Menetelmä "Simple analogisesti ': kuvaus, sovellus, tulkinta

Koulunkäynti suoritetaan hajotus suuren määrän materiaalia ja teoreettisen käytön saadun tiedon käytäntöön. Tällöin lapsi tarvitsee eniten huomiota ja kykyä ajatella loogisesti. Tietenkin nämä ominaisuudet muodostuvat ja täydellisiksi vähitellen. Mutta ennen koulutuksen opettajien on arvioida jo olemassa kehitystason, suorittaa tulokset tietyn korjauksen. Nykyään yksi tarkin, nopea ja objektiivinen diagnostisten menetelmien ajattelu nuorempien opiskelijoiden on tekniikka "yksinkertainen analogisesti."

Tietoja kirjoittajasta

Keskellä viime vuosisadan amerikkalainen psykologi William Gordon ehdotti analogioita keinona kehitystä luovaa ajattelua. Testi on suunniteltu aikuisille. Kuitenkin sen diagnostinen tarkkuus on niin tyytyväinen kasvattajien ja psykologien että he päättivät mukauttaa tekniikan lapsille. Yhteisiä toimia asiantuntijoita eri maista on huomattavasti yksinkertaistettu testi, joten se välttämätöntä laadullisia muutoksia.

Tekniikka "Simple analogian" on tällä hetkellä Venäjän kouluissa on aktiivisessa käytössä. Sen kirjoittaja ei ole nimetty erikseen. Kuitenkin kotimainen taidekasvattajat seuraa testi kuvataan yksityiskohtaisesti oppikirjan psykologian IJ yliopistojen Kulagin ja V. Kalyutskogo.

Tarkoituksena tekniikat

Diagnoosi ajattelu nuorempien koulupojista on useita suuntauksia:

• Tarkistaa, kuinka nopeasti ja tarkasti lapsi pystyy osoittamaan syy-suhteita esineitä.
• Arvioida sen havainnon tietojen ja tasosta kytkentöjen.
• Vrabatyvaemosti laajuuden toteamisen Lapsen uutta materiaalia.
• Vakaudelle, keskittyminen, jakelu-, ja kytkentä huomiota.

Tärkeä tavoite menetelmällä "yksinkertainen analogisesti" on asennus määräävän tyyppistä ajattelua tai käsitteellisiä yhteyksiä objektien että lapsi käyttää ratkaisemaan ongelmia. Tämä voi olla riippuvuutta ulkoisista samankaltaisuus (visuaalinen ajattelu) tai ulostulo ydin käsitteen (loogista ajattelua).

kuvaus

Klassisesti, tämä testi on esitetty painetussa muodossa 32 pistettä. Jokainen merkintä muodostuu kahdesta sanasta, jotka on jonkin verran loogista yhteyttä keskenään. Pari vaikuttaa malli. Lähistöllä annettu toinen sana, joka esimerkiksi on tarpeen valita yhdistyksen analogisesti. valintaprosessi tapahtuu tytäryhtiö alle listattuja sanoja. Tällöin looginen yhteys on perusteltava hyvin analogisesti annettu näytteessä.

Esimerkiksi: aurinko - Panama, sade - ...?

Sanojen "vesi", "kylmä", "lätäkkö", "sateenvarjon" vahva looginen yhteys on viimeinen sana. Koska analogisesti tässä on "suoja". Ihminen on suojattu auringolta Panama, sade - sateenvarjo.

«Yksinkertainen analogia" nuoremmille oppilaille voidaan tehdä yksin tai ryhmässä. Ryhmälle testaus lasten laittaa yhteen, mikä estää kopioinnin naapurilta.

Ajallisesti ja on olemassa kaksi vaihtoehtoa: rajoitettu (kaksi tai kolme minuuttia kysymyksille) ja ilman sitä. Aikataulu opettaja voi asettaa vain viitaten psykologiset ja fysiologiset ominaisuudet lapsen.

opetus

«Simple analogisesti" on selkeät ohjeet testaukseen ja sisältää neljä vaihetta:

• Valmistus. Ensimmäinen, opettajan täytyy sijoittaa kaksi signaalin näyte pöydällä. Tehtävät ovat samanlaisia kuin muodoista, mutta ei samanlainen. Sitten lapset saavat lomakkeita selostusta kustakin allekirjoitus (sukunimi, etunimi).
• Koulutusta. Nyt lasten huomion siirtyy hallituksen ja on selitys työn. Aluksi lapset yrittävät tehdä valinnan yhdistymis- suullisesti.
• Testi suorittamisen. Jälkeen jakaus opettaja huolellisen näytteen muodossa lapsilla jatka kirjoittamista toteuttaa. Saat tarkemman asetuksen, voit jakaa laatia ensimmäiseen asentoon. Esimerkiksi: "Bear - Bear". Opettaja on korostettava, että puhumme eläimistä ja poikasia. Joten yhdistys sanaan "hevonen" tässä analogia on "varsa".
• Tulosten laskeminen. Tässä vaiheessa keräämisen ja tarkistamisen muotoja. Kiitettävänä mukaisesti suositeltu koekriteereissä.

Tärkeitä hetkiä opettaja voidaan katsoa selvitys siitä, miten täyttää lomakkeen. Laita rasti edessä oikean vastauksen, tai korostaa sitä. On välttämätöntä, että lapsi ei sekava eikä tuhlaa aikaa päätöksestä.

Jos ryhmä on hidas lapsi, opettajan tulisi usein lähestyä hänelle testin aikana, mutta vain rauhoittamiseksi tai lisäselvitystä sen sijaan auttaa vastata oikein.

tulkinta

Merkittävä etu on tarkka, nopea laskelmat, joka antaa tekniikka "yksinkertainen analogisesti." Tulkinta määrällisen versio näyttää tältä:

• klo 31-32 pistettä lapsen loogista ajattelua erittäin kehittynyt;
• klo 25-30 pistettä ajattelu arvioitu laatu on hyvä, mutta sen pitäisi toimia vakauteen huomiota;
• klo 15-24 pistettä logiikkaa ja huomiota lapsen tarpeeseen säännöllinen liikunta;
• jossa 5-14 pistettä voidaan puhua päivittäisessä toiminnassaan kehittää taitoja.

Matalaan hintaan huomiota ja korjausta loogista ajattelua tarvitaan. Nämä harjoitukset auttaa lasta jatkokoulutukseen, jotta nostaa sen kehittämiseen.

hienostunut analogisesti

Lapsille, jotka saivat suurimman pisteet, testi monimutkainen analogisesti voidaan tehdä. Hylätään periaate, jossa viestintä pysyy samana, vain monimutkaisempi tehtäviä. Nyt lapsi on jakaa tyypit analogioita ryhmissä. Valinta yhdistys ei tarvita.

«Yksinkertainen ja monimutkainen analogia" - on tehokkain ja nopein tapa tänään tarkistaa kehittämiseen loogisen ajattelun ja huomiota kouluissa, jotta voidaan varmistaa laadun opetuksen yhteydessä.