Plan kasvatustyötä luokanopettajalla. Suunnittelu kasvatustyötä luokkahuoneessa

Yksi vastuut luokanopettaja on kehittää koulutus- työsuunnitelma. Mikä rakenne asiakirjan, päävaiheiden muodostumisen ja vaatimuksia sen sisältöön?

Tehtävät luokanopettaja

Mukaan Voronov - tekijän oppikirjoja tiedon suunnittelun, luokanopettaja, sinun on oltava erityisiä tietoja ja taitoja. toimintaa opettajan vaatimuksista määräytyy tavoitteet ja toimenpiteet koulutuksen nykyaikaisen koulun.

Tehtävät luokanopettaja voidaan luokitella kolmeen ryhmään: opetukseen, toimistoihin ja koordinointi.

Koulutustilaisuuksia ilmaistaan pedagogisen johtamisen kehittämiseen ja muodostus luokkana kollektiivinen yleensä ja yksilöllisyys jaoppilaan. Organisatoriset ja hallinnolliset tehtävät sisältävät tiimijohtamisen organisatorisena yksikkö oppilaitoksessa, johtamiseen henkilökohtaisia asioita opiskelijoiden, raportointi ja muut tarvittavat paperit, asiakirjat. Koordinointitoimintoa luokanopettaja on varmistaa vuorovaikutus opiskelijoiden, opettajien subjektin ja muiden jäsenten opetushenkilöstön oppilaitosten, vanhemmat tai huoltajat opiskelijoiden.

Suunnittelu kasvatustyötä luokkahuoneessa kuuluu luokkaan organisaation ja hallinnollisista tehtävistä. Suunnitelman täytäntöönpano laaditun käytännössä on jo sisällytetty kasvatuksellinen opetushenkilöstön (elementtejä koordinoinnin hetkiä, jolloin aiot vuorovaikutuksessa osallistujien opetuksen yhteydessä).

Päätyyppiä työsuunnitelmat oppilaiden kanssa

Suunnittelu on ensiarvoisen tärkeää paitsi johtaja luokan kollektiivisen, mutta myös oppilaitos kokonaisuutena. Opettajat, yleensä aikana ammatillisen toiminnan mukana laatimassa kahdenlaisia suunnitelmia: kalenterin ja pitkällä aikavälillä. Rahastot ovat myös lupaavia sekoitettu-aikataulu.

Pitkän aikavälin suunnitelma kasvatustyötä luokanopettaja muodostuu pitkän ajan kuluessa, eli lukuvuodelle tai lukukausi. Aikataulutus heijastaa teosluettelo pienemmässä aikana: päivä, viikko, kuukausi, neljännes. Tällainen suunnitelma kasvatustyötä luokanopettaja on laajempi, sisältää konkreettisia toimia, eikä yleisiä suuntaviivoja. Eteenpäin-aikataulu poikkeaa Sekä laaja kattavuus ja betonia.

Yksittäiset komponentit koko koulun suunnitelma kasvatustyötä. Luokan johtava suunnittelu asiakirjan luokan suositellaan noudattaa yhteistä suunnitelmaa.

Mitä kasvatustyötä tietyn toiminnan, että sisältö ja ajoitus kasvatustyötä, työnohjausta luokanopettaja. Asiakirjassa järjestelmällinen, kohdennettua järjestämisestä opettajien oppilaitoksessa. Lisäksi toiminnan suunnittelussa luokkahuoneessa, täytäntöönpanoa opetussuunnitelma ja sitä seuraavan analyysin edistää opettajien ammatillinen kehittyminen.

Suunnittelu toimii luokan

Getting suunnittelutyö luokkahuoneessa, pään on oltava asianmukaisesti valmisteltu kokoamista asiakirjan. Joten, sinun pitäisi:

1. Tutustu säädösten, lainsäädäntöön, jossa määritellään tehtävät oppilaitosten tässä vaiheessa. Näitä sisältyä luokan hallinta, perustuslaki, koululaki, yleissopimus lapsen oikeuksista, perussääntö oppilaitoksen.
2. Tutkitaan ad hoc (menetelmiin) kirjallisuutta, joka sisältää tietoja siitä, miten suunnitella erilaisia kasvatustyötä.
3. Tarkastella koko koulun suunnitelma kasvatustyötä. Luokanopettaja tulisi kiinnittää huomiota toimiin, joihin opiskelijoiden tulee osallistua.
4. Kerätä ja analysoida ehdotuksia suunnittelutyöhön lukuvuodeksi kohteena olevalla opettajat, omaisuuslajia, muut oppilaat ja vanhemmat.
5. Kokemukset muista luokanopettajien oppilaitoksessa, kuunnella suosituksia työtovereiden ja hallinta.
6. Analysoida aikaisempina lukuvuoden (jos se toteutettiin, ja pidettävä kirjaa luokan kanssa).

Tässä esikäsittely suunnittelu päättyy. Lisäksi johtaja joukkue on syytä siirtyä kehittämiseen ja toteuttamiseen koulutuksen työsuunnitelman. Toteuttamaan tarvittavat toimet askel-askeleelta - vain tässä tapauksessa, opettaja voi kehittää optimaalisen ja kohtuullinen tieteellisestä näkökulmasta suunnitelman kasvatustyötä.

Perusvaiheet muodostaa suunnitelman

Suunnitelma kasvatustyötä luokanopettaja olisi huolellisesti harkittava ja perusteltua. Kehittäminen asiakirja sisältää seuraavat tuotteet:

1. Analyysi viime työsuunnitelma. On tarpeen määritellä, mitä tapahtui, mitä liiketoiminnan tulokseen, jonka yli olisi jatkettava kuluvan lukuvuoden.
2. Ominaisuus luokka kollektiivinen. On tarpeen suorittaa sosiaalisia seuranta, luoda profiilin parametrit, kuten yleistä tasoa tietoja, taitoja joukkue koheesio, omaisuuslaji. Olla vialla ja psykologisten ominaisuuksien ryhmään.
3. Määritellään tavoitteet lukuvuonna, suunnat, muodot ja työtavat, määräajat.

Viimeiseen pisteeseen tarvitaan laajennettu selityksiä. Tavoitteet kasvatustyötä, voi esimerkiksi sisältää muodostumista ystävällinen henkilökunta, opiskelijat keskittyvät menestykseen opetustoimintaan, koulutus hyvät tavat, asenne, kansalaistaitojen ja isänmaallisuus ja niin edelleen.

Mitä muotoja ja työtavat luokan kanssa, niin on mahdollista kohdentaa:

• johtavat luokkahuoneessa tuntia;
• henkilökohtainen tiedonanto;
• avoimet luokat;
• matkat;
• valmistelu ja osallistuminen luokkahuoneessa ja koulun laajuista toimintaa;
• luovia työpajoja;
• urheilutapahtumia;
• tapaamiset mielenkiintoisia persoonia;
• pelejä.

Toiminta-alueittain, minkä pitäisi näkyä myös kannalta kasvatustyötä luokanopettaja ovat:

• moraalinen ja eettinen kasvatus;
• koulutusprosessiin;
• työharjoittelu;
• liikunta;
• patriootti ja kansalaisten koulutuksen;
• työskennellä "vaikea" oppilaat;
• työskennellä vanhempien;
• muodostumista terveellisten elämäntapojen opiskelijoiden;
• uraohjausta.

Päämäärät ja tavoitteet kasvatustyötä

Koulutus on tarkoitus luoda edellytykset kehittyä vastuullisen, hyvin moraalinen, luova, aloitteellinen, osaava kansalainen. Pääsuunnat kasvatustyötä suunnittelu luokanopettaja ovat isänmaallinen opiskelijoiden koulutukseen, muodostumista nuoremman sukupolven terveiden elämäntapojen taitoja, luoda suotuisat olosuhteet muodostumista ylioppilaskunta, opiskelija sosialisaatiota yhteisössä, ammatillisen ohjauksen, sekä estää rikoksia ja rikoksia.

Prosessissa muodostumista opetustarkoituksiin työn luokanopettaja olisi otettava huomioon tarve:

• asianmukaisen henkisen kehityksen opiskelijoiden
• kansalais- ja isänmaalliseen koulutukseen (tutuksi nuorempi sukupolvi perinteitä ja historiaa pienen maan, valtion, perhe ja koulu);
• kulttuurisen ja moraalisen kehityksen (nostamalla kulttuurin ja luovan potentiaalin);
• esteettistä kehitystä;
• sosiaalista mukautumista oppilaiden (muodostumista arvojärjestelmässämme ennaltaehkäisyn ja avun sosiaalisten ongelmien ratkaisemiseen, kuten perheessä);
• ylioppilaskunta organisaatio (sisällyttäminen oppilaan luokka työn organisaatioyksikön sisällä koulu);
• ammatillisen suuntautumisen oppilaiden (uraohjausta opiskelijoille ja vanhemmille);
• yhteiset toimet vanhempien ja yhteisön kanssa.

Pääsuunnat ja sisältö luennoista

Luokan opettaja koulutus työsuunnitelma on opas ja voit ei menetä mitään tärkeitä hetki. Muodostamisen jälkeen luettelon tehtävistä sinun täytyy suunnitella tapahtumaan, mikä antaa mahdollisuuksia saavuttaa tavoitteensa.

Joten, sinun on ensin pohtia kannalta koulun laajuista toimintaa, jossa opiskelija tulee osallistua. Se voi olla organisoinnissa ja tiedon ja viimeiseen päivään puhelun raportointi konsertti, konsertti omistettu päivä opettaja, päivän terveyden ja niin edelleen. Sitten harkita tapahtumista merkitä lomien tiettyinä aikoina lukuvuoden. Esimerkiksi voi olla erittäin hyödyllistä alussa lukuvuoden tulee keskustelua, "Opi oppimaan" ja suorittamalla organisaation luokkahuoneessa tuntia, ennen talviloman tulisi puhua turvallisuudesta kylmän kauden jäällä, ja keskustelu, "kunnioittaa naisen" paremmin samaan aikaan maaliskuun kahdeksannen .

Jälkeen luettelon laatiminen pakolliset toimenpiteet on täydennettävä karkea hahmotelma kasvatustyötä luokanopettaja toimia, joilla pyritään saavuttamaan tavoitteet (henkiseen kehitykseen, isänmaalliseen koulutukseen, sosiaalisen sopeutumisen, uraohjausta, vanhempien kanssa ja lista jatkuu). Esimerkiksi olisi tasaisesti koko vuoden tällaisten tapahtumien:

• puhutaan tupakoinnin vaaroista ja alkoholin kulutus, huumeiden, varhainen seksuaalinen aktiivisuus, suojaa sukupuolitaudeilta ja ei-toivottujen raskauksien;
• vaellus, piknikkejä, osallistua urheilukilpailuihin, koulutus evakuointi;
• osallistumaan Clean, siivous luokassa;
• opetukset rohkeutta puhua isänmaallisuutta, suvaitsevaisuutta;
• puhua kulttuurista käyttäytymistä, organisaation apua eläkeläisille ja veteraanit, kysymys koulun seinän sanomalehtien;
• läsnäolo valvonta (päivittäin);
• Kasvatustyötä: käsittelee henkilökohtaisia asioita, tarkistaa päiväkirjoja, omaisuuslajia muodostumista, oppilaiden osallistumisesta kilpailuihin, vapaa-ajan toimintaa ja niin edelleen.

Vuorovaikutus luokanopettaja vanhempien kanssa

tiiminvetäjä Työ vanhempien komitea, huoltajien ja oppilaiden vanhempia on järjestää ja toteuttaa vanhemman tapaamisia: koulu laajuinen ja luokkahuoneessa teema (organisatorisia kysymyksiä alussa lukuvuoden, kyseenalaistaa, yhteenveto neljäsosaa järjestäytymiskokouksessa päättymistä koskevien lukuvuoden).

On myös tarpeen järjestää vanhempien komitea, vanhempien osallistuminen koulun toimintaan. Erikseen (tarvittaessa) luokanopettaja tapaa vanhempien sekä vanhempien vaikeiden "lasten ja järjestää yhteydenpitoa tiettyjä aiheita.

Yksilötyöskentelyä tiettyjen opiskelijoiden

Työskentely "vaikea" oppilaat sisältää kysymällä perherakenteen, henkilökohtaiset ominaisuudet opiskelijoita, päivittää tiedot "vaikea" oppilaat. On tarpeen seurata dynamiikkaa koulumenestykseen, läsnäolo, koulusta poissaoloon, lapsi työhön normaalin työajan ulkopuolella, suorittaa ennaltaehkäisevää keskustelua, auttaa opiskelija ohjaamaan käyttäytymistä tarvittaessa.

Vaatimukset suunnitelman sisältöön

On olemassa tietyt vaatimukset, jotka suunnitelman kasvatustyötä, joita ovat:

• painopiste suunnitelman;
• todellisuutta;
• käyttö erilaisten toiminta;
• luova luokka opettaja;
• säännöllisyys;
• ikänsä ja etuja opiskelijoille.

Oikeutettu suunnitelma järjestää koulutustoimintaa luo optimaaliset olosuhteet kehittämiseen sekä joukkue kokonaisuutena sekä opiskelijat.