Rich essee elokuva "Ei tarvitse mennä kalaan"

Koululaiset kysytään usein kotiin kirjoittamaan esseen eri aiheita. Usein tällaiset ongelmat on kuvata maalauksia. Vanhempien tulisi huolellisesti valmistautua olemaan valmis kertomaan rakastettu lapsi vivahteita tällaisen luomuksia. Essee elokuva "Ei tarvitse mennä kalaan" voi yksinkertaisesti olla kerronta, ja se voi olla täynnä tunteita ja kokemuksia. Joka tapauksessa, lapsi ei voi selviytyä tästä tehtävästä, niin äitejä, isiä ja isovanhemmat on tiedettävä osa tällaista työtä.

Miten tehdä suunnitelma säveltää

Poika tai tyttö voi helposti essee elokuva "Ei tarvitse mennä kalaan," pitäisi tehdä suunnitelma, liikkuvat johon lapsi pystyy hallitsemaan tehtävän. Kirjallisesti sekvenssi voi olla seuraava:

1. Johdanto. Täällä on tarpeen lyhyesti kuvailla mikä genre taiteilija toimii yleensä. Sitten saumattomasti siirtyä yleiseen kuvan suorituskykyä. Tässä se on tarpeen yleistää termejä kuvaamaan mitä kirjoittaja kulunut sen luomiseen.
2. Pääosa. Silloin opiskelija voi antaa vapaat kädet mielikuvitus ja omia sanoja kuvaamaan kaikki on kuvattu taideteos. Sinun täytyy ensin kirjoittaa siitä, että ensimmäinen katseet. Sitten sinun täytyy kuvata mitä tapahtuu etualalla ja toinen kuvatason.
3. Päätelmät. Tämä sarake tulee lyhyesti kirjoittaa siitä, mitä tunteita syntyi katseltaessa työtä. Sitten sinun täytyy kertoa, mitä tapahtui elokuva välittää tekijän ja onko taide on todella kannattaa huomiota.

Työstä tällaista suunnitelmaa, täydellistä kuvaa Popovich kuvataan "Minun ei tarvitse mennä kalastamaan." Kirjoitus on kylläinen, ja lähettämään perusidea tekijän.

Mitä tunteita tarvitset kaada tarina

On selvää, että jokainen kirjallisesti käsitys. Yleensä on tarpeen kuvata kaikki tunteet, jotka on ilmaistu taiteellista luomista. Se voi olla:

• Kokemuksia.
• Myötätuntoa.
• Sääli.
• Empatiaa.
• Yllätys.
• Iloa.

Yleensä jokainen opiskelija koulun pystyy ymmärtämään itseäsi, mitä tunteita hän kokee, katsomalla kankaalle tai maalaus kuvaa oppikirjan kirjallisuuteen.

Kaunis essee elokuva "Ei tarvitse mennä kalaan"

Se on aikaa ajatella tarinan. Vain tässä tapauksessa koostumus elokuva "Ei tarvitse mennä kalaan" on kaunis ja ytimekäs. Esimerkiksi opiskelija voi esittää seuraavia ideoita luomuksia:

***

Tarkasteltaessa kuvaa, voin sanoa, että tekijä voi hyvin välittää tunteitaan. Hyvin valitut värit ja korostetaan tuotteen auttaa täysin uppoutua tarina, joka tapahtuu kankaalle.

Etualalla näkyy loukkaantunut poika kyyneliin. Todennäköisesti hän on huonosti suoritettu, jonka aikana hänen isänsä rangaistiin eikä ottaa kalastusmatka. Poika näytti katuvainen, hän todella haluaa itkeä. Mutta hän, kuten tulevaisuuden mies, kamppailee hillitä itsensä, koska hän ymmärtää, että hän ansaitsi tämän rangaistuksen. Edelleen hyvin pahoillani Maltz. Hänhän oli vahva halu käydä kuten jännittävä tapahtuma, kuten kalastusta.

Taustalla näkyy sisarukset pojat. Ne ovat kuin pilkkaamaan häntä sanoen: "itsensä syyttää, ansaittu." Sisar, luultavasti iloinen, että hänen veljensä pysyy hänen kanssaan ja ei käy pitkäksi. Veli kaikki valta yrittää näyttää kuinka onnellinen hän on, että hän ei ole saanut isän rangaistus. Isä, todennäköisesti, kun otetaan huomioon, mitä saalis on tänään. Hän ei kiinnitä huomiota nuorempi poika.

Uskon, että taiteilija pystyy täysin välittää tunteita, jotka on kuvattu kankaalle. Sain sen vaikutelman, että se oli minä, köyhä poika, joka vahingoittaa ja tuhoutuneet se, ettei unelma aamu kalastusmatka.

Essee-kuvaus maalauksesta "Ei tarvitse mennä kalaan" koululaisille

Kun lapset pyydettiin kirjoittamaan ajatuksiaan kuvamateriaali pitäisi olla muistiin useita muunnelmia näistä luomuksia kertoa lapselle mitä on olla työstä. Esimerkiksi voit ottaa kuvan essee "Ei tarvitse mennä kalaan":

***

Kirjailija teoksessaan kuvannut tavallisten kyläläisten tavanomaisesta ympäristöstään. Taiteilija välittää tunteita ihmisiä, jotka ovat päähenkilöt työtä.

Etualalla on nähnyt turhautunut poika. Hän todella halusi mennä isänsä kanssa kalassa ja vanhempi veli, mutta jostain syystä ei tuonut. Hukkua tunteita, syyllisyyden tunteita ja uskomaton halu kalaa, poika naarmut päätään ja pohtimaan toimia.

Taustalla tyytyväinen siihen, että hänen veljensä rangaistaan, sisko. Isoveli tuntuu sankari, koska hän on menossa kalaan isäni, ja sarkastisesti tarkastellaan nuorin. Isä kaikki upotettu tulevasta tapahtumasta. Hän on varma kävely lähetetään lammen eikä edes katsomaan pikkupoika.

Kirjailija luovutti maalaus todelliset tunteet. Halusin sääliksi pikkupoika ja tehdä kohta hänen vanhempi veljensä ja sisarensa.

Voit myös kirjoittaa vähemmän emotionaalisia koostumus. Maalaus oletukseen, "Ei tarvitse mennä kalaan" lähetetään eri kulmista.

***

Kuvassa näen kylä. Kirjailija valita oikea väriyhdistelmä, joten tuote on helposti havaittavia. On huomattava, että tunteet siirretään myös täysillä.

Tärkein sankari elokuva on syyllinen ennen hänen isänsä poika. Isä keksi mahdollisimman rangaistusta hänelle, ei ota häntä pitkin kalastusmatka. Täynnä epätoivoa, poika luultavasti miettien miten käyttäytyä seuraavan kerran. Sisaruksilla nauravat nuorin perheenjäsen. Isä määrätietoisesti liikkuu pitkin ennalta määrättyä reittiä etukäteen.

Taiteilija on onnistunut välittää tunteita hyvin, jotta kuva vilkas ja heijastaa mitä tapahtuu.

Miten auttaa lasta kirjoittamaan esseen kuvaan

Ei ole tarpeen tehdä työtä poikasi tai tyttäresi. Kouluikäisiä lapsia voi hyvinkin itse ilmaista ajatuksiaan. Vanhemmat tarvitsee vain kertoa, missä järjestyksessä kirjoittaa esityksen saadakseen korkeimman pistemäärän, ja mitä korostaa.