Viestinnän kulttuurissa - mitä tämä on?

Kommunikatiiviset kulttuuri puheen avulla ihmiset voivat kommunikoida. Ihminen on sosiaalinen olento, hän ei voi elää yhteiskunnan ulkopuolella. Puhutaanpa että viestinnän kulttuurissa - tapa ymmärtää ihmisten keskuudessa. Paljasti myös sen tärkeimmät ominaisuudet ja ominaispiirteet.

kriteerit

On olemassa tiettyjä parametreja, joka määräytyy viestintä- näkökohta puheen :

• avoimuus;
• läsnäolo motivaatio kommunikoida;
• yhteinen kulttuuri;
• puheen ja kielen kehitystä.

Tarkoituksena Opettajankoulutuksen

Koulutus ei koske ainoastaan muodostumista viestinnän kulttuurissa, mutta myös sen jatkuva parantaminen. Koulutus yksilön, pystyy toistamaan kuvioita oikea viestintä, on päätehtävä modernin koulun.

Tapoja saavuttaa tavoitteensa

Jotta tästä tehtävästä, joka on kehitetty erityinen joukko tilanteita koulutukseen, oppimäärään yhdistykset ovat opiskelijoita. Opettajat, tiedän, kuinka tärkeä viestinnällinen näkökulma kulttuurin, yrittäen löytää muotoja oppimäärään työtä oppilaiden prosessissa, joka lisää toiminnan ihmissuhde, liike, heijastava vuoropuhelua.

Yksityiskohtien viestinnän nuoruusiässä

Kommunikatiiviset kulttuuri viestintä tässä iässä on aivan erilainen. Teens antaa viestintä vertaistensa johtava rooli.

Tässä iässä on tärkeää työskennellä kehittämällä viestintäjärjestelmiä ja järjestää henkilökohtaiset ominaisuudet.

Koulussa on lisääntynyt tarve viestintään, mutta taitoja, joita he ovat. Siksi on tärkeää kehitystä viestinnän kulttuurissa, kulttuurin juurtumista nuorten välisiä suhteita.

Vastaaminen kysymyksiin riippumaton tutkimus, vastaajat huomaa tietämättömyys sääntöjen viestintää. Lukiolaiset eivät pysty rakentamaan merkityksellisen vuoropuhelun, analysoida lausuntoja muille.

Niiden ymmärtämisessä, viestinnän kulttuurissa - on eräänlainen korkeampaa älykkyyttä, joita ne eivät ole tottelevaisia. Nämä tulokset osoittavat, että on olemassa vakava ongelma, joka liittyy muodostumiseen opiskelijoiden viestintätaidot.

ongelmien tutkimuksen

Liittyviä kysymyksiä vuorovaikutuksen nuorista, jotka vaikuttavat monet kuuluisat psykologit. E. P. Ilin, VA Goryanina hänen psykologisia tutkimuksia yritetty selvittää tekijöiden ryhmää, jotka estävät opiskelijoita oppimaan kulttuurin viestintä.

Kun tieteen, käsite "sukupuoli", tutkijat pystyivät analysoimaan luonnetta ihmissuhteista, selittää syitä väärinkäsitys ihmisten välillä.

On mahdotonta sivuuttaa sukupuolten väliset erot nuorilla, joka kasvaa iän myötä.

Viestinnän kulttuurissa - tapa osoittaa niiden yksilöllisten ominaisuuksien neuvottelukumppani, yllättää hänet käytännön ja teoreettista tietoa tältä alalta.

Termi "sukupuoli" tarkoittaa sosiaalista ja psykologista parametrit persoonallisuus, sen yhteiskunnallinen asema, joka on läheistä sukua seksuaalisuuteen ja sukupuoleen. Nuoruusiässä (aika kehitys) on asteittainen siirtyminen lapsuudesta nuoruusiässä. Tämä ikä edellyttää perusteellisia muutoksia tietoisuudessa, suhteiden toimeliaisuudesta. Vaihe on tunnettu siitä, että nopea kasvu henkilö, muodostumista kehon murrosiän.

Se oli vuoropuhelua tällä kertaa teini pidetään perustana henkilökohtaisen ja psykologiset ominaisuudet. Koska nykymaailmassa on mahdotonta elää ilman normaalia viestintää, varhaisesta iästä on tärkeää oppia taiteen suhteita ikäisensä.

Viestinnän kulttuurissa - tapa tehdä tällainen sivistynyt chat ja mielenkiintoista kumppaneita.

Tyypit viestinnän nuorilla

Analyysi viestintä nuorten alttiina kaksi lajikkeiden viestintä: rooli ja ihmissuhde.

Ensimmäinen vaihtoehto edellyttää eri toimintoja. Kommunikointikyvyt on vuorovaikutusta muiden ihmisten lisäksi ydinliiketoimintaan.

tyyppisiä viestintä

Psykologi AM Mudrikovym varattu neljän ikäryhmän viestinnän opiskelijoille:

• lapsille, joka käsittää peruskoulun;
• nuoruusiässä. Tytöille lukemat 3-6 luokka pojille - 7-8 luokka;
• Transition (pojat 9-10 luokka);
• Nuoriso (10-11 luokka).

Joillekin opiskelijoille (enimmäkseen tyttöjä) nuorilla tyyppi näkyy peruskoulun, hän pelasti jopa 7-8 luokka. Viestinnällinen viestintä tällä hetkellä tulossa etualalle.

Jos luokan 5-6 ystävät ovat lapsia sukulaisia, että 7-8 luokan huomio on keskittynyt ikätoverinsa. Nuoret ovat vähemmän todennäköisesti kommunikoida vanhempiensa kanssa, ja pyrkiä olemaan luokkatoverit yrityksiä.

Viestintä tällä kaudella on jaettu ystävyys ikuisesti ja toverillinen. Erityinen paikka keskustelut teini osoitettu seksuaalisuudesta.

Aikana tällaisten tietojen vaihto tapahtuu erottaminen ryhmien sukupuolen. Pojat keskustella näihin kysymyksiin paljon myöhemmin kuin kauniimpi sukupuoli.

Psykologit selittävät eristäminen nuoren viestinnän eri sukupuolta, jotta pojat ja tytöt, on merkittäviä eroja aihe. Vähitellen on siirtymäkauden viestinnän muoto.

Se oli tällä kertaa erityisen selvästi epätasaisuus henkistä ja fyysistä kehitystä ja pojille. Tätä taustaa vasten on lisääntynyt ujous että nuoret yrittävät naamioitua ovelaa käyttäytymistä.

Alikehittynyt viestinnän kulttuurissa ei salli heidän kommunikoida normaalisti aikuisten, ikäisensä, joka vaikuttaa kielteisesti psyykkiseen tilaan nuorilla.

On ristiriidassa ikäisensä, ongelmia kommunikoida vanhempien kanssa. Se on kommunikaation puutteesta kulttuuri on jyrkkä muutos käyttäytymiseen, emotionaalinen laukaisee epävakaa teini.

Yrittää puhua aikuisten näyttää omaa "I" teini provosoida vakio konflikteja. Heillä ei ole interaktiivisia puhetta ja usein eivät pyri tarttumaan viestintätaidot. Suuntaus luottamuksellisia keskusteluja vanhempien on selvempää tytöillä, ne ovat paljon nopeampia kuin pojilla hallitsemaan tekniikat välisen vuorovaikutuksen.

nuorten slangi

Tämä ilmiö psykologit uskovat monikerroksinen, ytimessä on joukko ilmauksia ja sanoja, joita muut tämän ikäiset lapset. In slangia on esillä yleisesti käytettyjä sanoja, kiroukset, sekä ryhmä erityinen ilmaisuja.

Tyttöjen ja poikien välillä käynnissä säännöllisesti ja intensiiviseen viestintään, prioriteetti ystävällinen luottamussuhde. Se oli tällä kertaa, opettajien on auttaa oppilaita oppimaan kulttuuria kommunikatiivisen vuorovaikutuksen.

Halu auttaa mentori nuoria riippuu niiden toiminnan julkiseen elämään, mahdollisuus toteuttaa itseään, sopeutumista sosiaaliseen ympäristöön ja jopa henkilökohtaisia onnea.

johtopäätös

Tahansa viestintä liittyy viestintään. Se on mahdotonta ilman kirjoittaminen ja puhuminen. Aikuiset luotava nuorille tällaisia tilanteita, joissa heillä oli sanottavanaan, kehittää viestintätaitoja.

yhteistyö käytetty teknologia puitteissa liittovaltion koulutusstandardien toisen sukupolven, mukaan laaditaan oppimismotivaatioon.

Tämä lähestymistapa varmistaa stimulaatio kognitiivisen edun halu itse arvioida taitoja, parantaa järjestelmän puhumista.

Työskentely ryhmissä oppimäärään hankkeiden kaverit kehittää kumppanuuksia muodostavat johdon taipumuksia. Kommunikatiivinen ominaisuuksia, muodostuu koulutuksen aikana peruskoulussa, auttaa lasta selviytymään vaikeassa elämäntilanteessa. Kehittäminen viestinnän kulttuurissa oppilaiden on ensisijainen tehtävä asettaa ennen modernin opettaja.