Itse viljelyyn, Psykologia
Korjaustesti Bourdon. Huomion vakauden määrittäminen
Vanhemmat usein valittavat huomion puutteesta ja huolellisuudesta lapsilla. On vaikeaa ihmisille, jotka ovat hämmentynyt oppimaan, työskentelemään, on vaikea saavuttaa menestystä sekä urallaan että henkilökohtaisessa elämässään. Vaikka huomiota ja sen ominaisuuksia onkin määriteltävä, jopa lapsella riittää pienen ja yksinkertaisen testin läpäiseminen. Ja "vihollisen" tunteminen on helpompaa voittaa hänet.
Tarkkuuden vakauden, kyvyn keskittyä ja väsymyksen läsnäoloa varten käytetään Bourdonin testaustestiä.
Tätä menetelmää kehitettiin ja ehdotettiin käytettäväksi Ranskassa B. Burdonin psykologi jo vuonna 1895. Se on edelleen erittäin suosittu sen yksinkertaisuuden ja universaalisuuden ansiosta, varsinkin kun muut lääkärit täydensivät sitä useaan kertaan.
Bournon-näyte voidaan suorittaa aikuisille ja kouluikäisille sekä esikouluikäisille. On vain kaksi ehtoa: henkilö on nähtävä ja pystyy pitämään kynän tai kynän kädet.
Menetelmät. Korjaustesti (Bourdon-testi)
Jotta kaikki menisi oikein, tarvitset erityisiä lomakkeita ja sekuntikelloa.
Kirjelomakkeilla (A4-arkki) kyrilliset kirjaimet tulostetaan satunnaisessa järjestyksessä rivillä. Aineita kannustetaan erottamaan tai korostamaan yksi tai useampi tämän lomakkeen kirje vuorostaan jokaisella rivillä.
Esimerkiksi tehtävä voi kuulua näin: nyt on korostettava jokaista L: n kirjainta ja ylitettävä jokaisen I: n kirjaimen läpi, tarkastelemaan jokaisen rivin läpi, kuten lukemalla, suorittamaan tehtävä mahdollisimman nopeasti, mutta huolellisesti, aloittakaa käsky. Kun kuulet "Dash!", Aseta pystysuora viiva, jossa työskentelet parhaillaan.
Tehtävä, kuten kirjainten järjestys muodossa, asetetaan mielivaltaisesti. Testaus joka kolmekymmentä tai kuusikymmentä sekuntia (tämä vaatii sekuntikellon) antaa komennon "Dash!". Koko kokemus kestää 10 minuuttia. "Hylkääminen" mahdollistaa sen, miten huomiota muutetaan ajan myötä, eli väsymystä.
Testin lopussa osallistujia haastatellaan, heidän subjektiivinen näkemyksensä on testi, sen kohta, väitetyn virheen määrä, mikä mahdollistaa numeeristen tietojen tarkemman tulkinnan.
Tulosten tarkistaminen
Bourdon-todisteesimerkki antaa meille taulukon tiedot, kun tarkastaja tarkistaa aiheiden lomakkeet oikeilla vastauksilla (läpimitat).
Aika, min. | katsottu Letters, Y | oikein Alleviivaus ja ristikkäisyys Letters, C | väärä Alleviivaus ja ristikkäisyys Letters, P | erehdyksessä puuttuva Letters, O | tekijä Oikea, B | tekijä Tuottavuus, E |
1 | ||||||
... | ||||||
10 | ||||||
Yhteensä: |
Korjaavuuden ja tuottavuuden kertoimet lasketaan taulukon tietojen perusteella käyttämällä kaavoja:
B = (C-P) / (C + 0)
Е = Ю x В.
Testattavan aineen keskittymiskyvyn arvioimiseksi on olemassa sellainen kaava:
K = (ΣC - ΣО - ΣЮ) / ΣР x 100%.
Tuloksia verrataan mittakaavaan:
Tulokset,% | ominaisuus |
0-20 | Hyvin alhainen |
21-40 | alhainen |
41-60 | keskikokoinen |
61-80 | korkea |
81-100 | Erittäin korkea |
Tulokset minuuteilla auttavat ymmärtämään aiheen asettamista, hänen henkisen toiminnansa kykyä keskittyä, kouluttaa huomiota tai rentoutua ja menettää.
Menettelyn muutokset
Onnistunut ja usein käytetty, Bourdonin todisteiden lukemiskokeilu kehittyy, eri tutkijat tuovat innovaatioita ja lisäyksiä siihen. Tähän mennessä on kolme muutosta:
- Sormukset Landoltista. Tutkimuslomake on sarja renkaita, joiden epäjatkuvuus on eri suuntiin. Menetelmä on kehitetty ihmisille, jotka eivät tunne aakkosia, lapsia.
- V.Ya. Anfimova. Se eroaa siitä, että tutkija alkaa tietyssä ajassa sanoa ääneen 15 sekuntia eri kirjaimissa kaoottisessa järjestyksessä. Tämä antaa meille mahdollisuuden tarkkailla huomiota ulkoisten ärsykkeiden suhteen.
- Menetelmä A.G. Ivanov-Smolensky. Ei yhdy, vaan kirjainten yhdistelmä (MF - RG).
Korjaustesti Bourdon. muoto
Tarvittaessa se voidaan koota itsenäisesti, mutta nyt on tarpeeksi arvokkaita esimerkkejä. Alla on muutamia niistä.
Vakiomuoto aikuisille.
Lomake peruskouluikäisille lapsille.
Vauvoille löytyy lomakkeita, joilla on merkit, hauskat kasvot ja piirustukset.
Siten vain seurata ihmisten huomiota määrällisesti ja laadullisesti. Määritelmänsä jälkeen on paljon helpompi ymmärtää, mihin suuntaan siirrytään, koska sen vahvistamiseksi ja kehittämiseksi myös omat menetelmät ovat olemassa. On tärkeää tunnistaa puutteet jo varhain ja oppia hallitsemaan, kouluttamaan hänet jo kouluun, niin oppimisprosessi on helppoa, kiinnostavaa ja ongelmatonta.
Similar articles
Trending Now