Tämä on mielenkiintoinen: muistitekniikka päiväkodissa

Oletteko allekirjoittaa termi "muistitekniikka"? Se on kaunis sana tulee kreikan mneme - «muisti» ja Techne - «Art». Se ei tarkoita mitään muuta kuin "art muistia", menetelmiä ja tekniikoita, jotka muodostavat koko metodologiaa nopea ja kestävä ulkoa erilaista tietoa. Jokainen meistä joutuu yksinkertainen muistisääntö laite elämässään.

Muistamme sateenkaaren värejä käyttämällä kuuluisaa "Jokainen metsästäjä haluaa tietää ...". Me ulkoa affiksen kautta järjetön "Ivan synnytti tytön, määräsi vetää vaippa." Ja mustalaisia, joka tuli varpaillaan ja hiljaa kanaa, auttoi hallita vaikeita kirjoitusasu äidinkielellä. Vuonna domobilnuyu aikakaudella me ulkoa puhelinnumerot ystäviä, henkisesti yhdistämällä numeroita päivämäärät niiden syntymästä. Joten primitiivinen käsite muistisääntö on kaikkien saatavilla.

On kuitenkin olemassa ihmisiä, jotka hänen palvelujen kehittämiseen muisti ei ehkä sovi spontaanisti, tapauskohtaisesti, ja suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti. On tietenkin noin opettajat. Kehittäminen muistia - yksi tärkeimmistä suunnat työssä kouluttaja, psykologi, opettaja, opettaja lisäkoulutuksen. Muistitekniikka esiopetuksessa on erityisen tärkeää. Jos vauva ei kehity muistiin ennen kouluiässä, jo ensimmäisellä luokalla hän on vaikea. Loppujen lopuksi 50% menestyksen lapsen koulu - erinomainen muisti. Pidettävä muistitekniikka voidaan käyttää päiväkodissa.

Mnemotablitsy

Yksi niistä tekniikoista, jotka ovat saaneet eniten levinnyt - ns mnemotablitsy. Ne ovat merkkejä, jotka sijoitetaan soluihin näiden tai muiden grafiikkaa auttaa muistamaan tärkeitä tietoja. On olemassa suuri määrä valmiita mnemotablits eri teemoja, mutta voit kirjoittaa niitä itse, tai jopa paremmin - lasten kanssa. Keksimään sopivin kaavamaisen koodausta tai tätä käsitettä, lapsi ei vain tallentaa tietoja, mutta myös kehittää ajattelua, puheen, luovuutta. Jos opettaja ei ole kovin hyvä piirtämään, voit valita haluamasi kuvan internetissä.

Taulukot pienille lapsille (tai alkuvaiheen) sisältää 4-6 soluja, sitten määrä koodatun informaation voi kasvaa. Sinänsä muistitekniikka käytetty lastentarhassa?

1. Tutkimiseen käsite. Esimerkiksi tutkimuksessa vuodenaikojen preschoolers tarjotaan taulukko jokaisessa solussa, joka on sijoitettu kaaviokuva ilmiöiden ominaisuus tämän ajan. Talvi: lumi, lämpimiä vaatteita, sukset ja luistimet, nukkuminen karhun ja siili, jäätynyttä jokea, ja niin edelleen. Summer: kirkas aurinko korkealla taivaalla, sade, uinti joessa, shortsit ja sundresses, vihreitä puita ja kukkia. Kuvat tässä tapauksessa toimii mennessä "koukut", joka ei unohda uutta materiaalia, muista se, laittaa haluttu muistipaikka. Jatkotyössä olevan taulukon lapset oppivat tekemään yhtenäinen tarina tiettyyn aikaan vuodesta. Mnemotablitsy voidaan valmistaa millä tahansa opiskeltiin: "hedelmät", "vihannekset", "eläimet", "Kasvit", "vaatteet", "Urheilu" ja niin edelleen.
2. Samoja menetelmiä voidaan käyttää muistitekniikka ja ulkoa jakeita, ja valmistella tekstejä mukaelma. Tässä tapauksessa jokaisen rivin runon valitaan "puhuu" kuva. Liittäminen visuaalinen ja grafiikkamuistilla mahdollistaa muistaa tietty teksti - sananlasku, arvoituksen runon, lastenloru.

Hieman siitä muita menetelmiä

Tietenkin mnemotablitsy - ei ole ainoa tapa kehittämisen muistia käytetään työtä esikoululaisille. Muistitekniikka päiväkodissa voivat sisältää perinteisiä menetelmiä aikuiskoulutukseen: riimittelyä, piirtäminen tarina muistisääntö tarinoita ja ehdotuksia, "pari" Game (Muisti), «lumipallo" ym. Erinomainen isäntä lapset ja eidetic menetelmiä (liitäntä kuvan muisti ulkoa sanoja, kirjaimia, numeroita, ja yleensä mitään tietoja). Hyödyt käyttää tällaisia tekniikoita esikoulussa kiistaton. Mukaillen kuuluisat sanat, voimme sanoa, että muistitekniikka päiväkodissa - ei ole ylellisyyttä, vaan elinehto.