Työskentely vanhempien esikouluun - olennainen osa koulutuksen lapsen

Kuten tiedetään, identiteetti muodostuu yhteiskunnassa. Ensimmäinen ryhmä, joka täyttää ihmisen elämässään - perhe. Valitettavasti ei aina vanhemmat voivat käyttää riittävästi aikaa koulutuksen lapsensa. Syitä tähän voi olla monia: puutteesta tarvittavat tiedot ajan puutteen takia meneillään. Jollakin tavalla apua antaa päiväkoteihin. Opettaja on tärkeä rooli kasvatuksessa ja lapsen kehitystä. Mutta, valitettavasti, työskennellä vanhempien esiopetuksessa että ei aina. Usein tämä johtaa siihen, että kaksi tärkeintä toimielinten lapsen elämään (perhe ja päiväkoti) erotetaan. Monilla alueilla on väärinkäsitys, siirtää vastuuta toisilleen. Samalla tavoin ei voida hyväksyä. Vaikka lainsäädännön tasolla on vahvistettu tarve vuorovaikutuksen esikoulu instituutioiden perheiden oppilaiden.

Työmuotoja vanhempien kanssa esikoulussa voidaan luokitella monella tavalla:

1. Information-analyyttinen.
2. Kognitiivinen.
3. Visual-tietoa.
4. Dosugovoe.

Mietitäänpä Jokaisen tilanteen. Työskentely vanhempien esikoulussa pitäisi alkaa analyysin. Kasvattaja alkaa tutustua perheitä heidän osastoilla, selvittää yksityiskohtia suhde, ymmärtää millaista vallitsisi siellä. Tämä auttaa kyseenalaistamista, havainnointi, vanhempi kokouksia, keskusteluja.

Kognitiivinen suuntaan sisältää seuraavat:

1. Tarjoamalla vanhemmille tarvittava tietämys parhaita menetelmiä koulutuksen ja lasten kehitykseen tässä ikäryhmässä.
2. Antaa tietoa lapsen opettaja saavutuksia ja epäonnistumisia.
3. Vanhempien osallistuminen koulutustoimintaa.

Tätä varten tässä mitä voi sisältyä työskentely vanhempien lastentarhassa: neuvotteluja, avoimien ovien päiviä, yhteinen koulutus lapset vanhemmiltaan, luova kotitehtäviä, mikä osallistuminen joku aikuisista, retkiä, seminaareja ja koulutuksia.

Ja äiti ja isä tyytyväinen siihen, mitä on tehnyt heidän lapsi. Nähdessään tulokset aktiivisuuden opettajan tulosten kautta lapsensa, ne ovat paljon todennäköisemmin mennä kontakti. Tämä on tehtävä visuaalinen-tiedot alueille. Siksi mikä tahansa ryhmä päiväkodin tarvitsi vain näyttelyn teosten, kuvamateriaalista elämää ryhmään. Myös vanhempien nurkat on sovellettu onnistuneesti ratkaista kognitiivisia tehtäviä. Täällä voit kertoa oikean tilan vallan tai päivittäistä rutiinia esikouluikäisten lasten noin terveet elämäntavat, tiedottaa tulevista tapahtumista.

Yhtä tärkeää on lasten toimintaa. Työskentely vanhempien esikoulussa liittyy myös erilaisia virkistysmahdollisuuksia ryhmässä. Sisällyttäminen vanhempien valmistelussa festivaalin auttaa heitä pääsemään lähemmäs lapsensa. He voivat nähdä, mitä kiinnostuneille malyshnya että hänen huolia. Lapset ovat ylpeitä osallistua peleihin vanhempiensa kanssa. Ryhmä voi aloittaa omia perinteitään ja juhlia paitsi yleisen loma (uusivuosi, March 8), mutta myös, esimerkiksi joka syntymäpäivä.

Varmasti, työ vanhempien esiopetuksessa vaatii huolellista valmistelua ja valtava menot energian, erityisesti aluksi, kun on "hionta" vanhemman tai hoitajan toisiinsa. Mutta paluu on aina noudatettava. Ja tuloksena tiiviissä yhteistyössä perheen ja esikoulu instituutioiden johtaa muodostumista uuden identiteetin, joka on mukava ja luottaa isossa maailmassa.