Tyypit toiminnan tehostamista Spelling Skills

Salaisuus hallitsemaan taitoja toimivaltaisen kirjain on kyky heti soveltaa sääntöjä kirjoittamassa. Eli puoliautomaattisesti avulla näkö-, kuulo- tai loogisia suhteita, ei sääntöjä toistoon sanallisesti.

Systemaattinen venäjän kielen kurssi opiskelijoiden tulisi hallita 5 vuotta. Vuodesta toiseen kerääntyä enemmän ja enemmän sääntöjä, jotka ovat haalistuneet muistiin ja liikkeelle riittävän nopeasti prosessissa kirjallisesti.

Lukutaito, juurikaan vaadi mielenhallintaa, tuotetaan jo pitkään, ja on seurausta järjestelmän harjoituksia, useita toistoa ja vakauttamista. Opettaja joutuu vaikean kysymyksen: milloin, miten ja mitä toistaa? Minulla on tapana viettää toista opiskeltuaan suuret kierteet lopussa ja alussa lukuvuoden ja lukio, valikoivasti - mikä on vaikein oppilaille, huonosti rinnastaa. Tehokkaampi ja taloudellisempi varten toistumisajan erottuu vaikeimmissa tapauksissa kirjallisesti. Esimerkiksi perustiedot verbi, opiskelijat ovat saaneet peruskoulussa, jotkut ovat laajentaneet 5 luokan yksityiskohtaisen tutkimuksen aihe "Verb" 6.-luokkalaiset, ja saneluja virhe kirjoitettaessa henkilökohtaista loppuja verbien mahdollistavat paitsi huolimattomasti ja hajallaan seitsemäs luokkalaiset, mutta myös joitakin niille, jotka ovat tukevasti muistiin sääntöjä. Kyvyttömyydestä heti tuo soveltaa tiettyjä sääntöjä. Joten meidän täytyy toistaa uudelleen ja uudelleen, hakemaan tähän eri työtehtäviä.

Pidän erittäin hyödyllinen:

1. Spelling viiden minuutin alussa oppitunnin. Joskus oikeinkirjoitus perehdyttämiskokouksessa annetaan työskennellä eri saman sanan. Joten, "nähdä" verbi on monille kompastuskivi takia sekaannusta kirjaimilla E ja. Varmistaa, että lapset ovat selvillä roolia ja asemaa sähköisen morphemic ja koostumus eri muotojen verbin: katso näki, katso, katso, katso. Sitten mahdollisuuden toteuttaa kehittämiseen tietojen orfogramm.

2. Suoritettuaan valmistelua opiskelijoiden harjoitella sanastoa sanelu kotitehtävät "orfogrammy verbi", "orfogrammy pronominin", "orfogrammy murteita", sekä useita muita sanelut.

3. Lopussa lukukauden, opiskelijat saavat tehtäväkseen tehdä sanaston sanelua sanat on kirjoitettu väärin hallinnassa sanelut. Sanastoa sisältää sanan sanelut, jossa tehtiin virheitä itsenäisessä tai kotitehtävät.

4. Työ kirjoitettu väärin sisään saneluja, näyttelyitä ja koostumukset - erittäin tärkeä keino lisätä luku-. Vietä tämä työ seuraavasti: kirjoita oikein selittää, olen kiinteä. Selittäminen orfogrammy, opiskelijoiden tulee antaa muutamia esimerkkejä vakiinnuttamiseksi.

5. Kirjoita taululle 8-10 sanat jotka orfogrammy ohitetaan ja seuraava suluissa kysymyksiä, jotka auttavat muodostamaan lauseen. Koulutuksen valmisteluun lauseita lisää sanastoa oppija, helpottaa ja nopeuttaa löytää tarkka sanoja ilmaisemaan ajatuksiaan kirjallinen tuotanto, ja etenkin suun kautta vastauksia kun aika harkinta on tiukka.

6. Tutkiessaan tällaista syntaksin tehokasta työtä sanelu kielioppi erittely: uudestaan tekstimuistia käyttäen tietyn siellä syntaksin. Se stimuloi toimintaa lasten ääni, opettaa heitä käyttämään pelatessa tekstiä lavastus, erityisesti niiden, joita käytetään usein kirjan tyyli puheen verbistä ja sanallinen partisiippi lauseita, monimutkainen ja monimutkainen ehdotuksia.

     Työn oikeinkirjoituksen ja välimerkkien lukutaito opiskelijoiden johtaa tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti kaikissa vuosien opetuksen venäjän kielen.