Tieto- ja viestintätekniikka. tieto- ja viestintätekniikan

ICT (Information Communication Technology) - ovat prosessit ja menetelmät vuorovaikutusta tiedon, joka on toteutettu tietokonelaitteita sekä televiestintälaitteiden.

Tieto- ja viestintätekniikan modernissa yhteiskunnassa

Nyt on mahdollista havaita jatkuva kasvu vaikutuksen mediatekniikoiden henkilöstä. Erityisen suuri vaikutus niillä on lapsia: lapsi haluaisi katsella elokuvaa kaksikymmentä vuotta sitten kuin lukea kirjaa. Tänään kuitenkin kovan paineen alla, mainonta, tietotekniikkaa, elektroniset lelut, pelikonsolit jne. N. Moderni nuorten yhä todellisuudesta irrallaan. Nyt, jos opiskelija ei voi välttää lukea kirjaa, hän ei mennä kirjastoon ja lataa se tablet. Hyvin usein voidaan havaita seuraava kuva: puistossa, puistoon tai ostoskeskuksen istuu pieni joukko nuoria, he eivät kommunikoi keskenään, kaikki huomio on keskittynyt älypuhelimiin, tabletteja, kannettavat tietokoneet. Jos tämä ilmiö on havaittavissa myös, että lapset on pian kokonaan unohtaa, miten kommunikoida. Ja nyt opetusministeriö monien maiden planeetallamme sen sijaan kehittää oppilaiden kiinnostusta elävien viestintää ja oppimista yleensä, päätimme ottaa polku vähiten vastustusta ja antaa lapsille, mitä he haluavat. Joidenkin asiantuntijoiden mukaan, lapsen aivot on vastaanottavainen uusia tietoja, jos se tarjoillaan hauskalla tavalla, minkä vuoksi ne voivat helposti havaita ehdotettu luokan dataa median (tässä suhteessa, tänään kasvaa tieto- ja viestintätekniikkaa opetuksessa). On vaikea väittää, mutta sitten flip puolella tämä oppimisprosessi on se, että lapset eivät enää kommunikoida opettajan ja siksi vähentää kyky ajatella. Jossa paremmin suunnitella uudelleen oppimisprosessissa, joten se ei ollut tylsä, ja aina esiin lapsen janoa uutta tietoa. Mutta tämä asia on lähdettävä omaatuntoa virkamiesten.

Käsite viestintä- ja tietotekniikkaa

informatization prosessit nyky-yhteiskunnassa, sekä liittyy läheisesti uudistus koulutustoiminnan on ominaista täydellisyys ja massiivinen leviämisen viestintätekniikkaa. Niitä käytetään aktiivisesti tiedonsiirtoon ja vuorovaikutus opettajan ja oppijan on nykyaikaisen etäisyyden ja avoimen opetuksen. Tänään, opettaja on velvollinen olemaan taitavia paitsi alan ICT, mutta vastaa myös ammattimainen käyttö tieto- ja viestintätekniikkaa sen välittömässä toimintaan.

Termi "teknologia" on tullut meille Kreikan kielen ja käännetty se tarkoittaa "tiedettä." Moderni käsitys sanan siihen sovelletaan tekniikan ja tieteellisen tiedon ratkaista erityisiä käytännön ongelmia. Sitten tieto- ja viestintäteknologia - se on sellainen tekniikka, joka tavoitteena on muuttaa ja käsittely. Mutta ei siinä kaikki. Itse asiassa, tieto- ja viestintätekniikan on sateenvarjo termi, joka kuvaa erilaisia mekanismeja, laitteita, algoritmit, tietojenkäsittely menetelmiä. Tärkein viestintätekniikkaa laite on tietokone, jossa tarvittavat ohjelmistot. Toisessa rivissä, mutta yhtä tärkeitä laitteita pidetään viestintävälineitä tietojen kanssa ne tarjoavat.

ICT käytettävät työkalut nykyaikaisen koulutusjärjestelmän

Ensisijainen keino tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen tietojärjestelmä ympäristö - on henkilökohtainen tietokone, jossa tarvittavat ohjelmistot (järjestelmä ja sovellettu, ja työkalut). Systeeminen kuuluvat ensisijaisesti operatiivisten ohjelmisto. Se tarjoaa vuorovaikutusta kaikkien tietokoneen ohjelmien kanssa laitteiden ja tietokoneen käyttäjä. Tähän luokkaan kuuluvat myös huolto- ja huolto-ohjelmistot. Hakemukseen sisältyä, joka on työkalu tietotekniikan - .. Työskentely tekstiä, grafiikkaa, taulukoita, jne nykyaikaisen koulutuksen on laajalti käytössä yleinen käsityöt toimisto-ohjelmisto ja ICT työkaluja, kuten tekstinkäsittely, esitys, taulukkolaskenta, grafiikka laukut, järjestäjät, tietokanta, jne. n.

Tieto- ja viestintätekniikkaa

Organisaation tietoverkkojen ja vastaavien avulla prosessin koulutuksen muutti uuteen laatuun. Tämä johtuu ensisijaisesti mahdollisuus saada tietoa mistä tahansa päin maailmaa. Kiitos World Wide Web on nyt saatavana välittömän pääsyn tietolähteet planeetan (digitaaliset kirjastot, arkistot tiedostoja, tietokantoja, jne. D.). Tämä suosittu resurssi on julkaissut yli kaksi miljardia eri multimedia-asiakirjoja. Verkosto tarjoaa pääsyn ja voit käyttää muita yhteisiä tieto- ja viestintätekniikka joukossa uutisryhmien sähköposti, chat, luettelot, luettelot. Lisäksi se on kehittänyt erityisen ohjelmiston verkkoteknologia (reaaliaikaisesti), tuloksena ja josta saa aikaan istunnon siirtää tekstiä (syötetty näppäimistöltä), sekä äänen, kuvien ja eri tiedostoja. Tämä ohjelmisto tekee mahdolliseksi järjestää yhteisen yhteyden etäkäyttäjien käynnissä paikallisessa PC-ohjelmisto.

Uusien tietojen pakkausalgoritmit lähetykseen käytettävissä Internetin kautta, lisäsi merkittävästi äänenlaatua. Nyt se on tullut lähemmäksi laadun PSTN. Tämän seurauksena oli hyppy kehittämisessä suhteellisen uusi tieto- ja viestintätekniikan avulla - Internet-puheluihin. Avulla erityisiä ohjelmistoja ja oheislaitteita verkon, voit järjestää ääni- ja videoneuvottelut.

Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen mahdollisuuksiin

Tehokasta toimialalla tietoliikenneverkkojen käytön automaattista hakua ohjelmia, joiden tarkoituksena on kerätä tietoja eri resursseja World Wide Web ja palvelujen käyttäjälle nopean pääsyn niihin. Kiitos hakukoneet, voit etsiä asiakirjoja, mediatiedostoja, osoite tietoja henkilöistä ja organisaatioista, ohjelmistot. Tietotekniikan käyttöä mahdollistaa avoin pääsy koulutukseen, suunnitelmallista ja tieteellistä tietoa, tämän lisäksi, on mahdollista toiminnallista organisaatiota neuvontapalveluja sekä mallinnusta tieteellinen ja tutkimustoiminta. Ja tietenkin, johtamiseen virtuaalinen luokat (luennot, seminaarit) reaaliajassa.

visuaalisia kuvia

Tänään, tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen sisältyy useita luokkia Materiaalin kannalta merkittäviä etäisyyden ja avoimen opetuksen. Yksi niistä on tv ja video. Videoita ja asiaa ICT työkalujen avulla lisää opiskelijoita tutustumaan sisällöstä luentoja paras professoreita. Videoita voidaan käyttää erityisesti varustettuja luokkahuoneissa ja kotona. Mielenkiintoista on se, että Euroopan ja Yhdysvaltain kurssien päämateriaali on esitetty video ja painetun version.

televisio ICT

Televisio on yleisin ICT luokkahuoneessa, sillä on tärkeä rooli paitsi modernin opetuksen yhteydessä, vaan myös ihmisten elämään, koska lähes joka kodissa on televisio. Educational TV-ohjelmia ovat pitkään käyttäneet ympäri maailmaa ja ovat erittäin kirkkaita esimerkki kauko tapa oppia. Tällä tarkoitetaan TVT mahdollisuutta lähettää luentoja suurelle yleisölle, jotta kasvattaa yleistä kehitystä ilman valvontaa omaksumisen tietoa.

E-oppimisen versiot

Erittäin tehokas tekniikka, jonka avulla voit siirtää ja tallentaa koko tilavuus tutkittu tieto on e-oppimisen versiot. Ne jakautuvat tietoverkkojen tallennetaan optisen median. Yksilötyöskentelyä tällaista materiaalia antaa Deep Insight ja tietojen omaksumisen. Tämä tekniikka mahdollistaa (asianmukaiset tarkistus) käyttää nykyisiä kursseja henkilökohtaisen koulutuksen ja itsetestaus saamaansa tietoa. Elektroninen opetusjulkaisu toisin kuin tavanomaisessa painomateriaaliin avulla esittää tiedot dynaamisessa graafisessa muodossa.

Luokittelu ICT resursseja alueille menetelmien tarkoitusta

ICT-välineet ovat:

1. Koulutus. He kommunikoivat tietoa, muodostaa käytännön taitoja tai koulutustoimintaa, joka tarjoaa vaaditun tason mestaruuden materiaalin.

2. Trainers. Suunniteltu harjoitellaan erilaisia taitoja, vahvistaa tai toistamista oppitunnin.

3. Ohjeet ja tiedonhakuun. Ilmoita tiedot systematisointi tiedon.

4. osoittaminen. Visualisoida ilmiöitä, prosesseja, esineitä varten tutkimuksen ja tutkimukseen.

5. Simulointi. Ne edustavat erityisesti osa todellisuutta, jotta se voi tutkia toiminnalliset ja rakenteelliset ominaisuudet.

6. Laboratory. Salli suorittaa kokeita ohjauslaitteet.

7. mallintaminen. Mahdollistavat olla objekti malli, ilmiö varten tutkimuksen ja tutkimukseen.

8. Maksu. Automatisoida laskelmat ja erilaisia normaalikäytön.

9. Koulutus peli. Tarkoituksena on luoda oppimisen tilannetta, jossa aktiivisuus opiskelijoiden toteutuu muodossa pelejä.

Didaktiset ongelmia, jotka ratkaistaan avulla ICT

1. sen organisoinnin ja kasvava yksilöllistyminen oppimista.

2. Parempi tuottavuus itsenäisen valmistelun opiskelijoille.

3. Räätälöinti työn opettaja.

4. nopeuttaminen replikointi sekä pääsy voitot opetusharjoittelun.

5. lisääminen oppimismotivaatiota.

6. aktivointi oppimisprosessin kyky houkutella opiskelija tutkimustoimintaa.

7. Joustavuus koulutus.

Negatiivinen tietotekniikan vaikutukset oppimateriaalia

Tieto- ja viestintätekniikka käyttöön kaikissa muodoissa koulutuksen, johtaa useita seurauksia kielteinen merkki, joista olisi huomattava monia kielteisiä psykologisia ja koulutuksen tekijät vaikuttavat terveyteen ja fysiologisen tilan opiskelija. Kuten aiemmin tässä artikkelissa, ITC johtaa yksilöllistyminen opetuksen yhteydessä. Kuitenkin, siinä on vakava haitta, joka liittyy koko yksilöllisyyteen. Tämä ohjelma koskee hyytymistä jo puutteellinen oppimisprosessissa elävien dialoginen viestintä osallistujien: opiskelijoiden ja opettajien, opiskelijoiden yhdessä. Se tarjoaa heille, itse asiassa korvaa vuoropuhelun - vuoropuhelua tietokoneen. Ja itse asiassa, vaikka aktiivinen kannalta opiskelijan puheen pitkiä taukoja työskenneltäessä ICT työkaluja. Tämä pätee erityisesti opiskelijoiden etäopetuksen ja avoimen yhteistyön muotoja.

Mikä se on niin vaarallista?

Seurauksena tämän lomakkeen oppimisen kaikkialla luokassa opiskelija kiireinen joka hiljaa kuluttaa materiaalia. Tämä johtaa siihen, että osa aivoista vastuussa objektifikaation ihmisen ajattelusta, se sammuu, itse asiassa, immobilisoituna aikana monta vuotta opiskelua. On ymmärrettävä, että oppilas ja niin ei tarvitse muodostaa käytännön muotoilla ajatuksia ja dialogista viestinnän ammatillisen kielen. Kuten alla psykologista tutkimusta, kehittää ilman viestintä ei luotu asianmukaisella tasolla ja kommunikoida opiskelija monologi itsensä kanssa, mitä kutsutaan itsenäiseen ajatteluun. Asiakas hyväksyy, että kysymys kysyä itseltäsi on luotettavin mittari läsnäolon itsenäiseen ajatteluun. Tämän seurauksena jos menet tiellä yksilöllistyminen oppimisen, on mahdollista hukata mahdollisuus muodostumista luovan prosessin henkilö, joiden alkuperä on rakennettu vuoropuhelua.

lopuksi

Yhteenvetona voidaan todeta, yksi merkittävä haitta tieto- ja viestintätekniikkaa, joka virtaa ulos tärkeimmistä eduista - esteettömyyden julkaistu tietoverkon resursseja. Usein tämä johtaa siihen, että opiskelija seuraa polku vähiten vastustusta ja lainaa internetissä valmis esseitä, ongelmanratkaisu, projektien raportit jne. D. Nykyään tämä on jo tuttu seikka vahvistaa alhainen tehokkuus tämän oppimisen muoto. Tietenkin kehitysnäkymät tieto- ja viestintäteknologian ovat korkeat, mutta niiden toteuttamiseksi täytyy harkita ilman maaninen yhteenlaskun.