Puhutaanpa, ja onko työ vanhempien keskellä ryhmässä tarvitaan?

Useimmat esikoulu työtä vanhempien keskiryhmään ei suoriteta. Ja miksi? Lapset ovat jo pitkään sopeutuneet elämään lastentarhassa, ja vanhemmat ovat tottuneet vain lahjoittaa rahaa erilaisiin "tarpeet" pedagogista prosessia. Mutta kun lapsi tulevat koulun löydetään ja oppimisen puutteita, ja mielenterveyden ongelmat kehityksen vuorovaikutuksen ansiosta opettajien kanssa lukutaidottomia vanhempien.

Joka sisältää perinteisen vuorovaikutusta vanhempien ja päiväkodin?

Vakiona kaikissa ryhmissä vanhempien ensimmäisen pään esittelee yhden kerran ja kuukausittain rahoitusosuuksien päiväkoti ryhmille, pedagogista prosessia. Vasta sitten opettajat ilmoittavat äidit ja isät siitä opetussuunnitelman ja sisällön opetuksen yhteydessä, lisää kokemuksia ja toimintaa.

Tämä lukutaidottomia vanhempien kanssa puutarhassa, koska niiden opettajat eivät ole tietoa onnistumisista ja epäonnistumisista lapset eivät kerro mitä he tekivät luokkahuoneessa, älä anna kotitehtäviä vahvistaa materiaalia. Äidit tuskin on etsittävä tapaamisia asiantuntijoiden työskennellä lapsensa tapauksessa trauma, jälkeenjääneisyyden puheen tai kehityksen viivästymisestä.

Mistä tiedän kuinka työskennellä lasten kanssa? Aika monta kertaa äkisti lapsensa toiseen aika tai myöhässä 40 minuuttia. Silloin näet, ovatko omaishoitajien mukana lapsia tai esikoululaiset istua uloste tuolloin opettajana kirjoittaa "paperilla".

Psykologinen työtä vanhempien keskellä ryhmässä

Esikoulussa laitokset, joissa opettajat välittävät lapsista, pitää vakiona koulutusta vanhemmille. Ensinnäkin, kaikki ryhmät osallistuvat kapeat asiantuntijoita, jotka tehdä testejä ja valvoa lapsia. Toiseksi ne merkitään muistikirjan luetteloon lasten, mikä on tehtävä tiivistä kenen kanssa tehdä korjaustyöt, ja jotka ovat normaalin rajoissa. Kolmanneksi nämä asiantuntijat nimittävät täyttävät vanhemmat erityisiä lapsia.

Työskentely vanhempien keskiryhmään päiväkodin voidaan suorittaa puheterapeutti, joka oli huono puhuminen, sekava tai ohita lapsi ääniä. Psykologi voi puhua alikehityksen pelot, ahdistuneisuus, käyttäytyminen, valheellisuus, moraalista virheeseen tai vaarallisia fantasioita esikoululaiset. Liikunnanohjaajana tekee vanhempien huomiota ryhti lasten, heidän fyysinen kunto, terveys, karkaisu.

Missään tapauksessa ei mene huomaamatta asiantuntija. Opettajien vuorovaikutus kohdistetaan. Esimerkiksi luokkahuoneessa musiikinopettaja huomasin aggressiivista käyttäytymistä lapsen ja opettajan varoitti edelleen havainto ja niiden syistä. Ja toistuvissa tapauksissa määrätty työskentelemään psykologin, joka sitten tekee keskustelun vanhempien kanssa.

Pedagoginen työ vanhempien kanssa

Keskimmäinen ryhmä - tämä on aika, jolloin lapset eivät voi vain viihdyttää, vaan myös aktiivisesti oppia. Kasvattajien järjestämään vanhempien kanssa näistä kysymyksistä, on Yhteisten retkien ja loma lasten. Viiden vuoden esikoululaiset ottaa aktiivisesti osaa kilpailuihin, toimivat pääosassa teatteriesityksiä, Master käsitöitä vanhempiensa kanssa.

Tarkkaavainen opettajat aina löytää aikaa viettää jokaisen vanhemman, korostaen päivittäin onnistumisista tai epäonnistumisista niiden jälkeläisistä. Pyytää sinua viettää lapsen kanssa harjoituksia oikein kiinnittää huomiota syntymässä pelkoa tai ahdistusta heidän lapsensa. Työskentely vanhempien keskellä ryhmässä päiväkoti on rakennettu paitsi keskusteluun lasten asioita, mutta myös myönteisiä puolia elämän.

Esimerkiksi opettajat tiedotetaan alueellisissa tapahtumissa ja pyytää vanhempia ja lapsia osallistumaan kilpailuihin. Voidaan ottaa yhdessä emänsä järjestää yhteinen teekutsut tai opetukseen retkellä. Siksi vanhempien kanssa on oltava kattava, eikä rajoittua kerätä rahaa.