaa, että äidit ja isät osallistuvat aktiivisesti lapsen elämään ja koko päiväkotiin. Jokaisella työsuunnitelmalla on oma työsuunnitelma, mutta vanhempien toiveet voivat korjata sen sisällön.